信息技术对于培养学生创新思维能力的研究4页word文档

信息技术对于培养学生创新思维能力的研究Research on the IT to Cultivate Students' Innovation Thinking Capacity
LI Xia
(Department of Computer Science, Xindu Campus, Vocational and Technical College of Chengdu University, Chengdu 610500, China) Abstract:The development of information technology is very quickly, and its tentacles stretch to the world every corner, affects every businesses. The development of information technology is also having very significant impact on education, strong impacts on the traditional mode of education. Research on the information technology to cultivate and impact on students' innovation thinking capacity.
1 引言
信息技术的飞速发展，给我们带来了一个令人兴奋的时代，也给我们带来了巨大的挑战和机遇。

跟上时代的脚步，你就会成为佼佼者，反之，你就会被时代无情的淘汰。

学生的初高中阶段是人生的一个重要阶段，在这个阶段基本形成了一个人的人生观价值观和思维方式。

所以这个阶段的教育尤其重要，信息技术在这个领域的影响也就成为我们教师必须研究的课题，下面，我们将站在一个教师的立场上来分析如何应用信息技术来培养学生的创新思维能力。

传统教育由于其本身的弊端，比如授课方式的呆板，老师的单方面灌
输，使得本来思想处于活跃期的青少年学生普遍缺乏创新精神和创新思维能力，很难适应信息社会发展的需要。

利用信息技术的现代化教学模式摒弃了传统学科教学中所形成的常规思维模式，对学生来说非常具有明显的新鲜感，学生的创新欲望和学习的主观能动性得到极大的激发，让学生成为学习的主人，从而可以进一步培养学生的创新思维能力和创新精神。

下面，就如何培养学生的创新思维能力提出以下几点建议：
2 教师教育观念的转变是培养学生创新能力的前提
这个世界本身就是丰富多彩的，以往有多少的不可能和人们想都不敢想的事情现在有很多都变成了现实。

人类飞上了天，还到了月亮之上，这在以前谁敢想这样的事情。

信息技术的飞速发展，让这个时代成为一个创造更多奇迹的时代。

以往的教学中，教师就是绝对的权威，对于传授给学生的知识，不允许学生有半点的怀疑。

如果学生对老师讲授的知识有半点质疑，就是对老师权威的挑战，触动老师紧张的神经。

青少年时期是人思维非常活跃的时期，确实有一些想法不太现实，但不能排除有部分是奇思妙想。

爱迪生被退学了，但是他没有被老师吓住，更是思维更加活跃，他给我们带来了电，让我们的世界变得更加丰富多彩。

但是殊不知有多少像爱迪生这样的人才就在老师的权威下低了头，实在是可惜。

所以要想培养学生的卓越的创新思维能力，教师的这种传统的观念必须改变。

对于学生的提问，如果确实不清楚，应该师生之间互相探讨来探索未知，培养学生的创新能力，提高学生学习的自主能动性，打造一个融洽的学习氛围。

罗杰斯提出：“有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由”。

让学生在一个融洽的学习氛围中学习，确实可以让学生
得到心理的安全和心理的自由，学生的创新能力会被极大的激发出来。

3 诱导学生主动探索是培养学生创新能力的关键
现代信息技术的资源非常丰富多彩，各种信息以多媒体――文字、图像、图形、声音、视频图像和动画等等形式呈现，形象逼真。

生动新颖，从而为学生创设生动、形象、多样化、接近实际的学习情境，信息技术所带来的强烈的外部刺激，是学生处于一种强烈的感受之中。

使得学习这一现在看起来枯燥无味，被大多数学生认为是负担一样的东西，变成像看电视、看电影或者做游戏一样有趣的事情。

学生的学习能力、思维能力将会得到质的飞跃。

比如在讲授计算机体系结构的时候，可以在课堂上展示每个部分的图片，而且让学生回去把自己的电脑主机拆开了实际看看电脑到底是由哪些部分组成；在教学Word的使用方法时，让学生按照规定的格式实际制作一个个人简历。

鼓励学生多尝试，教师再给予指点。

4 辅助学生的自主学习
学生的自主能动性学习对于培养学生的创新思维能力是非常重要的。

但是相对于老师来说，学生知识水平的有限，和实际经验的不足，常会感到困难重重。

这个时候就需要教师发挥其指导方向的作用，在自主能动性学习的过程中，教师应该成为学生的学习助手，教师运用自己的知识或者经验来帮助学生释疑解惑，让学生少走弯路，更好地完成自主学习的过程。

尤其是对于程序设计部分，学生的编程经验不足，在调试过程中会有很大困难。

比如for(i=0;i
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、理想的路总是为有信心的人预备着。

2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

——罗曼·罗兰
3、人生就像爬坡，要一步一步来。

——丁玲。