部编2020中考古诗词鉴赏 专题复习+各地模拟模拟试卷精选汇编练习

部编2020中考古诗词鉴赏专题复习+各地模拟模拟试卷精选汇编练习
第一课时
[常见考点]
（一）理解和鉴赏名句；
（二）理解作品内容，体味诗人思想感情。

[重、难点]
学会鉴赏并用简练的语言表达对名句的理解；结合内容准确把握诗人的思想感情。

[类题透析]
一、复习完成考点（一）
1.要点提示：名句是整首诗的精华所在。

它们往往在景、情、理方面有独到之处。

我们可根据具体的句子通过把握关键词语，分析修辞手法等来作赏析。

2.设题形式：①描述名句所展现的画面并揭示诗句的含义，②解释诗句的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。

3.答题指南：①明确诗中具体景物的形象，概括景物的特点；②表达了诗人怎样的思想感情或给人什么样的启示和思考。

4.题型示例：阅读《望岳》（杜甫）回答问题
岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（1）这首诗历来被誉为歌咏泰上的名作。

全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。

（2）“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？
参考答案：（1）望高大雄伟（2）表达了诗人不怕困难、誓要攀登人生顶峰、实现自己远大抱负的雄心壮志。

（意思对即可）
5.考点训练：阅读《次北固山下》（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

（1）“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了————之大景的神韵，为后人所称道。

（2）“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要分析。

二、复习完成考点（二）
1.要点提示：诗歌中往往渗透着诗人的思想感情，诗歌的情感如友情、思乡、思念亲人或朋友、爱国之情等，在赏析中要结合诗中的具体意象如诗歌中的自然景物，生活画面并借助想象和联想把握诗人抒写的情怀。

2.设题形式：从全诗（或某一角度）赏析，表达了诗人怎样的思想感情？
3.答题指南：①了解全诗内容，体会诗人的思想感情；②结合诗人的遭遇或诗中的典故，体会诗人的思想感情；③鉴赏名句、表达技巧等体会诗人的思想感情。

4.题型示例：阅读《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）回答问题。

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！
全词抒发了诗人怎样的思想感情？
参考答案：抒发了诗人抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨。

5.考点训练：
①阅读《江城子密州出猎》（苏轼）回答问题。

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈。

欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句表达了诗人怎样的思想感情？
②阅读《过零丁洋》（文天祥）回答问题。

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句千古名句表达了诗人怎样的思想感情？
[中考冲刺]
必做部分：
1.渡荆门送别李白
渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现的画面。

（2）诗中流露出作者怎样的感情？
2.山坡羊潼关怀古张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌蹰。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是点明主旨的句子。

说说其中所包含的诗人的思想感情。

3.白雪歌送武判官归京岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

（1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

”是经常被人们传诵的名句。

请你作赏析。

（2）“山回路转不见君，雪上空留马行处”表达了诗人怎样的感情？
4.水调歌头苏轼
明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

（1）“人有悲欢离和，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴涵哲理，请谈谈你对这句诗的理解。

（2）“但愿人长久，千里共婵娟。

”这一千古传诵的名句，寄托了词人怎样的感情？
5.茅屋为秋风所破歌杜甫
……安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
请赏析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这一诗句。

6.西江月辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

本篇是作者闲居上饶带湖时期的名作。

请说说这首词表达了诗人怎样的思想感情。

选做题：
1.望江南温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

肠断白苹洲。

请任选一角度对这首诗作赏析。

2.浣溪沙晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

（1）诗人徘徊于小园香径，精心选择了、、
和等景物，描绘了一组优美的画面。

（2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，请简析这两句诗好在哪里？
3. 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）这首诗的首联写出了诗人怎样的际遇？
（2）这首诗虽含忧伤，但更见豁达。

请结合第三联作简要分析。

4.渔家傲范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

（1）“塞下秋来风景异”请赏析“异”在哪里？
（2）这首词表达了诗人怎样的思想感情？
（3）古代诗歌中有很多描写自然风光的诗句，其中既有写江南美景的，也有写北国风光的。

