幼儿园大班主题活动教案：丰收的秋天教案(附教学反思)
大班丰收的秋天教案
大班丰收的秋天教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《丰收的秋天》章节，内容包括：认识秋天的季节特征，了解秋季农作物的生长和收获，学习秋天的诗歌和故事，以及进行相关的手工制作活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋季是农作物丰收的季节。
2. 培养幼儿对大自然的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋天的季节特征及其与农作物生长的关系。
教学重点：通过观察、体验、实践，让幼儿感受秋天的美好，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的农作物图片、秋天的诗歌音频、故事书、手工制作材料等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察户外秋天的景象，如树叶变黄、落叶等。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的秋天景象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示丰收的农作物图片，引导幼儿认识秋天的季节特征。
（2）讲述秋天的故事，让幼儿了解秋季是农作物丰收的季节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的话描述秋天的特征。
（2）分组讨论，每组分享一个关于秋天的故事或诗歌。
4. 诗歌学习（5分钟）（1）播放秋天的诗歌音频，让幼儿跟读。
（2）引导幼儿理解诗歌内容，感受秋天的美好。
5. 手工制作（10分钟）（1）发放手工制作材料，讲解制作方法。
（2）指导幼儿动手制作，鼓励他们发挥想象力。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述作品中的秋天故事。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 内容：秋天的特征：树叶变黄、落叶、丰收等。
秋季农作物：稻谷、玉米、南瓜等。
秋天的诗歌：《秋天的信使》。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案要求：幼儿需用画笔描绘出秋天的景象，如树叶、农作物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天知识的掌握程度，及时调整教学方法。
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）幼儿园大班主题《秋天》含反思篇1活动目标：1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。
2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：教具：1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2、袋子一个、盘子一个。
3、一张纸条。
学具：1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
2、胶水。
活动过程：一、出示装有果子的袋子a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的水果，小朋友们想不想知道都有些什么水果呀?(想)b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?二、欣赏诗歌a、最后教师摸出一张纸条：师：咦!(很惊讶的说)："这里面有张纸条，让老师看看是什么。
"哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?b、教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。
教师小结：其实秋天就像一只大盘子!三、幼儿学诗歌a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。
b、第二遍：让幼儿一起参与。
请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;C、第三遍：幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。
四、活动延伸：幼儿制作水果盘：师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊?老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。
教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)秋天果子多(诗歌)秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子活动反思：在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。
幼儿园大班丰收的季节主题教案(精选
幼儿园大班丰收的季节主题教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《丰收的季节》的第二章节，详细内容包括：认识秋季的农作物，了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦，培养幼儿热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋季常见的农作物，知道它们的生长过程。
2. 培养幼儿热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识秋季的农作物，了解它们的生长过程。
难点：培养幼儿热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。
