河北省保定市竞秀区乐凯中学2024届八年级语文第二学期期末质量检测模拟试题含解析

河北省保定市竞秀区乐凯中学2024届八年级语文第二学期期末质量检测模拟试题考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累与运用。

（28分）
1．（2分）依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的是（）
，，。

，剩余的扣子都会扣错。

人生的扣子从一开始就要扣好。

青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。

①青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，
②抓好这一时期的价值观养成十分重要。

③这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。

④而青年又处在价值观形成和确立的时期，
A．①②③④B．①④②③C．①②④③D．②①④③
2．（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项（）
①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的
②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏
③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛
④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的
⑤直到把冰与雪安葬到泥上深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露.
⑥我爱这迟来的春天。

因为这样的春天不是依照节气而来的
A．⑥②④①③⑤B．③⑥②①④⑤C．⑥③①②⑤④D．③⑥②①⑤④
3．（2分）下面句子中书写完全正确的一项是（）
A．我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严历目光，就吓住了。

B．你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？
C．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徒的雁群喧嚷着发出邀请。

D．我在苏南、浙江，每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。

4．（2分）下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．皑．皑(ái) 沙砾．(lì) 羁．绊(jī) 挑拨离间．(jiān)
B．缄．默(jiān) 旷．野(kuànɡ) 怅．惘(chàng) 戛．然而止(gá)
C．雾霭．(ǎi) 蛮横．(hènɡ) 寒噤．(jìn) 辗．转反侧(zhǎn)
D．闭塞．(sāi) 凋．零(diāo) 隧．道(suì) 风雪载．途(zǎi)
5．（2分）下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）
A．那时自己对人情世故
．．．．还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。

（《灯笼》）
B．名人强词夺理
．．．．，叫作雄辩，凡人就是狡辩了。

（《我一生中的重要抉择》
C．这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不通
．．．．的创造力。

（《在长江源头各拉丹冬》）
D．但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞
．．．．，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。

（《登勃朗峰》）6．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
一切知识都是以记忆为基础的。

语文学习更是如此。

__________；__________；__________。

__________。

__________。

①要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句
②至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论
③要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字
④正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用
⑤如要再进一步使文章严谨、生动清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构
A．③①⑤②④B．②③④①⑤C．③①⑤④②D．④②③①⑤
7．（2分）下面这段文字中，画横线处应填入的句子，与原文衔接最紧密的一项是（）
雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过，_________。

①而他们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字”。

②唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。

③苏东坡所谓“雁字一行书降霄”，而明代唐时升竟有咏“雁字”诗二十四首之多。

④好像是军队列阵形一般，因有雁阵之称。

A．④②①③B．④③②①C．②④①③D．②①④③
8．（2分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的
．．．．一项是( )
文化是民族的根。

中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它在春节缤纷的花炮中，在京剧斑斓的脸谱中，在书法醇美放入墨香中，在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。

A．绽放闪烁跳动飘散B．飘散绽放跳动闪烁
C．绽放闪烁飘散跳动D．闪烁跳动绽放飘散
9、（4分）阅读下文，回答问题。

东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”
的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴（），宛如小姑娘的发jì（）一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

（1）给拼音写汉字，给汉字注音。

油光可鉴（_______）发jì（_______）
（2）“实在标致极了”，标致一词你怎样理解，举例说明生活中的这种用法：___________________________。

10、填空。

（8分）默写填空。

（1）《送友人》中的颈联是______________，_____________。

（2）惊起却回头，有恨无人省。

______________，_____________。

《卜算子·黄州定慧院寓居作》
（3）鹏之徙于南冥也，______________，_____________，去以六月息者也。

（《庄子·北冥有鱼》）
（4）故虽有名马，______________，_____________，不以千里称也。

（《韩愈·马说》）
（5）______________，_____________！风雨不动安如山。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
二、阅读理解。

