苏教版小学三年级上册《第八次》教案及片断与反思

苏教版小学三年级上册：《第八次》教案及片断与反思—
第一段(1～２)写布鲁斯王子带领抵抗外队，七战七败,自己也受伤，几乎失去。

第二段(３～4）写布鲁斯王子从八次节网获得成功的启发.ﻭ
第三段(5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。

四、指导写字:ﻭ
⑴教师范写;⑵学生练写⑶评比.
五、作业:
⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

⒉练写生字词。

第二课时
一、复习：
听写生字词。

二、精读指导：ﻭ
㈠学习第一段。

ﻭ
⒈读第1、2自然段，想想抗击是什么意思?
⒉布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？ﻭ
说明了什么?重读英勇，强调他的爱国行为。

ﻭ
⒊结果怎么样？(写布鲁斯王子带领抵抗外队,七战七败,自己也受伤，几乎失去。

)ﻭ
从哪儿可以看出来王子没有了。

ﻭ
㈡学习第二段。

就在写布鲁斯王子，七战七败,自己也受伤，几乎失去时,布鲁斯王子看到了什么？
⒈出示:ﻭ
一只正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了,网破了。

重现结网，又被风吹断了。

就怎样重结了七次,直到第八次终于成功了。

⑴在结网遇到了什么困难？面对这一切表现的怎样?（布灰心）ﻭ
⑵引读：直到第八次，他终于结成了一张网。

ﻭ
⑶终于说明了什么?你觉得怎么样？ﻭ
⑷指导朗读课文，体会的顽强不屈的精神。

ﻭ
⒉布鲁斯王子从中受到什么启发？（极了）
⑴为什么布鲁斯王子会?从哪儿可以看出来?ﻭ
⑵指导朗读：我也要干八次！ﻭ
⑶第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗?齐读第五自然段.
默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。

三、指导朗读课文,体会布鲁斯王子的感情变化。

ﻭ
唉声叹气—-——恢复了-－充满了。

ﻭ
四、总结全文。

⒈课文讲了个什么故事?你懂得了什么？
⒉从织网这件事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事件上？
五、作业
⒈凭借具体的语言环境,理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。

ﻭ
⒉回答问题：ﻭ
[片段一]
师:布鲁斯王子躺在山上的一间磨坊里,不断地唉声叹气。

他会说些什么呢？
生:哎!我们一连打了七次仗都失败了，怎么办啊!
生:我真是，总是打败仗.如果再不打胜仗的话,我无颜见江父老了。

生：我们的人民正遭受着外国侵略者的侵略,我却不能把侵略者赶出去。

ﻭ生：我对这场战争快要失去了。

［片段二］
师：布鲁斯王子看到终于结成了一张网,他是怎么说,怎么做的？根据课文内容演一演。

（生各自演，指名学生上台演)ﻭ
师：(问表演的学生）布鲁斯王子，你心里在想些什么？ﻭ
生：我看到结了断，断了结，最后终于结成了一张网,我非常。

ﻭ
(其余学生补充)
生:虽然网总是被风吹破，但并不灰心。

我从身上学到了坚持到底就是胜利。

ﻭ
生:小小的都能结第八次网,难道我不能干第八次吗?ﻭ
生:我想,我要马上招集,动员人民，带领进行第八次抵抗！ﻭ
[片段三]
师:请你想象一下，当时布鲁斯会怎样动员几乎失去的士兵起来参加第八次抵抗？ﻭ
(四人小组内讨论）ﻭ
师：现在,你面对的是几乎失去的士兵(全班同学）,把他们动员起来吧!ﻭ
生：（痛心疾首地）我们的祖国正在遭受着外国的侵略，我们的人民很(师建议：可以说生活在水深火热之中)。

救救他们吧！
生:给了我很大启发,只要坚持到底，胜利就一定会属于我们的！ﻭ
生：（振臂高呼）士兵们!同胞们!拿起你们的武器,把侵略者赶出去吧！冲啊！ﻭ
(台下的士兵们热烈鼓掌、高呼）
［反思］ﻭ
以上片段截取自小学语文第五册《第八次》一课的课堂教学.课文中的人物形象，是具体可感的角色,引导学生对这些角色进行体验,能激发学生阅读的兴趣,加深对课文的理解,培养他们探究性阅读的能力。

ﻭ
第一个片段是让学生抓住延伸进行角色体验。

课文相应的语句言虽尽、意味止，引导学生想象布鲁斯王子会唉声叹气说些什么？
第二个片段是让学生抓住语言进行角色体验.言为心声，语言是从人物心里流淌出来的,当布鲁斯王子喊出我也要干第八次! 时，让学生与人物同呼息、共,设身处地融入角色，说说心里在想什么？ﻭ
第三个片段是让学生抓住空白进行角色体验。

有时为了追求此时无声胜有声的共鸣效应，课文往往有意识地留出空白。

这些空白正是引导学生进行角色体验的好材料。

课文的最后一段边是如此,让学生想象布鲁斯王子是怎样动员那些几乎失去的士兵来参加第八次抵抗。

学生进入了角色,也就进入了课文的情境，学生对课文会有比较深刻的领会。

角色体验促使学生对课文的内容进行了创造性的理解。

我觉得，这样做是符合学生个性化阅读、创造性阅读的思想的。

ﻭ。