请写出一个表现西北风光的名句，并谈谈你的理解。

诗句：
理解分析：
参考答案：
1.（1）诗人用游动的视角来描写景物的变化：船由蜀地到荆门，两案的地势由山脉过渡到平原，山峦从诗人的视野中一点点的消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。

（2）这首诗含蓄的抒发了诗人的思乡之情。

2.表达了诗人忧虑国计民生的思想感情。

3.（1）诗人凭借想像和主观感受，以春花喻冬雪呈现出一派春意盎然的梨花满树的春天景象。

表现出诗人的乐观情怀。

（2）达出诗人送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情。

4.（1）世上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别，这正与月亮有圆时也总有缺时一样，原是自然界的规律。

（2）是放达宽慰之语，是对弟弟的安慰，也是美好的祝愿，表达了词人积极乐观的旷达情怀。

5.是一种饱览民生疾苦、体察民生疾苦的济世情怀。

体现了杜甫忧国忧民的博大胸襟和舍身利人为民济世的伟大品格。

现在常用来抒发先人后己、舍己利人、为民众谋利益而至死不悔的情怀。

6.这首词充分反映了作者对丰收在望的喜悦之情以及他对农村生活的热爱。

选做题
1.如（1）这首小词表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。

（2）“梳洗罢，独倚望江楼”一个“独”字，说明她是在等候远行爱人的归来。

寥寥数字写出了这一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情。

（3）这是一首风格清新、明快的小词，就人物内心情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。

2.（1）夕阳落花归燕
（2）两句诗对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨。

3.（1）诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用
（2）“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。

4.（1）这首词描述了与中原地区完全不同的塞外景色：雁、边声、千嶂、长烟落日、孤城。

也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

（2）这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。

（3）略
第二课时
[常见考点]
一、品味诗歌语言
二、把握诗歌写作技巧
[类题透视]
一、复习考点一
[解题指导]
体味诗歌的用词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处，把握动词、色彩词的含义和作用；品味诗词（曲）语言的形象性和凝炼性，理解他们的表达效果和作用。

了解作家的风格，诗歌有豪放、婉约、沉郁、恬淡等多种风格。

[设题形式]
1.对诗中某字某句，你认为写得好不好？为什么？
2.从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？
3.某字词在表情达意上的作用是什么？
4.谈谈这首诗的语言特色。

5.分析这首诗的语言风格。

[答题指南]
1.肯定好或肯定哪一个更好，并说出自己的观点。

2.解释该字的一般含义和在句中的意思。

3.说出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

4.用一两个词语或一句话概括语言特色。

（如：简练传神、生动形象、一字传神、对仗工整或者是上述所提到的语言风格等）
5.结合诗中语句，具体分析这种特色。

[题型示例]
1.渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

这首诗非常讲究炼字，请自选一个字加以赏析。

参考答案：比如“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。

“下”是动词，月亮出来了月影像一面镜子从天上飞下来了，想象奇特。

2.赏析：苏轼《江城子密州出猎》
苏轼是豪放派的鼻祖，你觉得他这首词豪放在哪里？
参考答案：从题材上看写的是军营生活情景，看剑，听角声，沙场点兵等情景都极为勇猛、雄健；从思想感情看表达了为国立功的雄心壮志；从语言风格上看慷慨悲壮。

3. 题春晚周敦颐
花落柴门拾夕晖。

昏鸦数点傍林飞。

吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

赏析：
1.这首诗中哪一句交代了诗人观景的立足点？
2.人描写昏鸦为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解？
参考答案：1.余吟小立阑干外。

2.因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加之距离较远，远望昏鸦自然更像“点”，且用“点”比用“只”更形象。

[过关练习]
1.（1）陶渊明的《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”的“见”字用的非常巧妙，换成“望”字就没有这种效果，为什么？
（2）写诗人悠闲自得生活的一句诗：。

