思品3.3统一的多民族国家

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9q3.3统一的多民族国家

统一的多民族国家教材分析本课为人教版初中《思想品德》全一册，第二单元《了解祖国，爱我中华》第三课《认清基本国情》中第三框《统一的多民族国家》，本课旨在引导学生了解我国自古以来就是一个统一的多民族国家；知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解实现祖国统一的基本方针。

我们青少年要自觉维护民族团结，增强民族团结意识，要多做有利于民族团结的事，与破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争，以实际行动自觉维护各民族间平等、团结、互助、和谐的关系，树立法律意识。

品味哲理，初步思考反分裂、反自焚、促和谐等问题。

现在的学生大都是独生子女，独立意识很强，他们不知道怎样维护民族团结，也不知道应该怎样维护民族团结？通过这节内容的学习，让学生了解了我国的民族政策，领悟反分裂、维护民族团结、促和谐的真谛，显得尤为重要。

教学目标知识和能力目标：1、了解我国是一个统一的多民族国家；知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解实现祖国统一的基本方针。

2、维护各民族团结、促进祖国统一、维护好改革发展稳定的大局，最终要落实在我们每一个人的具体行动之中。

3、培养学生搜集材料、分析材料并从中得出结论的能力。

4、培养学生学以致用的能力。

过程和方法目标：1、指导学生搜集反映新中国成立以来巨大变化的资料，我国历史、时事中有关民族融合的材料，并引导他们关注当今社会的民族问题，通过对材料的分析，探究维护国家统一和民族团结的重要意义，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

2、培养学生搜集材料、分析材料并从中得出结论的能力。

情感态度价值观目标：1、培养学生热爱各族人民的情感和增强学生维护祖国统一的情感。

2、引导学生以自己的实际行动促进民族团结和国家统一。

学情分析初中的学生已经初步具备了一定的理解和分析问题的能力，通过创设情境调动学生积极参与课堂教学，在师生互动中激发学生的学习热情，提高学生综合分析政治问题的能力。

加之学生对我国的民族政策了解的相对比较少，通过本课的教学，旨在结合学生的亲身体验，引导学生以自己的实际行动促进民族团结和维护国家统一。

初三政治知识点讲解：统一的多民族国家

初三政治知识点讲解：统一的多民族国家民族自治区域实行社会主义制度和政策;而香港、澳门特别行政区保持原有的资本主义制度，它将和大陆实行的社会主义制度长期并存，互惠互利。

两者的自治程度不同。

民族自治地方民族自治机关享有“一定的自治权”。

它主要包括立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权五个方面。

特别行政区享有高度自治权是其区别于我国民族区域自治地方的主要标志。

特别行政区享有高度自治权主要包括：①行政管理权。

②立法权。

③独立的司法权和终审权。

④享有一定的外事权。

⑤中央依法授予的其他自治权力。

统一的多民族国家1、我国是一个统一的多民族国家2、汉族以外的其他民族被称为少数民族.3、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度. 民族区域自治制度是我国三项基本政治制度之一(另两项为人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度)4、我国处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。

5、我国宪法赋予了各族人民平等的政治权利、人身自由权利6、为什么说维护民族团结,既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务?(1)我国是一个统一的多民族国家. 我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度，由少数民族自己管理自己的内部事务。

我国宪法赋予了各族人民平等的政治权利、人身自由权利。

民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的原则。

(2)维护民族团结也是我们应尽的责任和义务。

我们要自觉尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。

生活中和少数民族同学和睦相处。

主动帮助少数民族同学。

7、一国两制的基本方针(1)一个国家：中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家;(2)两种制度：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，港澳台保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

(3)香港和澳门回归祖国后的稳定繁荣和发展证明：一国两制是正确的，具有强大的生命力。

8、两岸关系(1)世界上只有一个中国;和平统一，一国两制的基本方针;(2)一个中国原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础;(3)一国两制是两岸统一的最佳方式。

思想品德：2.3.3《统一的多民族国家》教案 (人教版九年级全册)

