许昌市人教版七年级上册历史期末试卷及答案百度文库(1)

许昌市人教版七年级上册历史期末试卷及答案百度文库(1)
一、选择题
1．下列对陈胜吴广起义的表述，哪一项是不正确的
A．起义爆发的地点是大泽乡
B．起义军建立了张楚政权
C．是我国历史上第一次大规模的农民战争
D．起义推翻了秦朝的统治
2．下图反映了中国古代某历史阶段的朝代更迭。

图中①、②所代表的政权分别是
A．宋、北魏B．西晋、宋C．北魏、宋D．末、西晋
3．从“破釜沉舟——巨鹿之战；退避三舍——城濮之战”这两组历史名词的搭配关系，我们得出与“草木皆兵”搭配的历史名词是
A．长平之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战4．《晋书》记载:“(匈奴左贤王刘宜等私议)今司马氏骨肉相残,四海鼎沸(形式动荡),兴邦复业,此其时矣。

”这里的“司马氏骨肉相残”是指（）
A．陈胜、吴广起义B．七国之乱
C．八王之乱D．黄巾起义
5．三国时代，波澜壮阔、英雄辈出。

下列史实没有发生在这一时期的是
A．孙权称王，国号吴B．曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏C．刘备在成都称帝，国号汉D．曹操率军与袁绍在官渡进行决战
6．下面是我国古代不同领域著作的杰出代表，按其出现的先后顺序排列，正确的是
（）
①《天工开物》
②《齐民要术》
③《史记》
④《伤寒杂病论》
A．③④①②B．①②③C．④③②①D．③④②①
7．季羡林先生曾说：“在世界上延续时间长、真正形成独立体系的文化只有四个——中国、印度、阿拉伯和西欧。

这四大文化体系汇流的地方只有一个，就是中国的新疆地区。

其所以能够在这里汇流，则须归功于贯穿全区的丝绸之路。

”这段话不能说明（）A．丝绸之路是东西方往来的大动脉
B．丝绸之路促进了不同地区文化的交流与发展
C．世界古老文化的源头在中国的新疆地区
D．丝绸之路是一条世界多元文化融汇的通道
8．光武帝后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，历史上称为
A．文景之治B．贞观之治C．开元盛世D．光武中兴
9．小华编制了下列三张学习卡片，从他的学习卡上可以提炼的学习主题是
A．对外的交往与进步
B．国家的统一与发展
C．民族的交流与融合
D．经济的繁荣与昌盛
10．《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。

凡米石五千，人相食，死者过半”。

针对此社会境况，汉初统治者采取的政策是：（）
A．重文轻武B．重商抑农C．休养生息D．横征暴敛
11．某科教电视栏目准备制作一期《我们的祖先是怎样生活的》专题片，为了真实还原史前时期中国境内远古人类的生活场景，下列情景符合史实，可以采用的是
①元谋人使用磨制石器②北京人从自然界获取火种
③北京人结成群体捕猎④山顶洞人在制作兽牙装饰品
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④12．历代封建王朝的统治者不断完善和强化君主专制中央集权，设置了许多职能相似的职位或机构。

下列选项中，按职能划分不正确的是
A．太尉、军机处B．丞相、吏部尚书C．御史大夫、通判D．郡县、行省13．孟子是战国时期儒家的重要代表人物之一。

下列思想主张中，属于孟子的是（）A．“兼爱，非攻”B．“礼治”
C．“民为贵，社稷次之，君为轻”D．“为政以德”
14．下列是对某工程维护的介绍：“古代竹笼结构的堰体在岷江急流冲击之下并不稳固，而且内江河道尽管有排沙机制但仍不能避免淤积。

……岁修时修整堰体，深淘河道。

”该工程是（）
A．都江堰B．灵渠C．长城D．秦始皇陵
15．据记载，春秋时期鲁国向周王纳贡7次，而鲁国却向齐国纳贡11次，向晋国纳贡20次。

这些现象说明春秋时期
A．鲁国定期向周王纳贡B．鲁国主动与齐晋结好C．诸侯之间来往很密切D．周王室衰微诸侯势大
16．我们今天的汉字与甲骨文一脉相承，有着很深的渊源。

观察下图，有关于汉字的演进规律正确的是（）
A．逐步发展，越来越简单B．越来越繁琐，无法辨认
C．今天的汉字与甲骨文没有关系D．甲骨文是从金文发展而来的
17．商朝中期迁都来到洹水河畔的国王是（）
A．武丁B．汤C．纣D．盘庚
18．世界华人炎帝故里寻根节每年固定在炎帝诞辰农历四月廿六举办，该节已成为海峡两岸同胞乃至全球华人华侨交流互动的重要平台。