四、教具与学具准备教具：丰收的季节主题挂图、农作物实物（如玉米、南瓜、苹果等）、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示丰收的季节主题挂图，引导幼儿观察并讲述自己认识的农作物。
同时，教师带来一些农作物实物，让幼儿观察、触摸，感受丰收的喜悦。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解农作物的生长过程，让幼儿了解农作物是如何从种子发芽、生长、结果的过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的农作物，并简单描述其生长过程。
教师邀请幼儿分享自己的画作和所学知识，对幼儿的表现给予鼓励和肯定。
5. 体验活动（10分钟）教师组织幼儿进行“丰收的喜悦”体验活动，让幼儿模拟农民收割农作物，体验劳动的辛勤和快乐。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书丰收的季节2. 板书内容：（1）秋季农作物：玉米、南瓜、苹果等（2）农作物生长过程：发芽、生长、结果七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的农作物，并描述它的生长过程。
2. 答案示例：我喜欢苹果。
苹果的生长过程是：春天，苹果树发芽；夏天，苹果树长出绿叶；秋天，苹果成熟，我们可以采摘了。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了秋季的农作物，了解了它们的生长过程，培养了幼儿热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。
幼儿园丰收的秋天教案
幼儿园丰收的秋天教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《丰收的秋天》章节，详细内容包括：认识秋天的季节特征，了解秋季农作物的生长与收获，通过实践活动让孩子体验秋天的乐趣，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，认识秋季的农作物。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，懂得珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋季农作物的生长过程。
教学重点：让幼儿通过实践活动，认识秋天的季节特征，培养对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：丰收的秋天挂图、农作物标本、PPT课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察室外的树木、花草，让幼儿描述秋天的变化。
（2）邀请幼儿分享秋天里的有趣事情。
2. 讲解秋天知识（10分钟）（1）通过挂图、农作物标本，让幼儿认识秋天的季节特征。
（2）讲解秋季农作物的生长过程，让幼儿了解农民伯伯的辛勤劳动。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示PPT课件，展示秋天的图片，让幼儿说出图片中的季节特征。
（2）引导幼儿观察、思考，说出秋季农作物的名称。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选一个秋季农作物进行观察、描述。
（2）每组派代表进行分享，大家一起讨论。
5. 实践活动（10分钟）（1）带领幼儿进行“秋天的果实”粘贴画活动。
（2）指导幼儿使用画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等材料，完成粘贴画。
（1）让幼儿分享实践活动中的感受。
六、板书设计1. 秋天的季节特征2. 秋季农作物3. 热爱大自然、珍惜劳动成果七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，要求画出秋天的季节特征和农作物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解秋天的季节特征和农作物，培养了幼儿的观察、表达、动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
示范幼儿园大班科学教案教学设计：丰收的秋天
示范幼儿园大班科学教案教学设计：丰收的秋天教学目标：1. 认识秋天的特点，了解秋天带来的丰收和变化；2. 通过观察实验，了解果实的生长过程，培养观察和探究问题的兴趣；3. 学会制作水果沙拉，培养幼儿的动手能力和合作精神；4. 增强幼儿的阅读理解能力，学习秋天的诗歌和故事。
教学准备：1. 秋天的图片、图书、水果、玻璃碗和切菜刀等；2. 秋天的诗歌和故事的图片或故事书；3. 几个盆或盘子、土壤、果实或种子。
教学过程：1. 自然探究（1）带领幼儿观察图片或实物，让幼儿感受秋天的特点。
（2）引入话题，让幼儿讲述秋天的特点：天气转凉、黄叶紫藤、果子成熟等。
（3）学习秋天的诗歌和故事，让幼儿欣赏图片或听老师讲故事，了解秋天的另一种形式。
2. 科学实验（1）让幼儿探究果实的生长过程：将一些种子或果实放入湿润的土壤种植，观察并记录日历天和比较不同果实的生长情况。
（2）让幼儿讲述果实的生长过程：发现小种子长成为大果实的过程。
3. 手工活动（1）制作水果沙拉：让幼儿合作完成手工活动，老师指导如何切水果、如何搭配。
（2）品尝水果沙拉：根据幼儿制作的水果沙拉评选出最好的一份，让大家品尝。
4. 阅读故事（1）带领幼儿一起阅读秋天的故事，让幼儿了解更多丰收的故事。
（2）进行简单的问答或讲述。
教学方式：1. 自然探究和观察2. 讲故事与阅读3. 材料制作和合作学习教学重点：1. 让幼儿了解秋天的特点和丰收。
2. 让幼儿探究果实的生长过程。
教学难点：1. 如何让幼儿了解秋天的特点与变化。
2. 如何让幼儿通过观察实验，了解果实的生长过程。
教学延伸：1. 组织幼儿观察自然，进一步了解秋天的变化。
2. 组织幼儿制作其他的水果食品，互相分享和品尝。
幼儿园大班《丰收的秋天》教案（精选10篇）
幼儿园大班《丰收的秋天》教案（精选10篇）幼儿园大班《丰收的秋天》教案篇1一、活动目标：1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。