第二框统一的多民族国家海原三中：马志兰导入：屏显中华各民族的合影图片师：同学们，请你们想一想此合影图片反映了什么？生：我国是一个统一的多民族国家师：今天，我们就一起来学习第三框统一的多民族国家播放视频短片（多民族国家的简介）强调国家尽管是多民族但却，是统一的！而且亲如一家（引出要点一）一、五十六个民族是一家（这插播歌曲《爱我中华》）那么，这些民族又是如何分布的呢？这播放视频短片（多民族国家的分布）屏显（中国民族分布图）师生总结2、我国各民族的分布有什么特点？①形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。

②有些少数民族还有或大或小的聚居区。

对于这些少数民族我国又有哪些民族政策呢？3、我国的民族政策：建立民族区域自治制度。

建立民族区域自治制度又有什么好处呢？4、建立民族区域自治制度的作用①有利于少数民族自己管理自己的内部事务②民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，是建设中国特色社会主义政治的重要内容。

想一想:我国建立了那些民族自治区? 屏显（中国政区图）5、我国建立的民族自治区：内蒙古自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏藏族自治区。

欣赏名言（导出要点二）二、共同浇灌民族团结之花我国有这么多的民族。

那么，这些民族之间又是什么样的关系呢？1、我国各民族之间的关系：平等、团结、互助的关系那么，我国处理民族关系的原则又是怎么样的呢？2、处理民族关系的原则：材料一：根据十届全国人大代表名额和选举问题的决定，占我国人口8%的55个少数民族应选代表360人左右，并保证每个少数民族都有自己的代表。

从实际看，少数民族代表达415名，占总额的13．91%。

材料体现了我国处理民族关系的什么原则？民族平等材料二：为了促进民族的共同繁荣和发展，2000-2004年，国家实施了在西部地区投资总规模达8500亿元的西部大开发战略，青藏铁路、西气东输、西电东送、交通干线建设等一批关系西部地区发展全局的重大项目相继开工。

九年级思品第三课第三框统一的多民族国家

学习重难点
学习重点：我国处理民族关系的基本原则。学习难点：“一国两制”方针的意义。
一、创设情景激情导入
多媒体播放歌曲《爱我中华》，问：听了歌曲之后你有什么感想？归纳导入：我国自古以来就是统一的多民族国家。在广袤的土地上居住着56个民族，各民族共同缔造了伟大的祖国，各族人民都是国家的主人。各族人民在广阔的土地上如何和谐相处，如何共同缔造伟大的祖国？这就是今天我们要学习的内容。
第三课认清基本国情
第三框统一的多民族国家
学习目标
1.记住我国处理民族问题的政策（制度）、处理民族关系的原则、实现祖国和平统一的基本方针、发展两岸关系和实现和平统一的政治基础（原则）。2.理解我国的民族制度，掌握如何履行维护民族团结的责任和义务。3.理解“一国两制”的含义以及实施的意义。4. 树立维护民族团结的意识，同一切破坏民族团结的行为作斗争。
（3）积极宣传我国对台政策，坚决同破坏祖国统一大业的言行作斗争。（4）努力学习，立志成才，报效祖国，为完成祖国统一大业做贡献。
四、达标测评反馈矫正
请同学们做导学案“达标测评”题
五、总结梳理整合提高
通过本节课的学习，我们知道了我国是人民当家作主的社会主义国家，在我国，一切权力属于人民。我国是一个法治国家，一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织建立起来的，政府要做到依法行政，公民要依法规范自己的行为。
五十六个星座五十六枝花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华健儿奋起的步伐爱我中华建设我们的国家爱我中华中华雄姿英发爱我中华五十六族兄弟姐妹五十六种语言汇成一句话爱我中华
大家唱
三、聚焦主题合作探究

2016初三政治2.3.3统一的多民族国家

一、多民族的国家1、什么是民族区域自治制度？民族区域自治制度的重要地位？民族区域自治制度指在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,行使自治权,自己管理本民族的内部事务。

民族区域自治制度的重要地位：是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。

2、民族区域自治的优越性？有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来；有助于保障少数民族在政治上的平等地位和平等权利；有助于把我国的方针政策和少数民族地区具体特点结合起来；有助于把国家富强和民族繁荣结合起来；有助于加强国防，维护祖国统一。