下列传说中的发明创造与炎帝无关
．．的一项是( )
A．制作乐器，种植五谷B．建造宫室，制作衣裳
C．制作陶器，发明纺织D．学会煮盐，教民通商
19．如图年代尺数轴中是中国农耕开始的年代是
A．①B．②C．③D．④
20．“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。

”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是
A．颁布推恩令B．罢黜百家，独尊儒术
C．推行郡县制D．实行盐铁专卖
二、材料分析题
21．阅读材料，回答问题
会说话的文物
请回答：
（1）图1和图2文物反映了距今大约六七千年的黄河流域和长江流域的原始居民生活情况，请分别写出代表居民的名称，从图片中能获得有关他们生活的哪些信息？
（2）图3和图4文物是哪一时期文明的代表？请分别写出它们的历史地位。

（3）从图5和图6文物可知，春秋战国时期社会生产力显著提高的标志是什么？结合所学知识，从经济、政治、思想三方面分别指出社会生产力显著提高带来的变化。

（4）以上一组图片告诉我们获知历史的方式是什么？除此之外，我们还可以通过哪些方式获知历史？
22．统一是中国历史发展的主流，加强中央集权有利于维护国家统一。

阅读下列材料，回答问题:
材料一为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，将全国分为数十个郡，郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织，形成了一整套中央管理体系。

（1）依据材料一，指出秦始皇管理地方的制度叫什么?
材料二史书记栽:汉初在沿用秦地方管理制度外，还分封了一些诸侯王国。

诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税铸造钱币，还拥有兵权。

诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。

（2）针对材料二的情况，请依据材料并结合所学知识，指出汉武帝在政治上和思想上分别采取了什么措施加强中央集权?
材料三东汉开国皇帝刘秀勤于政事，多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书，为减少贫民卖身为奴婢，经常发放救济粮，减少赋税徭役，兴修水利，发展农业生产。

他裁并郡县，精简官员。

他统治期间，社会安定，经济得到恢复和发展，号称“建武盛世”。

（3）材料三介绍了刘秀的哪些统治政策?刘秀创造的“建武盛世”的另外一个名号是什么? 23．魏晋南北朝时期是我国封建社会政权分立和民族融合时期，这一时期江南地区也得到开发。

阅读材料，探究下列问题
（图示话分立）
材料一
（迁徙话开发）
材料二见如图
（汉姓话融合）
材料三见如图
（总结话特征）
材料四：见表格
时期时代特征
先秦国家产生和社会变革
秦汉统一国家的建立
魏晋南北朝
请回答：
（1）图示中①和②处分别是什么政权（或王朝）？它们的都城都位于今天的哪座城市？（2）根据材料二和所学知识归纳江南地区得以开发的最主要原因。

（3）根据材料三和所学知识，判定材料三反映的是魏晋南北朝时期哪场改革？该改革产生了怎样的作用，请写出来。

（4）综合上述问题的探究，写出材料四中“”所代表的时代特征。

24．经济活动是人类历史发展的一条主线。

阅读材料，回答问题。

材料一
“冉耕字伯牛”；“司马耕字子牛。

”
——司马迁《史记·仲尼弟子传》材料二“商君治秦，法令至行，公平无私……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。

”
——《战国策·秦策》材料三“时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江。

”
——司马光《资治通鉴》卷八十七《晋纪九》请回答：
（1）据材料一你可以推论春秋时期农业领域出现了哪些新的生产方式？
（2）据材料二并结合所学知识分析“商君治秦”的历史作用。

（3）材料三反映了西晋末年怎样的历史现象？该现象对我国经济格局产生了怎样的影响？【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．D
解析：D
【详解】
依据所学可知，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，也是秦末农民战争的序幕。

公元前209年，秦朝廷征发陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途
中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动起义，并在陈县（今河南淮阳）建立张楚政权，最终被秦军镇压而失败，而最终推翻秦朝统治的是刘邦、项羽起义，所以不正确的D项，D项符合题意。