（42分）
11、（10分）（题文）阅读下面的记叙文，完成下列小题。

每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。

那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。

”
④我愣住了，细想，还真是这样。

蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。

狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。

蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。

因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。

这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。

甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。

所有人都把他当残疾，可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。

他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。

那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。

我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。

”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。

并不认为他，可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。

平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。

这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。

每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。

活泼、纯真、美好，让人惊叹。

作品报上省里
去，顺利夺得特等奖。

全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。

热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。

或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。

让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。

”
⑨刹那间，台下一片静。

⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。

他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。

开得细小而执著。

1．（小题1）请分析文题“每一棵草都会开花”的含义？
2．（小题2）如果在④⑤段之间加一个过渡句，应怎样写？
3．（小题3）结合全文分析文中“男孩”的形象。

4．（小题4）文中第⑤段画线句运用了哪些描写方法？其作用是什么？
5．（小题5）结合生活实际，谈谈你阅读本文后所得到的启示。

（80字左右）
12、（16分）阅读下面选文，完成下面小题。

孩子们大了的一个好处就是你不用再劳神费力地替他们写感谢信了。

当我的三个孩子都还小的时候，我得口述信的内容，然后指导他们加上一些自制的图画。

当爱莲娜、萨拉和德鲁能够自己写时，还是需要我多次催促。

“格兰迪送给你书，你写信表示感谢了吗？”“多萝西姑妈送给你一件毛衣，你回信了吗？”我会问。

可通常得到的回答不是咕哝两句，就是耸耸肩。

这一年，刚过了圣诞节，我厌倦了再催促他们，孩子们也早已对我的话充耳不闻了。

于是，我宣布如果不写好感谢信，就不能穿新衣服，玩新玩具，但迟迟不见他们行动。

突然，我有了主意，“大家都上车！”
“去哪儿？”萨拉迷惑不解。

“去买圣诞礼物。

”
“可现在已经过了圣诞节了。

”她抗议说。

“别犟嘴。

”我严肃地说。

孩子们鱼贯而入。

“我想让你们看看那些关心你们的人。

”
我递给德鲁一张纸，一支铅笔：“记下现在我们离开家的时间。

”当我们到镇上时，德鲁记下了到达的时间。

孩子们帮我挑选了一些礼物，然后我们开车回到家里。

孩子们下了车，马上朝雪橇跑去。

“别急，”我说，“我们还得把礼物包装一下。

”“德鲁”，我又说，“记下我们到家的时间了吗？”他点点头，“好，下面记下包装礼物的时间。

”
我煮着咖啡，孩子们在包装礼物，终于，最后一根丝带系好了。

“这一切共用了多长时间？”我问德鲁。

他看看纸条：“开车到镇上用了28分钟，买礼物的时间是15分钟，回家时因为加油用了38分钟。

”
“包装用了多长时间？”爱莲娜问。