3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
二、活动准备：1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。
2、农民田间劳作场景的录像。
3、每位幼儿带1—2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。
三、活动过程：（一）自由探索。
1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。
2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。
（二）引导发现。
1、观看农民田间劳作场景的录像。
通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。
“农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。
2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。
）（三）交流讨论。
幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。
教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。
幼儿园大班《丰收的秋天》教案篇2活动目标：1、欣赏诗歌体裁的文字美。
2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。
活动重点：欣赏诗歌体裁的文字美。
活动难点：体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦活动准备：1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节活动过程：一、谈话导入主题。
现在是什么季节？你眼中的秋天是什么样子的？二、出示图片，引导幼儿观察。
1、你看到了什么？是什么颜色的？2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致？说到秋天，你会想到什么？3、你觉得秋天美吗？美在哪里？三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节？1、秋天的稻田是什么颜色的？为什么？2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。
幼儿园大班《丰收的季节——秋天》科学教案
幼儿园大班《丰收的季节——秋天》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《丰收的季节——秋天》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，知道秋天是丰收的季节，认识秋天的农作物，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特点，知道秋天是丰收的季节。
2. 培养幼儿观察、描述、表达秋天农作物的能力。
3. 增进幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握秋天的季节特点，认识秋天的农作物。
重点：培养幼儿观察、描述、表达秋天农作物的能力。
四、教具与学具准备教具：丰收的果实和农作物图片、挂图、幻灯片。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观附近的农田或果园，观察秋天的果实和农作物，让幼儿亲身体验丰收的季节。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图、幻灯片等形式，展示秋天的果实和农作物，让幼儿观察、描述、表达。
3. 随堂练习（5分钟）发放画纸、彩笔，让幼儿根据观察到的秋天农作物进行绘画。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论秋天的季节特点，分享观察到的农作物。
6. 创意活动（10分钟）让幼儿用水粉、画板创作一幅丰收的秋天画。
7. 展示与评价（10分钟）展示幼儿作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《丰收的季节——秋天》2. 内容：秋天的季节特点秋天的农作物丰收的秋天画七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的丰收秋天要求：根据课堂所学，发挥想象，创作一幅丰收的秋天画。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，描绘丰收的秋天。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿进行户外活动，观察秋天的变化，了解大自然的神奇。
举办“丰收的季节”主题活动，邀请家长参与，共同分享秋天的快乐。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密围绕秋天的季节特点，特别是丰收的农作物。
大班秋天教案丰收的秋天
大班秋天教案丰收的秋天教学目标：1.让学生了解秋天的特点和变化。
2.培养学生关注大自然的情感。
教学准备：1.彩色图片：秋天的景色、果实丰收。
2.实物：秋天的水果和蔬菜。
3.绘本：描绘秋天的故事、诗歌或歌曲。
教学过程：一、引入（10分钟）1.师生互动：-老师出示彩色图片，引导学生观察，并问：“你们看这些图片是什么季节？”-学生回答：“秋天！”-老师继续问：“你们都知道秋天有哪些特点吗？”-学生回答：“天气凉爽，树叶变黄，有很多果实。
”等等。
2.目标感知：-老师出示彩色图片，让学生观察其中的果实，并说：“秋天是个丰收的季节，有很多美味的水果和蔬菜熟了。
我们要一起来看看有哪些水果和蔬菜会在秋天丰收。
”-老师逐个展示实物，让学生品尝和观察。
二、探究（30分钟）1.合作探究：-学生分成小组，每个小组分配一本描绘秋天的绘本。
-学生在小组中自由阅读，然后互相交流和讨论书中的内容，特别是关于丰收的部分。