由此分析ABC三项表述均正确，不符合题意，排除，故选D。

2．C
解析：C
【详解】
根据所学可知，在北朝，北魏结束十六国分裂局面，统一了北方；在南朝，宋取代东晋；故C符合题意，ABD均不符合题意。

故选C。

3．D
解析：D
【解析】
【详解】
依据所学可知，公元383年，苻坚率前秦大军80多万，企图一举消灭东晋。

东晋宰相谢安、谢石(谢安弟)拥兵8万，上下一心，严阵以待，两军隔淝水对峙。

这就是中国历史上著名的以少胜多的淝水之战。

而历史成语——“草木皆兵”等源出于此。

故本题选D。

4．C
解析：C
【详解】
结合所学可知，马氏骨肉相残:指的是八王之乱，西晋中后期司马氏同姓王之间为争夺中央政权而爆发的混战。

故C符合题意；陈胜、吴广起义属于秦朝的农民起义，故A不符合题意；七国之乱是发生在汉景帝时期的一次诸侯国叛乱，故B不符合题意；黄巾起义，是东汉晚期的农民战争，也是中国历史上规模最大的一次宗教形式组织的民变之一，故D不符合题意；故选C。

5．D
解析：D
【详解】
依据所学知识可知，200年，曹操率军与袁绍在官渡进行决战，当时处于东汉末年，D项正确；222年孙权称王，国号吴，排除A项；220年，曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，排除B项；221年，刘备在成都称帝，国号汉，排除C项。

故选D项。

6．D
解析：D
【详解】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，结合所学知识可知，①《天工开物》初刊于1637年，②《齐民要术》大约成书于北魏末年，公元533年-544年，③《史记》成书于西汉时期，④《伤寒杂病论》创作于公元3世纪初，按照时间顺序排列应该是③④②①。

所以答案选D。

7．C
解析：C
【详解】
根据题干“这四大文化体系汇流的地方只有-一个，就是中国的新疆地区”可知，这段话不能说明世界古老文化的源头在中国的新疆地区，故C符合题意；根据题干“其所以能够在这里汇流，则须归功于贯穿全区的丝绸之路”可知，丝绸之路是东西方往来的大动脉，丝绸之路促进了不同地区文化的交流与发展，丝绸之路是一条世界多元文化融汇的通道。

因此，ABD项表述正确，故ABD不符合题意；故选C。

8．D
解析：D
【详解】
依据所学可知，光武帝在位三十三年，采取了一系列措施来恢复和发展经济，政治上加强中央集权，经济上解放生产力，实行三十税一，由于以上种种措施，使东汉初年出现了社会安定、经济恢复、人口增长的局面，因刘秀谥号为光武，所以称此时期为光武中兴，故D项符合题意；文景之治是指西汉汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世。

故A不符合题意；贞观之治是唐太宗的成就，故B不符合题意；开元盛世是唐玄宗开创的局面，故C不符合题意；故选D。

9．C
解析：C
【详解】
根据材料所给提示可知张骞出使西域加强了中原地区与西域少数民族的交流与融合，北方游牧民族内迁，有利于促进民族融合。

孝文帝改革，接受汉族先进文化，有利于北方民族的融合。

由此可知这一主题是民族的交流与融合。

故C项正确。

材料是中国各民族之间的关系的发展，故A项错误。

张骞出使西域是发展同西域的关系，不是国家统一，故排除B 项。

材料涉及的是民族关系，与经济无关，故排除D项。

故选C。

10．C
解析：C
【详解】
根据题干信息结合所学知识可知，西汉初期，经过战争的破坏，经济凋敝，为了改变这一社会状况，西汉统治者采取休养生息的政策，故C正确；重文轻武的是宋朝，故A错误；汉代实行重农抑商，故B错误；西汉初期没有横征暴敛，故D错误。

综上故C正确。

11．C
解析：C
【详解】
根据所学知识可知，元谋人生活在距今170万年前，会打制石器，不会磨制石器，故①错误；北京人会使用天然火，会保存火种，用火御寒、照明，故②选项正确；北京人为了多捕猎食物，所以选择群居生活，这是因为当时人类非常渺小，而且野兽经常出没，如果不一起生活非常危险，群居更容易保证种族的存活率，故③正确；山顶洞人已经掌握了磨制和钻孔技术，会制作兽牙装饰品，有爱美之心，故④正确。

故C正确，ABD错误。

综上故选C。

解析：A
【详解】
秦朝实行三公九卿制度。

三公中太尉负责军事，军机处是清朝设立的中枢机构，故A符合题意；丞相是辅佐皇帝处理政事机构，尚书是隋唐时期三省六部制度下三省之一官职，行使宰相的权力，排除B项；御史大夫和通判都是监察机构，排除C项；郡县制和行省都是地方制度，排除D项。