“包好一件礼物大约是两分钟。

”
“那么，把这些礼物寄出去需要花多长时间呢？”我又问。

“开车去邮局一个来回，要用56分钟，”德鲁算了一下说，“这还不算给车加油的时间。

”
“可你忘了算排队等候的时间。

”萨拉说。

“好吧，”德鲁说，“再加上15分钟邮寄的时间。

”
“那么，我们要送给别人一件礼物，总共需要花费多少时间？”
德鲁很快就算出了：2小时35分钟。

我在每个孩子的面前放上信纸、信封和铅笔：“现在写你们的感谢信，并且要表明你们收到礼物是多么快乐。

”
孩子们埋下头去，只听到写字声。

“好了。

”爱莲娜说着，把信装进了信封。

“我也好了。

”萨拉说。

“写信用了3分钟。

”德鲁边封信边说。

“比起别人花费两个半小时送个你们的礼物，用3分钟时间写封感谢信是不是太长了？”我问，孩子们都低下头去。

“那么应该养成良好的习惯，。

”
“你小的时候是不是也经常写感谢信呢？”德鲁问。

“一点儿不错。

”我肯定地说。

“你写些什么？”他问。

“那是很久以前的事了。

”我说。

阿瑟是我曾祖父最小的儿子。

原来我从未见过他，可是每年的圣诞节他都要送给我一件礼物。

他住在马萨诸塞州的塞勒姆市，双目已经失明了。

他的侄女和他住在一起，每年帮他填写许多5美元的支票，寄给他众多的侄孙子、侄孙女们。

我总是回信表示感谢，并且告诉他们我把钱花在什么地方了。

后来我到马萨诸塞州上大学，这样我就有了机会去看他。

我们谈话时，他告诉我收到我的信总是很高兴。

“您还记得那些信？”
“当然了，我收藏了一些最喜欢的。

”他指指说，“你能不能把最上面的那个抽屉里的那些用丝带系着的信拿出来？”
我拿出一封信，念给他听。

“亲爱的阿瑟爷爷，我正在一家美发厅里给您写信。

今天晚上学校里有一个假日舞会，我用您寄来的钱做了头发。

因为您送给我的这份礼物，我想我会度过一个非常愉快的晚上。

爱您的霏丝。

”
“那天你过得愉快吗？”
我想起了许多年前的那个晚上。

“当然。

”我笑着说，希望他能看到我脸上幸福的微笑。

“妈妈，你在笑什么？”萨拉拽了拽我的衣袖，把我从回忆中拉回了现实。

我又给孩子们讲了许多关于阿瑟爷爷的礼物以及我如何给他写信的事。

我很高兴每年都给他写感谢信，因为这显然对他意义非同一般。

“舞会那天，你漂亮吗？”萨拉好奇地问。

“我想是的。

”
“你的舞伴是谁呢？你穿什么衣服？”爱莲娜也调皮地问道。

“我有一张那天晚上的照片。

”我从书架上抽出一本相册，翻到一张照片前停了下来。

照片上我穿着一件黑天鹅绒晚礼服，挽着法国式头发；我的旁边是一位英俊的小伙子，他正微笑着递给我一枚胸针。

“是爸爸！”爱莲娜惊讶地说。

我笑着点点头，抚摸着照片旁边夹着的早已干枯了的栀子花瓣。

这个圣诞节是我和鲍布结婚36周年纪念日。

谢谢你，阿瑟爷爷。

1．请给选文拟一个恰当的标题，并简要说说理由。

2．两个划线的“问句”，在故事中有怎样的作用？请做简要分析。

3．在两处横线上分别应补写一句话，使得故事完整，内容衔接流畅。

4．任选下面一句，赏析加点词的表达效果。

①“别犟嘴。

”我严肃地说。

孩子们鱼贯而入
．．．．。

②他指指说，“你能不能把最上面的那个抽屉里的那些用丝带系着的
．．．．．．信拿出来？”
13、（12分）随风吹笛
林清玄
⑴远远的吹来一股凉风，风里夹着呼呼的响声。

侧耳细听，像是某一种音乐，我分析很久，确定是笛子的声音，萧的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。

由于来得遥远，使我对自己的判断感到怀疑；有什么人的笛声可以穿透广大的平野，而且天上还有雨，它还能穿过雨声，在四野里扩散呢？
⑵我站的地方是一片乡下的农田，前方是一片麻竹林。

音乐显然是来自麻竹林，而后面的远方仿佛也在回响。

⑶竹林里是不是有人家呢？小时候我觉得所有的林间，竹林是最神秘的。

竹林的密叶，有时连阳光也无能为力；某些竹林是毫无规则的，有时走进其间就迷途了。

因此自幼，父亲就告诉我们“逢竹林莫入”的道理，何况有的竹林中是有乱刺的，像刺竹林。

⑷这样想着，在田埂坐下来，独自听那一段音乐。

看看天色尚早，遂决定到竹林里去走一遭——我想，有音乐的地方一定是安全的。

⑸等我站在竹林前面时，整个人被天风海雨似的音乐震撼了，它像一片乐海，波涛汹涌，声威远大，那不是人间的音乐，竹林中也没有人家。

⑹竹子本身就是乐器，风是指挥家，竹子和竹叶便是演奏者。

原来竹子洒过小雨，上面有着水渍，互相摩擦便发
出尖利如笛的声音。

而上面满天摇动的竹叶间隙，即使有雨，也阻挡不住风，发出许多细细的声音，配合着竹子的笛声。

⑺每个人都会感动于自然的声音，凡是自然的声音没有不令我们赞叹的，譬如夏夜里的蛙虫鸣唱，春晨雀鸟的跃飞歌唱，甚至刮风天里涛天海浪的交响。

(8)一个朋友，偏爱蝉的歌唱。

孟夏时，常常在山中独坐一日，为的是听蝉声。

一次他送我一卷录音带，在花莲山中录的蝉声。

我在寒夜里放着录音带，一时万蝉齐鸣，冷漠的屋宇像是有无数的蝉在盘飞对唱，那种美，不逊于在山中听蝉。

(9)后来我也喜欢录下自然的声籁，有一回我放着一卷写明《溪水》的录音带，溪水琤琮之间，突然有两声山鸟长鸣的锐音，盈耳绕梁，久久不灭，就像人在平静的时刻想到往日的欢愉，突然失声发出欢欣的感叹。