-学生从绘本中找出秋天丰收的水果和蔬菜，并记录在小组的工作纸上。
2.分享和总结：-每个小组派代表向全班介绍他们所读的绘本和记录的水果和蔬菜。
-老师和学生一起总结，写出众多的秋天水果和蔬菜的名称，并展示在黑板上。
三、拓展（20分钟）1.亲子合作：-老师要求学生带来一种秋天的水果或蔬菜，并与家长一起制作一道健康的秋天美食。
-学生在第二天上课时带来自己制作的食物，与同学们分享和品尝。
2.诗歌或歌曲欣赏：-老师选择一首描绘秋天的诗歌或歌曲，与学生一起欣赏和朗读。
-学生跟随老师一起朗读和演唱，感受秋天的美好与丰收。
四、巩固（10分钟）1.游戏：丰收大作战-学生分成两队，每队站在起跑线上。
-在终点线上放置不同种类的水果或蔬菜，每个学生手里拿一个篮子。
-老师一边喊出水果或蔬菜的名称，学生们就要快速跑过终点线，并在篮子里放入对应的水果或蔬菜。
-第一个将所有水果或蔬菜都放入篮子的队伍获胜。
五、总结和延伸（10分钟）1.绘画活动：-学生用画笔和颜料，画一幅自己理解的秋天丰收的画面。
幼儿园大班《丰收的季节——秋天》科学教案
幼儿园大班《丰收的季节——秋天》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《探索秋天》的第三章《丰收的季节——秋天》。
详细内容包括：了解秋天的季节特征，认识秋季的农作物，学习秋天的气象变化，培养幼儿对秋天的喜爱和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋季的农作物有哪些。
2. 培养幼儿观察、发现、表达秋天变化的能力，提高科学素养。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解秋季的气象变化及其对农作物的影响。
重点：培养幼儿观察、表达秋天变化的能力，认识秋季的农作物。
四、教具与学具准备教具：丰收的季节PPT、实物展示（秋季农作物、树叶等）、天气预报视频。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示丰收的季节PPT，引导幼儿观察、讨论秋天的变化，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍秋天的季节特征，如天气转凉、树叶变色、农作物丰收等。
（2）讲解秋季的农作物，如稻谷、玉米、苹果、柿子等。
（3）播放天气预报视频，让幼儿了解秋天的气象变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察教室里的树叶，记录树叶的变化。
（2）分组讨论，每组选一种秋季农作物进行观察、描述。
（1）请幼儿分享自己的观察记录，引导幼儿用语言表达秋天的变化。
六、板书设计1. 《丰收的季节——秋天》2. 内容：秋天的季节特征秋季的农作物秋天的气象变化七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的树叶变化，记录下来，并与家人分享。
（2）选择一种秋季农作物，了解其生长过程，绘制手抄报。
2. 答案：（1）树叶变化记录表。
（2）秋季农作物手抄报。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对秋天变化的观察和表达能力，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美。
（2）开展“我是小小气象员”活动，让幼儿关注秋天的气象变化。
大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》
大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》一、教学目标1.了解秋天的特点和风景。
2.通过感性认识、设计和表现，增强孩子的手脑协调及创造力。
3.激发幼儿通过创造性活动感受大自然的美丽和神奇。
4.培养幼儿观察的能力，积累美的信息，体验美的感受。
5.提高幼儿艺术修养，增进思维、情感、审美层次的发展。
二、教学内容《丰收的秋天》，通过情感认知，培养幼儿对秋天的感知能力。
引导幼儿在活动中感受丰收的喜悦，同时激发幼儿的创造能力，通过美术活动提高幼儿艺术修养。
本次美术活动以秋天丰收为主题，包含以下内容：1.绘画技法方案的介绍，引导幼儿绘制稻穗、果子、叶子等丰收元素的画面。
2.通过自由涂鸦、竞技画、自我表达等方式，让孩子发挥自己的创意，展现自己的才华。
3.在活动中融入童话故事《金秋的果实》，丰富孩子的想象力。
三、教学步骤步骤一：情境导入以秋天的特点和风景为出发点，向孩子讲解秋天的特色与丰收季节的来临，引导孩子对秋天进行感官体验，直观感受标志性的丰收元素，如秋日的落叶、月色、枫叶、五谷丰登等。
可以通过儿歌、诗歌、图画等方式来呈现。
步骤二：教学示范老师用大图版材示范秋天的丰收图画，引导幼儿了解基本绘画技法（线条、涂抹、填涂等），并讲解如何运用色彩表现秋天的氛围和感觉。
步骤三：画画时间1.分发卡纸，让每个孩子绘制丰收的秋天。
2.可以在这个环节中提供颜色和线条等素材让孩子们自由涂鸦，发挥想象力，自由表达自己对丰收的理解与感受。
3.孩子们在绘制的过程中要注意归纳、处理信息，注意构图、背景的搭配等问题。
步骤四：总结分享让每个孩子向大家展示自己的作品，并在分享中分享自己画图的想法和美好的感受。
四、教学反思1.教学目的明确，内容选取适当，运用课堂互动等策略增强了教材的教学效果。
2.教学方法多样，针对不同年龄段的幼儿，采取多元化的策略，增强了孩子们的艺术表现力，同时发展了孩子们的自我表达能力。
3.在绘图活动中，活动趣味性的设置，使孩子们感到兴趣，积极参与其中，提高了孩子们的创造性思维和批判性思维。
大班语言活动《丰收的秋天》教案(
大班语言活动《丰收的秋天》教案(一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容为第三节《丰收的秋天》。
通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，感受秋天的美丽与丰收，学习相关的词汇和句型，提高语言表达和观察想象能力。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，认识秋天的农作物和果实。