故选A项。

13．C
解析：C
【详解】
依据课本所学可知，儒家是战国时期有很大影响的一个学派，主要代表人物是孟子。

他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下。

C正确；“兼爱，非攻”是墨子的主张，A排除；战国时期儒家另一个代表人物荀子，主张实行“礼治”。

B排除；“为政以德”是孔子的主张，D排除；故选C。

14．A
解析：A
【详解】
根据题干“古代竹笼结构的堰体在岷江急流冲击之下并不稳固，而且内江河道尽管有排沙机制但仍不能避免淤积。

……岁修时修整堰体，深淘河道。

”该工程是都江堰。

结合所学知识可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它是一项综合性的（防洪、灌溉）工程，消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“天府之国”。

至今仍然发挥着分洪、灌溉和运输的作用。

两千多年来，一直造福人民。

都江堰2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。

A符合题意；BCD项材料没有涉及，排除。

故选择A。

15．D
解析：D
【详解】
根据材料内容结合所学知识可知，春秋时期，王室衰微，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯的支配权，乘机争霸，所以出现了材料中的现象。

选项D符合题意；ABC项表述错误。

故选D。

16．A
解析：A
【详解】
根据图中的汉字可以发现，随着时间的发展，由刻在龟甲、兽骨上的“甲骨文”，写法繁琐，不断向金文、小篆、隶书、楷书、简化字转变，说明汉字演化的规律是逐步发展，越来越简单，故选A，排除B；今天的汉字与甲骨文一脉相承，C错误；金文从甲骨文发展而来，D错误。

解析：D
【详解】
公元前1320年（商朝中期），盘庚带着王公、贵族、百姓和奴隶，渡过黄河，搬迁到殷（洹水河畔），自盘庚迁都殷后，商族才定居下来不再迁徙，从此政局稳定，诸侯来朝，商朝遂强盛起来，D符合题意；武丁、汤、纣均不符合题意，排除ABC；故选D。

18．B
解析：B
【详解】
依据所学知识可知，相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础，后人尊称黄帝为“人文始祖”，故B项与炎帝无关，符合题意；ACD 三项不符合题意；故选B。

【点睛】
解题的关键是学生掌握逆向思维的选择题的解题的方法，掌握炎帝和黄帝的相关知识，利用排除法解答问题。

19．C
解析：C
【详解】
依据课本所学可知，生活在距今约七千年的河姆渡居民会种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家，所以最佳答案是③，C符合题意；生活在距今约170年的是元谋人，生活在距今约3万年的是山顶洞人，元谋人和山顶洞人不会种植农作物，AB不符合题意；距今约5000-4000 年比河姆渡居民生活时期晚，D不符合题意。

综上可排除ABD，故选择C。

20．B
解析：B
【详解】
根据材料“汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施”，结合所学可知，汉武帝为了实现思想的大一统，采取的措施是“罢黜百家，独尊儒术”，故B符合题意；颁布推恩令解决的是王国问题，与思想无关，故A不符合题意；推行郡县制时地方行政措施，与思想无关，故C不符合题意；实行盐铁专卖属于经济措施，与思想无关，故D不符合题意；故选B。

二、材料分析题
21．（1）半坡人、河姆渡人；制造陶器，从事农业生产，使用磨制石器等。

（2）夏商周或商周；司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器；甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。

（3）铁制
解析：（1）半坡人、河姆渡人；制造陶器，从事农业生产，使用磨制石器等。

（2）夏商周或商周；司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器；甲骨文是中国已发现的
古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。

（3）铁制农具和牛耕的使用；经济上：井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立；政治上：分封制瓦解；地主阶级兴起；变法运动等；思想上：思想活跃，形成百家争鸣的局面。

（4）考古资料；传说故事、文献资料等。

【详解】
（1）根据图片结合所学知识可知，图1反映的是半坡居民制造的人面鱼纹彩陶盆，生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，半坡原始居民会制作色彩绚丽的彩陶。

图2反映的是河姆渡居民使用的耒耜，表明河姆渡人从事农业生产，使用磨制石器等。

（2）根据图片结合所学知识可知，图3反映的是商朝的司母戊鼎，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。

图4反映的是商朝的甲骨文，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。

（3）图5反映的是铁农具，图6反映的是牛耕，春秋战国时期我国古代史上最典型的例子是铁农具和牛耕的使用，铁农具和牛耕的使用，极大地促进了社会生产力的发展，推动了我国从奴隶社会向封建社会的过渡。