(10)我听过许多自然之声，但总没有这一次在竹林里感受到的声音那么深刻。

原来在自然里所有的声音都是独奏，再美的声音也仅弹动我们的心弦，可是竹林的交响整个包围了我，像百人的交响乐团刚开始演奏的第一个紧密响动的音符，那时我才真正知道，为什么中国许多乐器都是竹子制成的，因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。

(11)可惜我并没能录下竹子的声音，后来我去了几次，不是无雨，就是无风，或有风有雨却不像原来配合得那么好。

原来要听上好的自然之声仍是要有福分的！
(12)失去对自然声音感悟的人是最可悲的，当有人说“风景美得像一幅画”时，境界便低了，因为画是静的，自
然的风景是活的、动的；而除了目视，自然还提供各种声音，这种双重的组合
．．．．．才使自然超拔出人所能创造的境界。

世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全捕捉自然的魂魄，因为自然是有声音有画面，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。

(13)再好的艺术一定有个结局，而自然是没有结局的，明白了这一点，艺术家就难免兴起“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的寂寞感。

人能绘下长江万里图令人动容，但永远不如长江的真情实景令人感动；人能录下蝉的鸣唱，但永远不能代替看美丽的蝉在树梢唱出动人的歌声。

(14)我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。

雨已经停了，我却好像经过一场心灵的沐浴，把尘俗都洗去了。

(15)我突然感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。

（原文有改动）
1．阅读第⑴段，请概括风雨中笛声的特点。

2．请从第（5）（6）两段划线的句子中任选一句加以赏析。

3．第（12）段中加点的“双重的组合”是指什么？
4．请仿照第（13）段中划线句，再续写一句，使之与这两句构成排比句。

5．结尾说：“只要有自然，人就没有自暴自弃的理由”，请谈谈你的理解。

三、写作。

（50分）
14、请以“给生活加点糖”为题，写一篇文章。

要求：（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，文体特征应鲜明。

（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

参考答案
一、积累与运用。

（28分）
1、B
【解题分析】本题考查句子排序能力。

解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。

B项正确，本题注意逻辑顺序即可。

2、A
【解题分析】
本题考查学生排列句序的能力。

先要整体感知一下语段内容，可知本段介绍的我对春天的热爱。

“不是…而是…”为关联词语，所以⑥②应一起。

①句有过渡的效果，承接④句中的“曲曲折折”。

排除其余项，故选A。

3、B
【解题分析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

A项“历”应为“厉”；C 项“徒”应为“徙”；D项“藉”应为“籍”。

4、C
【解题分析】试题分析：C加点字注音完全正确。

A.jiān—jiàn；B.gá—jiá；D.sāi—sè，zǎi—zài。

5、C
【解题分析】
A. 人情世故：意思是指为人处世的方法、道理和经验。

符合语境，正确。

B．强词夺理：指无理强辩，没理硬说成有理。

符合语境，正确。

C．无所不通：没有什么不通晓。

形容知道的东西很多。

不符合语境，应该用“无所不能”，故错误。

D．轻歌曼舞：意思是轻松愉快的音乐；加上柔和的舞蹈。

符合语境，正确。

故选C。

6、C
【解题分析】
考查句子的衔接与连贯。

“一切知识都是以记忆为基础的。

语文学习更是如此。

”是此段文字的中心句，先说知识的“记忆”，紧接第③句，排除BD，①句“要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句”是在第③句的基础上作进一步的“记忆”要求，⑤句“如要再进一步……”更进一步来说，②句和④句相比，④句是在
③①⑤句基础上的比喻，②句是“文章内容”方面的说明。