3、党和国家根据国情制定的民族政策有哪些？坚持民族平等和民族团结的政策；实行民族区域自治的政策；帮助少数民族加快发展经济文化的政策；培养少数民族干部的政策；尊重少数民族的宗教信仰自由的政策；尊重少数民族语言文字的政策；尊重少数民族风俗习惯的政策。

4、民族政策的核心是什么？民族团结5、新型民族关系的特点？平等团结互助和谐6、我国处理民族关系的基本原则是什么？根本原则是什么？基本原则：民族平等、团结、共同繁荣根本原则：民族团结7、我国的民族构成？我国是一个统一的多民族国家，是在长期的发展过程中形成的。

我国共有56个民族，由于汉族以外的其他55个民族相对汉族人口所占比例较少，习惯上被称为“少数民族”。

8、我国民族分布特点？特点：大杂居、小聚居，交错杂居9、党和政府对新疆的支持表现在哪些方面？国家对新疆在政策、财政和重点项目上的支持，国家还对新疆进行人才的输送和培养。

10、国家对新疆大力支持的重要意义？国家支持新疆的一系列举措，一方面加快了新疆的经济发展，使新疆经济社会发展取得长足进步，另一方面又逐步缩小了新疆与沿海和内地发达地区的差距，把新疆的资源优势转化为经济优势，进一步坚定了各族人民建设中国特色社会主义的信心和决心，为实现各民族的团结进步和繁荣发展奠定了坚实的基础。

11、维护民族团结的重要性、意义？民族团结是处理民族问题的根本原则，也是民族政策的核心内容。

思想品德：3.3《统一的多民族国家》课件(人教版九年级全)

“两种制度”，是在统一的中华人民共和国内部，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾保留原有的资本主义制度和生活方式，５０年不变。
一国：中华人民共和国
实行
大陆
社会主义制度
两制
保留
港澳台
资本主义制度
前提和基础
一
国
主体
两
制
补充
不会动摇我国的社会主义性质
台湾问题的由来
国民党败退台湾
朝鲜战争前后美国对台政策的变化
五十六个星座五十六枝花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华坚而奋起的步伐爱我中华建设我们的国家爱我中华中华雄姿英发爱我中华五十六族兄弟姐妹五十六种语言汇成一句话爱我中华
思考：大家知道这首歌反映了什么吗？
第一站：五十六个民族是一家
民族文字
第三站：实现祖国和平统一
最广泛的爱国统一战线
全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
一国两制
二、“一国两制”的含义与主要内容
1、含义：“一个国家，两种制度” 简称 “一国两制”。
“一个国家”，是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家，在国际上，代表中国的只能是中华人民共和国。
中国人民解放军积极准备解放台湾
台独势力：李登辉，陈水扁等
怎么解决台湾问题？
坚持一个中国原则，是发展两
岸关系和实现和平统一的基础。 “一国两制”是两岸统一的最佳方式。按照“和平统一、一国两制”的基本方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。

初中思想品德《统一的多民族国家》说课稿

初中思想品德《统一的多民族国家》说课稿初中思想品德《统一的多民族国家》说课稿要说好课，就必须写好说课稿，。

认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。

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尊敬的各位领导和老师：上午好!我今天说课的题目是人教版教材九年级第三课第三框《统一的多民族国家》。

我主要从教材分析、教学方法、教学程序、教学效果和教学反思共五个方面来说。

一、教材分析本框主要讲述我国民族团结和祖国统一两个方面的基本情况、重大成就和主要方针政策。

我国是一个统一的多民族国家，维护祖国统一和民族团结是我国各族人民的共同愿望，从这一逻辑出发，通过本框内容的学习，有利于让学生了解这两个方面的基本状况，从而增强国情认识;有利于让学生懂得国家的稳定、繁荣昌盛要靠各族人民共同努力，从而感受民族凝聚力;有利于让学生理解国家在处理民族关系和祖国统一大业方面的方针政策，从而增强学生维护祖国统一和民族团结的责任感、使命感和爱国主义情感。