表达这首诗思想内容的一个词是：
2.辛弃疾的《清平乐村居》中“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲篷”中的“喜”字，表达了作者怎样的情趣？
3.《题破山寺后禅院》中颔联中嵌入了两个字，着力表现了禅房花木扶疏，曲径清幽的环境。

这两个字是（）和（）。

4.辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果？
二、复习考点二
[解题指导]可抓住抒情方式，包括直接抒情和间接抒情，间接抒情中的借景抒情、寓情于景、寓情于事：表现手法中的以动写静、以小见大、以乐写哀、虚实结合的写作手法；修辞手法中的比喻、拟人、夸张等，此外还要注意用典。

[设题形式]这首诗运用了什么表达技巧？是怎样抒发诗人情感的？有什么作用？
[答题指南]
1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。

2.要结合诗句和具体词语作分析。

3.这种表达技巧表现了什么内容和抒发怎样的情感或揭示了怎样的道理。

[题型示例]
1.阅读马致远的《天净沙秋思》回答：
（！）诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的情感？
（2）“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？
参考答案：（1）断肠人在天涯。

感到孤独寂寞，思念家乡亲人。

（2）以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。

2.阅读王安石《登飞来峰》云回答以下问题,
（1）这首诗中”浮云”这一意象指的是什么?
（2）你从这首诗中领悟到什么人生哲理?
参考答案：（1）困难、挫折、障碍等。

（2）有站得高才能看得远。

（或者任何时候都不要怕困难挫折。

）
[过关练习]
1.阅读李煜《相见欢》，回答问题。

（1）这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的______。

其感情基调是______。

（2）“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么？有何妙处？现在人们用这一比喻，有什么新意？
2.李清照的《武陵春》中词人是如何表现愁苦之情的？
3.《江城子密州出猎》中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？
[冲刺中考]
1.阅读温庭筠《商山早行》这首唐诗，回答问题。

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

宋代诗人梅尧臣认为三、四两句诗“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。

请回答问题。

（1）这两句诗是如何“状难写之景”的？
答：_____________________________________________
（2）这两句诗传达的言外之意是什么？
答：_____________________________________________
2.阅读《天净沙秋思》，回答问题。

（1）这首小令在写作上运用了______的写法，能显示全篇主旨的一个词语是______。

（2）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？
（3）这首小令表达了什么样的思想感情？
3.阅读王维《送元二使安西》，回答问题。

（1）诗中饯别饮酒为什么用“更尽”而不用“更进”？
(2)诗的前两句除交代送别的时间、地点与环境外，还有其他作用，请写出两点来。

4.《沁园春雪》和《过零丁洋》都表达了（）的主题，但两首诗抒发的感情有所不同，《雪》诗侧重（），《过》诗侧重
（）。

5.孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“蒸”和“撼”好在哪里？
6. 阅读杜甫《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。

（1）这首古诗运用了描写、叙事、抒情，请各找出一个例句。

（2）发散性思考：对“归来倚杖自叹息”这句话，你认为诗人叹息什么？
（3）文中有“自经丧乱少睡眠”，这里的“丧乱”是指历史上的什么事件？咱们还学过哪首诗歌也是反映这个事件的？
[参考答案]
[过关练习]部分
考点一：
1.（1）因为“见”字生动的描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”。

而是所“见”，从而很好的表现出诗人悠然恬静的心境。

（2）采菊东篱下，悠然见南山心远
2.一个“喜”字折射出作者内心的闲适、悠然。

3.幽深
4.既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

考点二：
1.（1）亡国哀思凄婉（2）以麻丝喻离愁把抽象的情感形象的用水形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决处理
2.诗人借“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体的表达了自己内心的浓重哀愁。

3.“亲射虎，看孙郎”词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出的展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。

