转变学生学习态度的成功案例

转变学生学习态度的成功案例
城关镇五里铺小学赵艳妮
一、问题学生分析
每个教师在教育工作中无一例外地会碰到一些问题学生,如何看待这些学生,采取何种教育方法, 如何帮助问题学生走出当前的困境,是我们每一位教育工作者应该深思的问题,而我们也有责任、有义务帮助问题学生树立自信,认识自身价值,提高学习积极性,健康快乐地成长。

下面,我将分析一个问题学生,通过其个人资料背景、在学校的表现,查找她产生问题的原因,并针对这些症状,制定符合她本人的合理有效的教育策略。

我现在所带的班级是我从幼儿园招生入学的，到现在已经第五个年头了。

班里每一个学生的家庭情况我都非常清楚。

本班共15名学生，来自单亲家庭的学生就占了三分之一。

在这些学生中，魏书雯同学尤为特殊。

她上一年级的过程中，父母就离异了，母亲是山东人，离婚后，她被判给了父亲抚养，而她的父亲又常年在外打工，她便由爷爷奶奶照顾。

所以她小小的年纪便成为了既是单亲又是留守的孩子。

起初，可能因为年纪还小的原因，而爷爷奶奶对她又十分的溺爱，她并没有意识到家庭的不完整，因而在学习上还算比较用心的。

但随着年龄的增长，又加之她的父亲再婚，这孩子的心理产生了巨大的变化，她的学习态度也明显变得不端正了。

她变得无组织、无纪律，上课心不在焉，作业长时间拖欠不交，想干什么就干什么，爱说谎话，喜怒无常，常为
一些小事和同学争吵。

对老师的表扬和批评麻木不仁，面对老师的关怀总是沉默不语，总之她的一切似乎都变得一团糟。

我多次和她的奶奶交流，奶奶也表现的无可奈何。

针对魏书雯同学的种种表现，我查阅了很多相关资料，发现她的这些负面情绪的主要原因有以下几点：
1、因缺乏应有的温暖、幸福而出现了一些心理障碍。

多数单亲家庭学生由于自卑，感到抬不起头，喜欢独处，不愿意和同学交往，少言寡语，胆小怕事，整天生活在一个孤独的“城堡”里。

在心理上，单亲家庭的学生心灵深处常感到孤单。

2、因缺乏必需的激励教育而导致学业荒废。

从古到今，学习是很艰苦的，而爱玩又是青少年的天性，所以在学习过程中少不了家长不断的督促和激励。

而单亲家庭的孩子却缺乏必要的激励，所以往往贪玩，对学习不感兴趣。

3、因缺乏必要的管束而变得放任、散漫。

不少单亲家庭受爷爷奶奶溺爱的孩子，由于缺少管教，从小养成骄横的习气，这样孩子们往往自己娇惯自己，较之同龄孩子，他们的逆反心理更甚。

二、学习态度引导方案
针对魏书雯学习态度不端正的原因，由于魏书雯家庭情况的特殊，小小的年纪成为了既是单亲又是留守的孩子，作为班主任，理应责无旁贷的去关心她、爱护她，帮助她消除心理障碍，使她能够重新快乐起来，我打算从以下几方面进行引导。

1、对症下药，让其感受爱
教育单亲子女，就要分析解决生活、学习中存在的困难，这是关键。

由于魏书雯同学的家庭变故，她的爷爷奶奶对孩子过于溺爱，几乎是千依百顺，而对孩子正确的教育引导又过于缺乏。

对于这种情况，我们在教育时应取得家长的支持，及时了解她在家庭中的表现，积极和家长交换教育孩子的意见，要求家长不要过分溺爱孩子。

除在生活上关心孩子外，也要经常与孩子谈心，了解孩子的需求，让孩子感受到和父母同样的爱。

2、唤醒自尊，放大闪光点
自尊、信心和勇气是每一个学生努力改正缺点、积极向上的动力，是人的心灵中最敏感的角落，尊重是情感交流的钥匙，因而，应从尊重和爱护学生出发。