因此，本框在教材中处于十分重要的地位。

二、教学方法遵循一个总原则：以情动人、以理服人、以物示人。

注重两个特点：注重思想品德课的时代性和实践性特点，理论联系实际，创设情境，使学生能够在情境中发现问题、分析问题，培养学生关注生活、关注社会的意识，形成科学正确的观点。

立足两个基础：一是立足于学生的实际学习情况和心理成长情况。

九年级的学生思维活跃，好奇心强，叛逆性强，对一些社会问题开始关注，积累了一定的知识基础。

但缺乏深刻的感受与体验。

更缺乏理论上的深刻、全面的把握。

二是立足于农村实际教育教学水平。

一些先进的教学设施农村是不具备的，应立足于教材本身的挖掘和加工。

因此，本框教学选择的教学方法主要是：(1)情境教学法;(2)讨论法;(3)讲授法。

三、教学程序本框有两个方面的教学内容：民族团结和祖国统一，我主要设计了四个大的程序步骤来实施教育教学：(一)开门见山，导入课题1、依托教材(P41的图片)，提出问题：(1).你能说出上面的服饰属于我国哪个民族吗?(2).除此外,我国还有哪些民族?能说出一些民族的文化风俗习惯,建筑房屋、代表人物、饮食爱好等特点吗? (交流分享)2、创设情境，升华提高：多媒体播放视频短片《爱我中华》，请学生谈在这首歌中的认识和感悟。

九年级思品第二单元第三课统一的多民族国家

A坚持一个中国的原则 B、两岸之间的交流与合作
C、坚持“一国两制”的基本方针 D两岸实现直接三通
5、“五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家-------”这首歌生动反映了我国各族人民之间的团结和友爱。我国必须处理好民族关系和民族团结，这是因为（）
①新中国成立后，各族人民都是国家的主人②各民族共同缔造了伟大的祖国③我国是统一的多民族国家④发展中国特色的社会主义是各族人民的共同事业
江口县桃映初级中学导学案
年级：九年级学科:思品编写：王华审核人：郭启梅时间：2016.9.12
课题
九年级第三课第三课时统一的多民族国家
课型
新课
教学目标
一、知识目标
1、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；2、处理民族关系的原则；
3、“三个尊重”的含义；析问题的能力
A、要尊重少数民族的风俗习惯 B、尊重各民族的宗教信仰
C、尊重各民族的语言文学 D关心民族地区经济社会发展
3、“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”表达了作者（）
A、艰苦奋斗B、改革创新C、团结统一D、渴望独立
4、2008年5月，中国国民党荣誉主席连战、中国国民党主席吴伯雄先后访问大陆，进一步深化了两岸之间的交流与合作。发展两岸关系和实现和平统一的基础是（）
A、①②③④ B、②③④ C、①③ D、①④
6、我们解决台湾问题，实现祖国统一，所坚持的基本方针是（）
A．“和平统一，一国两制”； B.不承诺放弃使用武力;
C、推进两岸“三通”; D.推动两岸交通与往来.
总结提升
“小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头 /母亲在那头
长大后 /乡愁是一张窄窄的船票/我在这头 /新娘在那头

3.九年级思想品德第三课 3-3统一的多民族国家

壮族：1617.88万人满族：1068.23万人珞巴族： 3682人塔塔尔族：3556人
3.我国是怎样来管理少数民族地区的呢？
我国在少数民族聚居的地方实行区域自治，少数民族依法自己管理自己的内部事务。即民族区域自治制度。(这是我国的基本政治制度)
注意：
5、中国政府解决台湾问题的原则、基本方针和最佳方式是什么？
（1）原则：一个中国的原则
（2）基本方针：和平统一、一国两制
（3）两岸统一的最佳方式 :“一国两制”。
台湾问题产生大的国际背景：
1949年中国共产党在国共内战取得胜利并成立中华人们共和国。与此同时，中国国民党军政人员约 200万人先后从大陆撤退去了台湾。新中国成立后，中央政府准备在1951年解决台湾问题。1950年朝鲜战争爆发。美国为防止大陆趁机用武力收复台湾，派遣海军阻止大陆对台军事进攻。由
(区分民族关系)
①民族平等 ②团结 ③共同繁荣
处理民族关系的基本原则1：坚持民族平等
各民族间只有人口多少、发展程度的高低之分，而绝无优劣之分。各少数民族人民和汉族人民一样，都是国家的主人，都以平等的地位参加国家和本民族事务的管理。我国各族人民享有宪法和法律赋予的各项平等权利。
处理民族关系的基本原则2：加强民族团结
2.什么是“少数民族”呢？
由于汉族以外的民族人口相对较少，习惯上被称为少数民族。不管是汉族还是少数民族，都是中华民族这个大家庭的一员。
资料卡：在我国这团结统一的多民族大家庭里，汉族人口约占总人口的 91.96％。55个少数民族总人口有9056多万，约占全国总人口的 8.04％。
5、我国处理民族关系的原则有哪些？（重点）
6、青少年应如何自觉履行维护民族团结的责任和义务？