2. 培养学生运用语言描述秋天美丽景色的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生合作交流、观察想象的能力，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学重点：秋天词汇和句型的学习，如“金黄的稻谷”、“硕果累累”等。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学词汇和句型描述秋天的景色。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、丰收的果实模型、卡片、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，引出本节课的主题。
2. 新课内容呈现（10分钟）：教师展示挂图，引导学生学习秋天的词汇和句型，如“金黄的稻谷”、“硕果累累”等。
3. 实践情景引入（10分钟）：分组让学生观察教室窗外的秋天景色，用所学词汇和句型进行描述。
4. 例题讲解（10分钟）：教师给出一个描述秋天景色的例句，引导学生进行分析和学习。
5. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学内容，用彩笔和画纸描绘出秋天的景色。
7. 课后作业布置（5分钟）：布置作业，让学生回家后继续观察秋天的景色，并用自己的语言进行描述。
六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 主要内容：秋天的词汇：金黄的稻谷、硕果累累、丰收等。
秋天的句型：秋天到了，树叶黄了，稻谷成熟了等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的秋天景色，用彩笔描绘出来，并用所学词汇和句型进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对秋天词汇和句型的掌握程度，适时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集关于秋天的诗歌、故事等，进行分享和交流，提高学生的综合素养。
幼儿园大班《丰收》精品教案及反思
幼儿园大班《丰收》精品教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第九章《美丽的四季》中的第三节《丰收》。
本节课主要让幼儿了解秋天的丰收景象，通过观察、体验、动手操作等方式，学习秋天的果实和农作物，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的丰收景象，认识常见的果实和农作物。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识和了解秋天的各种果实和农作物。
教学重点：培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力，以及热爱大自然、珍惜粮食的品质。
四、教具与学具准备教师准备：丰收的果实和农作物实物或图片、教学课件、画纸、画笔等。
幼儿准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外或教室内的植物，引导幼儿发现秋天的变化。
（2）教师展示丰收的果实和农作物，让幼儿直观感受秋天的丰收景象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示秋天的果实和农作物，引导幼儿认识和了解。
（2）教师邀请幼儿上台展示和分享自己带来的丰收果实和农作物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的丰收果实和农作物。
（2）幼儿分组，用彩泥制作丰收果实和农作物的模型。
4. 团队协作游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“丰收接力”游戏，每组幼儿依次传递果实和农作物，最快完成的组获胜。
（2）教师组织幼儿进行“猜猜我手里的是什么”游戏，培养幼儿的观察力和表达能力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《丰收》2. 内容：（1）秋天的果实：苹果、梨、柿子、葡萄等。
（2）秋天的农作物：玉米、稻谷、南瓜、花生等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的丰收果实或农作物。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行点评和指导。
幼儿园大班丰收的季节主题教案(精选
幼儿园大班丰收的季节主题教案(精选一、教学内容本节课的主题为“丰收的季节”，结合幼儿园大班的认知水平，我们选择了《幼儿启蒙读物》第五章节“丰收的季节”作为教学内容。
本章节主要围绕丰收的季节展开，介绍了秋季的丰收景象，包括水果、蔬菜的收获，以及农作物的种植过程。
通过本节课的学习，让幼儿了解丰收的季节的特点，感受农民伯伯的辛勤劳动，培养幼儿热爱劳动的情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解丰收的季节的特点，知道秋季是水果和蔬菜收获的季节。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动的情感，学会珍惜农民伯伯的辛勤劳动成果。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解丰收的季节的特点，知道秋季是水果和蔬菜收获的季节。
难点：让幼儿学会观察、表达和动手操作的能力，培养幼儿热爱劳动的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果、蔬菜模型、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观果园和菜市场，让幼儿观察秋季的水果和蔬菜，感受丰收的季节。
2. 课堂讲解：通过PPT展示丰收的季节的图片，让幼儿了解丰收的季节的特点，知道秋季是水果和蔬菜收获的季节。
3. 例题讲解：给幼儿展示一些水果和蔬菜模型，让幼儿观察并说出它们的名字，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 随堂练习：让幼儿动手操作，将水果和蔬菜模型剪下来，贴在画纸上，创作出自己的丰收作品。