排在段末。

排除A，故选C。

7、A
【解题分析】
试题分析：此题考查学生排列句序的能力。

解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。

其次，明确材料的中心。

思考语句是围绕什么中心展开的。

抓住了中心，就抓住了要害。

然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。

然后再依据各句之间的关系，注意其中的关联词、衔接语。

本题根据句意，紧承上文的句子是④句，写雁飞行时的状态；②句紧承“雁阵”来阐述；①③句在前文叙写的基础上，来写“雁字”，根据句意，①先写“雁字”的由来，③句写对“雁字”的诗句。

据此分析，正确的顺序是④②①③，故答案为A。

点睛：排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现相同的词语），依据内容再进行排列顺序。

排序完成后再仔细认真的阅读，看各句之间的关系排列是否合理，语意表达是否正确。

8、C
【解题分析】
本题作答根据“花炮”“脸谱”“墨香”和“弓弦”的特点，与“绽放”“闪烁”“飘散”“跳动”确定其相对应的动词即可作答。

“花炮”应该选用“绽放”，可排除BD两项。

“墨香”应该用“飘散”，而不能用“跳动”，可排除A。

故选C。

9、（1）jiàn 髻（2）标致多用来形容女子相貌姿态美丽，这里是反语的用法，就是说反话，用来讽刺不学无术的清国留学生的丑态。

反语示例：这次考试成绩不好，审题出了问题，老师爱说，你多“厉害”呀，厉害一词就是反语的用法。

【解题分析】
(1)本题考查学生对字音、字形的掌握。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

注意“髻”字的写法。

(2)本题考查理解词义。

在正确的理解词义的基础上，结合具体语境分析即可。

“标致”的本意是好看，所以这个词语在这里是反语，表达作者对这些人的讽刺。

示例：象您长得这么个性，简直是“前无古人，后无来者”呀，如果长相能毁灭地球的话，您足以把地球毁灭N次了。

10、（1）浮云游子意落日故人情（2）拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷（3）水击三千里扶摇而上者九万里（4）祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间（5）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜
【解题分析】
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

重点字：“拣”“栖”“洲”“祗”“辱”“骈”“槽
枥”“厦”“庇”“俱”。

二、阅读理解。

（42分）
11、1．2．文题“每一棵草都会开花”的字面含义是：每一棵草都会开花的这一自然现象；文中含义是：以草喻人，指每一个人（学生、孩子）都能成才。

3．4．示例：草是如此，人也是如此。

5．【小题3】他有些耳聋，但学习很努力，因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听；他内心阳光，父亲常来校站在教室外看他，他也不出去，只送出一个笑容；他的手工技艺高超，他的十个手工泥娃娃，各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。

【小题4】【小题4】运用了外貌、动作、神态描写，生动形象的刻画出人物虽耳聋但学习很努力的形象特点。

【小题5】【小题5】示例一：读了本文后，我得到的启示是：世间万物都有其精彩之处，每一棵草都会开花，每一个人都能成才，所以我们每个人都要有信心，心存阳光，积极向上，勤奋努力，不懈追求，争创优秀，立志成才。

示例二：读了本文后，我得到的启示是：世间万物都有其精彩之处，每一棵草都会开花，每一个人都能成才，所以我们不要看低任何人，尺有所短寸有所长，坚信每一个人都会找到他绽放精彩的舞台。

【解题分析】
1．2．本题考查标题的含义。

解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。

本文的标题既实指草儿也会开花，又比喻像草一样渺小的人，只要努力，也同样可以成功。

3．4．本题考查学生拟写过渡句的能力。

过渡句的位置在两段话之间，起到承上启下的作用。

第④段讲的是“每一棵草，都会开花的”，第⑤段讲到“人也如同草一样，可以绽放自己的花”。

据此分析，过渡的句子应该是“草是如此，人也是如此”，意思对即可。

5．【小题3】此题考查的是对文章中人物形象的把握。

解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。

可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

男孩因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听，可见他很努力；男孩的父亲常来校站在教室外看他，他也不出去，只送出一个笑容，可见其阳般的心灵光；男孩的手工泥娃娃让人惊叹，可见其心灵手巧、技。