3.3统一的多民族国家

（思想品德）学科导学案九年级：第二周第1、2课时课题 3.3 统一的多民族国家导学目标1.理解我国的民族区域自治制度，实现祖国统一的基本方针。

2.尝试我国理论联系实际的方法及辩证的观点分析有关的政治现象。

3.提高关心和参与国家政治生活的自觉性，并能在现实生活中自觉尊重少数民族。

重点我国的民族政策、民族关系、处理民族关系的原则、“一国两制”方针难点“一国两制”方针课型新授课课时 1课时主备人审核人教学过程流程时间教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策3分钟复习提问创设情境导入新课提问考点：党的基本路线的内容？播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》，引领学生进入情境。

大屏幕播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》。

欣赏歌曲，思考歌曲所表达的主题思想。

预设：学生的感受可能会从不同角度措施：从本课主题出发，对学生进行指导7分钟问题引领自主学习自主学习：1、我国的民族国情2、民族区域自治制度的含义、地位3、新型的民族关系，处理民族关系的原则。

4、怎样维护民族团结5、什么是一国两制？6、两岸关系和平发展的基础？1、出示导读提纲。

2、引导学生明确学习任务，指导学生阅读教材。

阅读教材41-45页，解决学习提纲中的问题，并在书中圈划出知识点。

预设：学生对于“一国两制“在历史课和新闻中接触过措施：引导学生从政治角度分析5分钟小组交流合作学习在个人自主学习的基础上，以学习小组为单位交流各自观点，并形成统一意见。

1、巡视各小组学习情况。

2、、重点点拨：民族国情；民族区域自治制度；解决台湾问题的相关知识（中考考点）1、以小组为单位交流、讨论问题，综合本小组观点。

2、组长分配好板书、展示人员。

3、整理教材。

预设：学生对于民族关系可能在理论上总结措施：引导学生从最近发生的事件中分析20分钟展示提升精讲点拨点拨：1、西藏、新疆最近发生的一系列事件。

2、为实现祖国统一大业，中学生能做些什么？1、分配展示任务，引导学生展示。

2、倾听学生展示，关注学生听讲状态。

统一的多民族国家教学反思

《统一的多民族国家》教学反思我进行了九年级思品课第三课第三框《统一的多民族国家》一课的教学。

该课对应课程标准中“我与国家、社会和集体的关系”中的“认识国情，爱我中华”部分。

结合本次国培，现将对本节课的几点感想体会归纳如下。

1、教学中贯穿情感教育，用事例衬托法。

教学中注意情感、态度、价值观的培养，情感因素提高到一个新的层面和高度，赋予学生重要的价值取向。

本节课知识点较多，，有些知识学生在生活中已有一些接触，掌握知识对学生来说，难度不大，如果仅从教材内容正面分析，容易产生空洞说教之嫌，于是，我决定多举例，特别是联系事实政治，如：两岸关系的重大事件等。

因此品社课教育的德育功能显得更突出重要，培养学生的情感、态度、价值观已成为本节课的重中之重。

因此在教学中，我把它当作贯穿本节课的一条主线，取得了良好的效果。

2、师生关系的转变：传统教学中，教师是课堂的统治者、主宰者，学生是接受者、服从者，本节课我打破传统的师生关系，树立“以学生为本的观念”。

我把课堂教给学生，让他们成为课堂的主体，自己只是一个引导者、组织者、调控者。

课下让他们搜集一些少数民族风俗习惯，宗教信仰，节日礼仪等方面的知识，课上组织他们以小组为单位进行少数民族知识PK,调动了他们的积极性，培养了他们的竞争和合作意识，又使他们成为课堂的主人。

