实施职业资格证书推进“1+X证书制度”的研究——英国职业资格证书及其启示

实施职业资格证书推进“1+X证书制度”的研究——英国职业资格证书及其启示
摘要
英国是世界上职业教育和培训最为发达的国家之一，其职业资格
证书制度在国际上也备受关注。

本文从英国职业资格证书制度的历史、分类、认证方式、发展趋势等角度，探讨了其特点以及对我国“1+X证书制度”的借鉴意义。

关键词：英国，职业资格证书，认证方式，发展趋势，借鉴意义
实施职业资格证书推进“1+X证书制度”的研究——英国职业资
格证书及其启示
一、引言
随着我国经济的发展和产业的升级，人才培养体系的变革成为了
国家发展重要议题之一。

当前，我国高职教育所面临的一个重要问题
就是办学质量与职业资格证书的认可问题。

近年来，我国高职院校出
现了大学专科层次的分化，种类繁多的职业资格证书也面临着认可的
问题，导致了层次认证标准不统一，令人眼花缭乱。

因此，在现有的
职业证书体系不断丰富和完善的基础上，需要进一步探索和建立具有
国际水平的职业资格证书制度。

在国际上，英国职业资格证书制度备受关注。

英国是世界上职业
教育和培训最为发达的国家之一，其职业资格证书制度以其独特的特
点闻名于世。

本文将从英国职业资格证书制度的历史、分类、认证方式、发展趋势等角度，探讨其特点以及对我国“1+X证书制度”的借鉴意义。

二、英国职业资格证书制度的历史
英国职业资格证书制度起源于19世纪中叶的学徒制度。

此后，
随着工业化的发展，英国不断完善其职业教育和培训体系，创立了包
括工艺学校、技工学校和学徒制度在内的职业教育体系。

20世纪初，英国领导开始推行全民教育，同时出现了为数不少的职业学校和技校。

1950年代，职业护理证书、职业技能鉴定证书等开
始在英国社会中得到认可，60年代英国领导开始对职业教育进行全面
改革，建立证书制度相对成熟。

1973年的《职业教育与培训法》明确
规定了英国职业资格的认证制度，其职业资格证书制度开始逐渐形成。

2005年，英国领导发布了《职业资格改革白皮书》，提出实施更加灵活、透明的职业资格证书制度，促进了英国职业资格证书制度的进一
步发展。

三、英国职业资格证书的分类
英国职业资格证书根据其职业规范和行业特点分为不同的等级和
类别。

主要包括以下几类：
1. 知识型职业资格证书：这种类型证书的主要目的是考察学生
对某种领域的知识掌握情况，以及理解和应用能力。

2. 手动能力职业资格证书：手动能力证书主要是对学员在某种
技能领域内的技能掌握情况开展考核。

3. 商业和管理职业资格证书：这种类型证书主要考察学员在商
业领域、市场营销、经营管理等方面的知识、技能以及运用能力。

4. 专业技能职业资格证书：主要是围绕专业技能和行业特点进
行考核，诸如机械加工和焊接等方面的职业技能应用。

5. 服务型职业资格证书：此类证书是功能性的，主要是对服务
行业进行考核，包括家政服务、餐饮服务、旅游服务等。

四、英国职业资格证书的认证方式
英国职业资格证书的认证方式主要有以下几种：
1. 认证中心认证：认证中心是一种独立的机构，由领导授权组建，负责对各种职业资格进行认证。

其认证包括现场考核、现场监督
以及后续跟踪评估等环节。

2. 机构内部认证：机构内部认证是指某机构的内部工作，对学
生的能力和技能进行考核，并由专业人员进行评估。

3. 外部认证：外部认证通常由学校和大学发起，此类认证能证
明学生在某一领域的专业水平，具有较高的信任度和公信力。

五、英国职业资格证书的发展趋势
当前，英国领导提倡实现职业资格证书在全球范围内的互相认证和接口，加强各类证书之间的相互联系，根据市场需求调整证书颁发标准，以更好地满足行业发展需求。

同时，将职业技能学习和工作相结合，向顶尖职业人才倾斜，推动职业资格证书制度的不断创新和发展。

六、英国职业资格证书制度对我国“1+X证书制度”的启示
英国职业资格证书制度的发展，为我国“1+X证书制度”的建立提供了重要的借鉴意义：
1. 对于职业资格证书的分类和认证方式，需要进一步明确各种职业资格证书的规范和标准，并加强对职业资格证书的认证和监管。

2. 应鼓励更多的职业院校与产业界合作，优化职业技能培训体系，推动职业技能和实际应用相结合。

3. 职业资格证书的颁发应该更加注重市场需求，根据市场驱动需求不断调整和优化证书颁发标准。

4. 加强职业资格证书的国际认证和接口，提高职业资格证书的市场公信力和国际竞争力。

七、结论
英国是世界上职业教育和培训最为发达的国家之一，其职业资格证书制度以其独特的特点闻名于世。

本文通过对英国职业资格证书制度的历史、分类、认证方式、发展趋势等角度的探讨，指出了其现行制度的特点和对我国“1+X证书制度”的借鉴意义。

未来，我国职业资格证书制度需要在国际上进行更广泛地交流合作，积极开展改革创新工作，不断提高职业资格的认证质量和国际竞争力，实现职业技能培训的持续发展，为我国人才培养产业升级注入新的活力。