“遣冯唐”这里诗人是以魏尚自喻，表达他希望朝廷能像派冯唐摄魏尚那样重用自己。

“射天狼”表达自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。

[冲刺中考]部分
1.（1）因为是写早行，诗人选取了最有代表性的典型事物呈现在眼前。

（2）对羁旅的愁思，对故乡的思念，对早行的悲苦
2.（1）寓情于景断肠。

（2）深秋晚景图。

（3）游子孤寂愁苦的心情。

3.（1）“更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感，更能表达老朋友之间痛快豪爽之情，传递朋友之间的深厚情谊。

（2）以次地美景暗示关内外环境的巨大反差；作者留客之心，不舍之情寓于美景之中。

4.爱国豪迈、自信忧虑、悲壮
5.“蒸”字显示出洞庭湖丰厚的积蓄，仿佛广大沼泽地带都受到湖的滋养哺育才显得那样郁郁葱葱；“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡、气魄宏大。

6.（1）描写：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

叙事：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

抒情：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（2）一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。

（3）安史之乱杜甫的《石壕吏》。

二、诗歌鉴赏
2．古诗文阅读
木兰花·乙卯吴兴寒食①
[宋]张先②
龙头舴艋③吴儿竞，笋柱秋千游女并，芳洲拾翠幕忘归，秀野踏青来不定。

行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。

中庭月色正清明，无数杨花过无影。

[注]①寒食：即寒食节，在清明节前二日，古人常在此节日扫墓、春游。

②张先：字子野，北宋词人，婉约派代表人物。

张先善于写“影”，据说因为他的诗词中有“云破月来花弄影”“浮萍断处见山影”“隔墙送过秋千影”等写影妙句，而有“张三影”的美名。

③舴艋：形状如蚱蜢似的小船。

1．下列理解或赏析，不正确的两项是（）
A．开头两句写出了吴地青年的龙舟竞渡的场景，有游女成双成对笑玩秋干的画面。

“竞”字既写出了划桨人的矫健和船行的轻疾、又可以想见夹岸助兴的喧天锣鼓和争相观看的男女老少。

B．上阙后两句只是写景，这种浓墨重彩、翠曳红摇的笔墨，平添了许多旖旎春光，洋溢着节日的欢乐气息。

C．下阕前两句承上启下，前句说云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，后句说笙歌已歇，喧器天的池院，此刻显得分外清静，一“静” 字又为下面写夜景做铺垫。

D．这首词词风疏淡清丽，轻巧自然。

运用华丽浓重的词语和精巧的构思，让人回味无穷。

E. 这是一首富有生活情趣的游春与赏月的词。

上阕通过一组春游嬉戏的镜头，生动地反映出古代寒食佳节的热闹场面。

下阙描绘出春天月夜的景色。

2．请从写作手法的角度，对词的末句“中庭月色正清明，无数杨花过无影”进行赏析。

【答案】
1．BD
2．末句采用借景抒情、动静结合的手法，写出了月光下，杨花飘落，没有影子，显出月光的清明，表现了恬淡清明的意境，表达了作者格外恬适和舒畅的心情
【解析】
1．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项。

ACE三项正确。

B项错误，上阕着重写人事，通过热闹的场景，描写春光的美好和游人的欢乐。

D项“运用华丽浓重的词语”错误，本词语言工巧。

2．要求学生在理解诗歌内容的基础上赏析。

“中庭月色正清明，无数杨花过无影。

”时已深夜，万籁俱寂，院中的月色正是清新明亮的时候，无数的柳絮飘浮空中，没有留下一丝儿倩影。

游春的人散了，词人回到家中，心境特别宁静。

这里的月色清明，写了静夜之美。

杨花从清明的月色下飞过，影儿绰绰，庭中景物似蒙上一层轻雾，瞬息间，月色依旧清明。

两句借景抒情、动静结合，反映出词人畅游一天后恬静舒畅的心境。

3．阅读下面的诗歌,完成小题
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

1．诗歌开头从一把不起眼的折戟写起,运用了什么写作手法?有何作用?
2．请歌后两句抒发了诗人怎样的思想感情?
【答案】
1．运用了以小见大的写作手法,借一件古物兴起对历史的慨叹,为下文铺垫。