3、学生学习方式的转变：学生不再是被迫的学、奴役的学，而是积极主动的去学，逐渐向自主、合作、探究的学习方式转变。

本节课学生有了课下的准备搜查活动，所以在课上有交流表现的欲望，有合作探究的要求，不再是被迫的学，而是主动参与，主动探究，使课堂气氛非常活跃，学生争先恐后地回答问题，有着跃跃欲试的愿望，有利于创新意识的培养。

4、注重联系学生实际和社会生活实际：我们的课堂不能脱离生活，要以生活为背景、为载体、为依托，并最终回归生活。

所以在课堂中，我努力设计一些生活化的内容，适时的联系社会生活实际，增强课堂的生活化，使学生觉得思品课堂离他们并不遥远，而就在他们身边。

思想品德人教版九年级第三课第三框统一的多民族国家课件教案学案及同步练习-2.doc

统一的多民族国家学案【学习目标】1、了解我国的民族情况；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

2、掌握处理民族关系的原则，一国两制的含义及其在中国的成功实践3树立维护民族团结和祖国统一的责任意识【学习重点、难点】1、重点：处理民族关系的基本原则和自觉维护民族团结。

2、难点：“和平统一、一国两制”是实现祖国统一的基本方针。

【学习过程】1.我国各民族的分布有什么特点:.2.我国在少数民族聚居的地方，国家实行什么样的基本政治制度，也是我国建设中国特色社会主义民主政治的重要内容：。

3.国家在少数民族实行这项制度的作用(意义)：（1）（2）（3）4.我国新型民族关系的特点：。

5.我国处理民族关系的基本原则：。

6.我们青少年在生活中可以为民族团结做些什么呢？（1）宣传党的民族政策（包括）（2）自觉履行我们的责任和义务，在行动上就是要做到“三个尊重”，。

（3）要与一切破坏民族团结和制造民族分裂的言行作斗争7.最广泛的爱国统一战线：8.你认为在解决台湾问题上,我们应坚持怎么样的立场和态度?立场：。

态度：。

9.两岸统一的最佳方式（基本方针）：。

原则：。

10.作为一名中学生，你能为实现祖国的完全统一做些什么？树立远大理想，热爱祖国，勤奋学习，努力掌握建设祖国和保卫祖国的本领，积极宣传我国解决台湾问题的方针、原则和立场，坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。

【课堂练习】1．“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”，下列对这句话的理解，正确的是（）Ａ．汉族和少数民族实际上都是中华民族发展而来的Ｂ．少数民族是汉族的一个分支Ｃ．我国各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系Ｄ．民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度2．我国保障少数民族人民民主权利的一项基本政治制度（）A．人民代表大会制度 B 民族区域自治制度 C 一国两制 D 人民民主专政3、现阶段我过处理民族关系的原则是（）A我国是一个统一的多民族国家 B各民族平等、团结、互助C民族平等、团结和共同繁荣 D尊重各民族的文化习俗4．“一国两制”是指（）A．一个国家，两个政府B．一个国家，两种制度C．一个政府，两个国家D．一种制度，两个国家5. 两岸关系和平发展的政治基础是（）。

政治九年级人教版2.3.3统一的多民族国家课件.