教育像魏书雯这样的问题学生，更应是帮助，帮助他们发现自己身上的优点，多给他们提供表现“自我”的机会，培养自我观念的形成，唤醒她的自信心。

闪光点即一个人的长处和优点。

抓住孩子的优点和长处来肯定、鼓励、表扬，哪怕是一点点，都能有效地打消孩子的自卑感，唤起他们的进取心。

魏书雯同学身上的闪光点很多，比如她头脑聪明，思维敏捷，朗读能力出众等。

因而当她展现出她的闪光点时，要格外夸奖和给予肯定。

3、倾注爱心，发现兴趣点
兴趣是做事情的基础和前提条件。

每个人都有自己的兴趣爱好。

只有充分展示自己的兴趣、特长，才能培养和树立自信心。

魏书雯同学恰恰在展示自己兴趣特长方面存在很大问题，虽然她有很多优点，但在学习中总是不够积极。

如果我们老师不能及时发现并予以发展，就会失去教育转化并使她成才的机会。

因此，我必须善于发现并及时引导孩子的兴趣，并适时地把这一兴趣迁移到有利于孩子身心发展的轨道上来，这样才能产生较好的教育教学效果。

4、克服困难，走上新起点
人生在世不可能一帆风顺，不可能没有挫折。

对挫折如果处理得好，就可能成为孩子前进的新动力；处理得不好，则会变为思想上的下滑点、倒退点。

魏书雯身上的挫折点很多，不仅表现在父母的离异上，在生活、学习、交友等方面也有挫折。

为此，我必须抓住这一思想转变的关节点，及时地进行劝慰、开导，让她从思想上解放自己，这样才有可能助她走上新起点。

三、学习态度转变过程
针对学生魏书雯的一系列特殊情况，我制定了切实可行的引导方案。

之后经过近半学期的实际行动，魏书雯同学的学习态度有了明显的好转。

具体做法及孩子的变化简要概括如下：
1、过好家长关
魏书雯同学既是单亲又是留守儿童，而她的家庭也不够富裕，因而她的父亲为了一家人的生活常年在外打工，也很少和孩子通电话，所以她不但没有母爱，也得不到太多的父爱，她的生活学习都由爷爷奶奶照看。

经过我多次和魏书雯爷爷奶奶的交流，我
发现她的奶奶很注重孩子的教育，该管教时管教、该批评时批评，但孩子的爷爷对孩子分外溺爱，哪怕孩子犯多大错误，也不对孩子说一句重话，还经常阻挠孩子奶奶对孩子的教育，对老师的建议也表现出一副不以为然的样子。

为了能够得到家长的配合，我便从孩子的奶奶入手，经常和她交流孩子存在的主要问题，给她一些教育孩子的建议，比如经常拥抱孩子，经常和孩子谈心，了解孩子的内心想法，和孩子一起讨论解决问题的办法，教育孩子时尽量避开孩子的爷爷等。

她也十分配合我的工作。

经过一段时间的观察，我发现魏书雯有了一些小小的变化，和我交流时不再是沉默不语，开始有想要表达自己内心的意识了，这让我很欣慰。

此后，我又和她的爸爸进行电话交流，让他多打电话问问孩子的学习，问问孩子的需要，也尽量能抽时间回家看看孩子，虽然他有了新的家庭，但对孩子的爱不能缺失，孩子爸爸也明白老师的用心良苦，所以也尽量配合我的工作。

有了奶奶母亲般的关怀和爸爸关心后，孩子的心理明显发生了变化，抵触情绪少了，愿意和同学们一起玩乐了，老师布置的一些作业也愿意做了，这些变化都是难能可贵的。

2、增强自信心
魏书雯同学虽然学习态度不够端正，但她身上的闪光点是非常突出的。

她的嗓音好听，朗读能力强，头脑聪明，思维敏捷，也很有舞蹈天赋。

为了增强魏书雯同学的自信心，我便经常创造一些让她表现的机会，学校举办读六一节目汇演时，我向学校推
荐由魏书雯同学担当主持的工作，而她的表现也得到了学校领导、老师的认可和众多家长的赞赏，全校学生也都向她投来了羡慕的目光，同时我还向节目编排的负责老师推荐魏书雯参演重要角色，她的表现也很突出，除此之外，我经常在课堂上指名魏书雯示范朗读课文，也给予适当的表扬，在这个过程中，全班学生都对她友好了很多。

有时，对于老师提出的较难的一些问题，她会表达出与众不同的想法，这更令同学们对她刮目相看。

魏书雯身上的这些闪光点被逐渐放大之后，她的脸上开始挂上了自信的笑容，这期间，我也不放过和她谈心交流的机会，告诉她学习对于一个人未来的重要性，她也感受到了老师对她的关心，学习变得积极起来，能够主动完成作业了，学习成绩也有所上升了，这些变化让我觉得很欣慰，这么多天的引导教育总算初见成效了。

3、根除其心病
虽然经过这段时间的引导，魏书雯的学习态度已经基本上端正了，但她偶尔还是会有一些逆反心理，有时不写家庭作业，有时书写非常潦草，有时独自发呆……我和魏书雯奶奶交流后知道了原因，原来是孩子妈妈许给孩子一个承诺，说要接孩子到她身边去，这便导致孩子的心理产生了动摇。

于是，我便找她谈心，了解她对母亲的看法，并耐心地为她分析父母离异的原因，并解释母亲为何从未来看过她的原因。

我告诉她，世上没有一个不爱自己孩子的母亲，如果她想和母亲见面，我希望她是以最优秀的自己出现在母亲面前，这样不但是为自己，更是为了母亲。

经过
那次多次谈心，魏书雯似乎换了一个人，变得开朗乐观，学习成绩也进步非常快。

她告诉我，她一定不能辜负爷爷奶奶的一番苦心，更要成为值得母亲骄傲的好孩子！
经过这一阶段的引导教育，魏书雯之前那些不良的学习习惯已经基本上改掉了，她的学习态度明显端正了。

希望在今后的学习中，她能表现的越来越好！
四、取得的效果及反思
经过近一个学期的耐心教育与引导、同学的关心与帮助，以及父亲和爷爷奶奶给予的亲情和温暖，魏书雯同学已经有了明显的变化，课堂上听课认真了许多，还能积极发言，能按时完成各科作业，学习成绩有了很大的提高，已慢慢的融入到集体生活中。

看到魏书雯的变化与进步，我感到欣慰，内心充满无比的喜悦。

从这个学生的教育过程中，可以看出家庭环境对孩子的影响是极其重要的。

只要每一位教育工作者本着"爱心、热心、诚心、耐心"和科学的态度，为他们付出更多的爱，让他们健康快乐地学习、生活和发展，和谐教育才能真正得到实现。