社会生产力显著提高带来的变化有在经济上：井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立；在政治上：分封制瓦解；地主阶级兴起；变法运动等；在思想上：思想活跃，形成百家争鸣的局面。

（4）以上一组图片告诉我们获知历史的方式是考古资料；除此之外，我们还可以通过传说故事、文献资料等方式获知历史。

22．（1）郡县制
（2）政治上：实行推恩令；思想上，罢黜百家，独尊儒术
（3）释放奴婢，兴修水利；发展农业生产；裁并郡县，精简官员；“光武中兴”【详解】
（1）依据材料一“为了防止再次分裂，秦始皇从加
解析：（1）郡县制
（2）政治上：实行推恩令；思想上，罢黜百家，独尊儒术
（3）释放奴婢，兴修水利；发展农业生产；裁并郡县，精简官员；“光武中兴”
【详解】
（1）依据材料一“为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，将全国分为数十个郡，郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织……”，结合课本所学可知，为加强对全国的统治，在地方上吗，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，全国分36郡，郡的行政长官称为郡守；在郡下设县，县的长官称为县令。

（2）依据材料二“汉初在沿用秦地方管理制度外，还分封了一些诸侯王国。

诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏”，结合课本所学，刘邦建立西汉后，分封了一些诸侯王。

随着经济的发展，诸侯王的势力也膨胀起来，导致社会混乱。

汉武帝采纳主父偃的建议，在政治上实行推恩令，将封地再次分封给其子弟作侯国，这样，侯国的势力越来越小；思想上，汉武帝接受董仲舒罢黜百家，独尊儒术的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。

（3）依据材料三“东汉开国皇帝刘秀勤于政事，多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书，为减少贫民卖身为奴婢，经常发放救济粮，减少赋税徭役，兴修水利，发展农业生产。

他裁并郡县，精简官员。

”由此可知刘秀采取的政策有：释放奴婢；减轻赋税徭役；兴修水利，发展农业生产；裁并郡县，精简官员；由于刘秀采取一系列稳定社会局面的措施，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。

23．（1）吴、东晋；南京
（2）北方人南迁，带来了劳动力和先进的生产工具和生产技术
（3）北魏孝文帝改革；促进了民族交融，增强了北魏的实力
（4）政权分立和民族融合
【详解】
（1）图片中展示的是从三国
解析：（1）吴、东晋；南京
（2）北方人南迁，带来了劳动力和先进的生产工具和生产技术
（3）北魏孝文帝改革；促进了民族交融，增强了北魏的实力
（4）政权分立和民族融合
【详解】
（1）图片中展示的是从三国鼎立到两晋南北朝时期中国历史的演变过程。

从图示中可以看出①是三国鼎立中的吴国，②是与北方十六国并立的东晋。

历史上222年孙权称王，定都建业，也就是现在的南京；西晋灭亡后，公元317年，镇守建康的晋宗室司马睿在江南重建晋室，也就是东晋，建康就是现在的南京。

（2）据材料二图片结合所学知识可知，图片反映的是北人南迁，故江南地区得以开发的最主要原因是：北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术。

（3）据材料三内容可知，材料三是北魏孝文帝改革改革的主要措施--改汉姓。

北魏孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

（4）综合以上探究可知，材料四中魏晋南北朝时期的时代特征是政权分立和民族融合，故应填写政权分立和民族融合。

【点睛】
本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。

识记与灵活掌握魏晋南北朝时期的政权、江南地区得以开发的最主要原因、北魏孝文帝改革的相关史实。

24．（1）铁农具、牛耕的出现
（2）使秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强
（3）人口南迁，使江南地区得到开发（为经济重心南移奠定了基础）
【解析】
【详解】
（1）依据材料图片信息可知，春秋时期铁制农
解析：（1）铁农具、牛耕的出现
（2）使秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强
（3）人口南迁，使江南地区得到开发（为经济重心南移奠定了基础）
【解析】
【详解】
（1）依据材料图片信息可知，春秋时期铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作。

（2）依据材料信息“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”，结合所学可知，商鞅变法使秦国经济得到发展，社会治安良好，军队战斗力不断加强。

（3）第一小问依据材料信息“时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江。

”可知，西晋末年，匈奴等乘汉族统治集团内乱之际起兵，西北方少数民族不断向中原推进。

由于北方战乱较为频繁，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。

第二小问依据所学可知，三国两晋南北朝时期因为北方长期战乱，而江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定，北方人民大量南迁，他们给南方带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式，促进了江南经济的发展。