指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
17
你是如何理解《乡愁》这首诗的？请说出来与同学一起交流。
18
温家宝在一次与中外记者见面并回答记者提问时，有关台湾问题的谈话引起岛内舆论的高度关注。台湾各大报纸纷纷在显著位置刊载，并配发评论，认为温家
部事务。民族区域自治
制度，是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。
7
板块二:共同浇灌民族团结之花
8
两会上盛装出席的少数民族代表们成为一道亮丽
的风景线。
9
2012年9月7日11时19分，云南省昭通市彝良县与贵
州省毕节地区威宁彝族回族苗族自治县交界发生5.7级
地震；12时16分，彝良县又发生5.6级地震。地震发生后，国家有关部门立刻展开了救援工作。
蒙古族、鄂温克族、藏族、维吾尔族选一个你熟悉的民族，介绍它的风俗习惯、文化瑰宝等
4
苗族舞蹈《锦鸡姑娘》
布依族舞蹈《水中花》
5
经过了长期的经济文化等方面的交往，各族
人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。有些少数民族还有或大或小的聚居区。那么，我国是怎样来管理少数民族地区的呢？
6
我国在这些少数民族聚居的地区，建立了相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内
13
【合作探究】
作为青少年学生，我们可以为民族团结做些什么？维护民族来自结，既是国家的事，也是我们应尽
的责任和义务。自觉履行我们的责任和义务，就要
尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。
14
板块三:实现祖国和平统一
15