2．诗人借周瑜火烧赤壁的胜利慨叹历史上英雄成名的机遇,抒发自已生不逢时,有政治军事才能而不得施展的抑郁不平。

【解析】
1．考查诗歌的写作手法。

借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。

“折戟”为小；“赤壁之战”为大，“国家的命运”为大。

“折戟”是引起诗人抒发感情的工具，同时为下文情感的抒发做铺垫。

2．考查诗句所抒发的思想感情。

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”：倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。

这里涉及到历史上著名的赤壁之战。

这对于诗人而言是相当清楚的，因为杜牧本人有经邦济世之才，通晓政治军事，对历史时事是非常熟悉的。

众所周知，赤壁之战吴胜曹败，可此处作者进行了逆向思维大胆地设想，提出了一个与历史事实相反的假设。

假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？诗人并未直言战争的结局。

而是说“铜雀春深锁二乔”，铜雀台乃曹操骄奢淫乐之所，蓄姬妾歌姬其中。

这里的铜雀台，让人不禁联想到曹操风流的一面，又言“春深”更加深了风流韵味，最后再用一个“锁”字，进一步突显其金屋藏娇之意。

把硝烟弥漫的战争胜负写得如此蕴藉，实在令人佩服。

借赤壁之战这则历史故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

4．阅读下面文字，完成小。

春夜别友人（其二）
紫塞①白云断，青春明月初。

对此芳樽夜，离忧怅有馀。

清冷花露满，滴沥檐宇虚。

怀君欲何赠，愿上大臣书②。

（注）①紫塞：原指长城，其土紫色。

这里泛指北方边塞。

②大臣书：《汉书·东方朔传》载，汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。

1．这首诗在体裁和内容
．．．．．上与下面诗歌都相同的一项是（）
A．《送杜少府之任蜀州》
B．《观沧海》
C．《白雪歌送武判官归京》
D．《水调歌头明月几时有》
2．任选这首诗的一种表现手法简要赏析。

3．全诗表达了诗人哪些感情？结合诗句简要分析。

【答案】
1．A
2．“对此芳樽夜，离忧怅有馀”二句，是说虽然处于良辰美景之中，但在这个充斥着离情别意的场面上，一切都变得黯然，用的是以乐景写哀情的反衬手法。

五六二句“清冷花露满，滴沥檐宇虚” 寓情于景，渲染了离别时的凄冷情境，表达出朋友离别依依不舍的深情。

3．①与朋友离别时依依不舍之情。

第四句直接写“离忧怅有馀”，五、六两句通过渲染离别时凄清寂静的环境来表达离别的悲伤。

②渴望建功立业的豪迈之情。

七、八句诗人向友人坦露心胸，表明自己此行是向朝廷上书议政，倾吐自己立志为国建功立业的宏大理想。

【解析】
1．本题考查诗歌体裁。

这是一首五言律诗，与A项《送杜少府之任蜀州》体裁相同；B 项，古体诗；C项歌行体诗；D项，宋词。

故选A。

2．本题考查诗歌表现手法。

首联虚实结合，“紫塞白云断，青春明月初”中，前句写旅程之展望，为虚写；后句写眼前之场景，是实写。

颔联“对此芳樽夜，离忧怅有馀”以乐景写哀情，属于反衬手法。

颈联“清冷花露满，滴沥檐宇虚”渲染了离别时的凄冷情境，寓情于景，表达出朋友离别依依不舍的深情。

抓住一种手法作答即可。

3．这首诗表达了作者复杂的思想感情，可以通过对诗句的理解具体分析。

颈联“清冷花露满，滴沥檐宇虚”渲染了离别时的凄冷情境，从景物描写中可见诗人对朋友离别的依依不舍之情。

尾联“怀君欲何赠?愿上大臣书”表明作者此行非为其他，而是向国家献书论政，是为了政治事业，表达建功立业的雄心壮志。

5．阅读《渔家傲·秋思》，完成下列小题。

渔家傲·秋思。