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宁夏回族自治区
内蒙古自治区
新疆维吾尔自治区
西藏自治区
广西壮族自治区
澳门
香港
台湾
1、民族区域自治制度（4）划分自治区自治州自治县
知识链接：五个自治区宁夏回族自治区内蒙古自治区新疆维吾尔自治区西藏自治区广西壮族自治区
浙江景宁畲族自治县
1、民族区域自治制度
（5）作用
①实现了民族平等，保障了少数民族当家作主的权利 ②维护了民族团结和国家统一 ③推动了少数民族地区的经济文化事业的发展，有利于社会主义现代化建设
4、海峡两岸同胞对国共再次握手充满了希望，充满了期待。2008年5月28日，国共两党领导人胡锦涛与吴伯雄举行了会谈，就促进两党关系改善和发展达成了广泛共识。这次“胡吴会谈”（） ①符合两岸同胞的根本利益 ②推动了两岸关系和平发展 ③开创了两岸关系新局面 ④结束了两岸敌对状态，实现了统一 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
1、关于民族问题的主题班会，同学们收集到的部分材料：材料一：在新疆乌鲁木齐市“7.5”打砸抢烧严重暴力事件期间，很多维吾尔族群众挺身而出，主动营救和保护汉族群众；我国民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化特点，制定自治条例和单项条例；我国《选举法》规定：“全国少数民族应选全国人民代表大会代表。人口特少的民族，至少应有代表一人。” 材料二：当前，我国还存在一些影响国家统一和民族团结的因素；民族间的经济文化发展还不平衡，少数民族地区的经济文化发展还比较落后。
2、第十一届全国人民代表大会代表中，少数民族代表的名额应占总名额的12%左右，人口特少的民族，至少应有全国人民代表大会代表1人。这主要体现了（） A、民族平等原则 B、民族团结原则 C、各民族共同繁荣 D、民族区域自治政策 3、浙江与新疆的国家机关比较，其不同之处在于（） A、是否受中央的统一领导 B、是否享有独立权 C、是否享有自治权 D、是否享有立法权
③方针和政策： A、一个方针：遵循“和平统一，一国两制”的方针。 B、四个决不：坚持一个中国原则决不动摇；争取和平统一的努力决不放弃；贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变；反对“台独”分裂活动决不妥协。
三、实现祖国和平统一
2、实现祖国完全统一知识链接：台湾问题上青少年应尽的基本义务：维护国家统一和民族团结
（2）含义：我国在少数民族聚居地区，建立相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。（3）地位：是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容知识链接：民族区域自治制度
我国的基本政治制度
我国的根本政治制度
政治协商制度
基层群众自治制度人民代表大会制度
1、民族区域自治制度（4）划分自治区自治州自治县知识链接：五个自治区
B、”一国两制“、高度自治的方针，保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展
三、实现祖国和平统一 2、实现祖国完全统一（3）我国政府对台湾问题的立场、方针和政策 ①立场（态度）：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土不容分割。 ②前提(政治基础): 坚持一个中国原则
1、民族区域自治制度（1 分布在祖国的四面八方。 ②经过长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我，我中有你的亲缘关系。 ③ 有些少数民族还有或大或小的聚居区。知识链接：我国各民族在地区分布上具有“大杂居、小聚居”的特点
1、民族区域自治制度
三、实现祖国和平统一 2、实现祖国完全统一（1）原因（必要性）（2）基本方针：一国两制 ①目的 ②含义 ③实践：香港和澳门回归祖国知识链接：
三、实现祖国和平统一 2、实现祖国完全统一（1）原因（必要性）（2）基本方针：一国两制 ①目的 ②含义 ③实践：香港和澳门回归祖国 ④意义： A、香港和澳门回归祖国以来，“一国两制”实践日益丰富，事实证明，”一国两制 “方针是完全正确的，具有强大的生命力
“百年辛亥，两岸共庆”。请说说两岸共同纪念辛亥革命100周年的意义
①有利于推动两岸关系进一步向前发展。 ②有利于促进祖国完全统一和实现中华民族伟大复兴。
知识巩固与拓展
一、选择题：
1、目前我国共建立了5个自治区、30个自治州、120 个自治县（旗），共155个民族自治地方。实行区域自治的少数民族人口占少数民族总人口的71%。实行民族区域自治制度是（） A．我国的根本政治制度 B．我国的基本政治制度之一 C．我国现阶段的主要矛盾得以解决的惟一途径 D．我国的基本经济制度之一
5、迄今为止两岸规模最大、范围最广、人数最多的民间交流活动——首届海峡论坛5月16日晚在福建厦门市开幕，这有利于（） ①促进两岸的交流和合作 ②加深两岸民众的了解，增进民族感情 ③推动两岸的稳定与发展 ④消除两岸所有的分歧与隔阂 A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④
二、非选择题：
三、实现祖国和平统一 1、最广泛的爱国统一战线包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。
三、实现祖国和平统一 2、实现祖国完全统一（1）原因（必要性） ①是海内外中华儿女的共同心愿。 ②是中华民族的根本利益所在。（2）基本方针：一国两制 ①目的：为了最终实现祖国统一大业 ②含义： A、“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不可分割，中国是一个统一的国家。 B、“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
第三课第三框统一的多民族国家
维护国家统一和民族团结是我们的基本义务。
一、五十六个民族是一家（实行民族区域自治制度）
一、五十六个民族是一家 P41-42 1、民族区域自治制度（1）原因（4）划分（2）含义（5）作用（3）地位
二、共同浇灌民族团结之花 P42-43 2、维护民族团结（1）新型民族关系（2）处理民族关系的原则（3）公民应尽的责任和义务（4）公民应如何维护民族团结
（1）材料一是如何体现我国民族政策的？（2）如你参加本次主题班会，请从公民的基本义务和国家发展战略的角度，为解决材料二中的问题各提一条建议。（3）假如你到新疆去旅游，你应怎样与维吾尔族同胞相处？
2、材料一：《告台湾同胞书》发表30多年以来，在两岸同胞和各界人士共同努力下，两岸关系发生重大变化，两岸同胞渴望三十年的通航、通邮正变为现实，“大三通”时代的到来将把人们带入“一日生活圈”，两岸真正实现“千里一日还”。材料二：在陈云林访台期间，台湾民进党发动围城游行，游行队伍手持“台湾不是中国一部分”，“台湾中国一边一国”，等旗帜，攻击与会代表和大陆记者，受到国内外各方谴责。根据材料回答问题：（1)材料一中两岸真正直接“三通”必须要坚持的一个基本原则是什么？（2）材料二中打出的旗帜内容实质是什么？请运用近代史实进行驳斥。（3）为使两岸早日团圆，实现祖国的完全统一，作为中学生的你可以做些什么？
二、共同浇灌民族团结之花
2、维护民族团结（1）新型民族关系：平等团结互助和谐
（2）处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣（3）公民应尽的责任和义务：（4）公民应如何维护民族团结
维护民族团结
①尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。 ②积极宣传党的民族政策。 ③敢于并善于同破坏民族团结的言行作斗争。
“百年辛亥，两岸共庆”。请说说两岸共同纪念辛亥革命100周年的意义
三、实现祖国和平统一 P43-44 1、最广泛的爱国统一战线包括 2、实现祖国完全统一（1）原因（必要性）（2）基本方针：一国两制 ①目的 ②含义 ③实践 ④意义（3）我国政府对台湾问题的立场、方针和政策 ①立场 ②政治基础（前提） ③方针和政策