5. 课堂小结：让幼儿表达自己在课堂上的收获，培养幼儿的口语表达能力。
六、板书设计板书内容：丰收的季节板书设计：在黑板上画出一片丰收的景象，包括水果和蔬菜模型，以及幼儿创作的丰收作品。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集秋季的水果和蔬菜图片，观察并说出它们的名字。
2. 请幼儿回家后，与家长一起创作一幅丰收的作品，可以是绘画或者手工制作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对丰收的季节的兴趣。
大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》
大班美术活动教案及教学反思《丰收的秋天》
一、教学目标：
1. 能够认识到秋天是丰收的季节，并理解秋天的特点和不同于其他季节的区别。
2. 继续学习运用画笔和颜料进行创作和表达；
3. 提高学生的创造性思维和艺术表达能力，激发学生的艺术兴趣和创造热情。
二、教学内容：
1. “丰收的秋天”主题的美术活动；
2. 采集材料，设计构思；
3. 进行临摹、模仿、变化、运用等形式的创作，使作品充满生活气息。
三、教学过程：
1. 预习：课前教师要与学生一起讨论秋天的特点和不同于其他季节的区别。
2. 采集材料，设计构思。
3. 在黑板上用大字写下“丰收的秋天”，让学生欣赏。
教师通过演示和介绍教给学生相应的绘画技巧和配色原则，使学生在一定程度上提高了自己的绘画技能，并进
行了创作练习。
4. 教师引导学生利用丰富的颜色表现出秋天的特点，如金色的稻穗、橙色的南瓜、红色的枫叶等，并引导学生逐步完成自己的创作，表达自己对秋天的理解和感受。
五、教学反思：
本次活动是自由创作的形式，教师在教学过程中采用了采集材料、设计构思、临摹、模仿、变化、运用等形式，帮助学生深入理解秋天的特点和丰收的意义。
在教学中，学生展示了自己的创造力和想象力，通过生动的作品表现了秋天的美丽。
同时，
学生通过这个活动也锻炼了自己的动手能力和思维能力，获得了相应的满足。
在未来
的教学中，我们也将更加注重培养学生的创造性思维和艺术表达能力，帮助他们更好
地走进美术的世界。
大班语言教案丰收的秋天(通用
大班语言教案丰收的秋天(通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《丰收的秋天》。
主要内容包括：第一章节“秋天的色彩”，详细讲述秋天大自然的变化和色彩，以及农作物丰收的景象；第二章节“秋天的故事”，通过讲述勤劳的农夫和丰收的果实，培养幼儿对劳动人民的尊重和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，认识秋天的颜色和丰收的农作物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述秋天的景象。
3. 培养幼儿热爱大自然、尊重劳动人民的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述秋天的景象。
教学重点：认识秋天的颜色和丰收的农作物，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的果实图片、秋天的风景画、农夫劳作图、故事卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示秋天的风景画，引导幼儿观察并说出画中的内容，引导幼儿发现秋天的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示丰收的果实图片，讲述农夫辛勤劳作的故事，引导幼儿认识丰收的农作物，并学习用完整的句子描述秋天的景象。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的秋天，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
4. 小组讨论（10分钟）5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿扮演农夫、果实等角色，加深对秋天丰收景象的理解。
六、板书设计1. 板书《丰收的秋天》2. 板书内容：秋天的颜色：金黄、橙黄、红色、绿色等丰收的农作物：稻谷、苹果、柿子、葡萄等描述秋天的句子：例句：“秋天来了，树叶变成了金黄色的地毯。
”七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的秋天，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：我画了一个金黄色的稻田，稻谷熟透了，弯弯的像小河一样。
秋天真美丽！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观农田，实地观察丰收的景象，加深对秋天农作物的认识。
组织幼儿开展“秋天的故事”主题活动，让幼儿收集关于秋天的故事，进行分享和交流。
《丰收的秋天》大班语言教案
《丰收的秋天》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是丰收的季节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱和热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解秋天的季节特征和丰收的景象。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述秋天的丰收景象。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、丰收场景布置。
2. 环境准备：室内外环境布置充满秋天的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察室内外环境，引导幼儿发现秋天的特征，如树叶黄了、天气凉了等。
2. 主题活动一：认识秋天教师展示图片和卡片，让幼儿说出秋天的特征，引导幼儿用词语描述秋天。
3. 主题活动二：丰收的景象教师带领幼儿观察丰收场景，让幼儿用词语描述丰收的景象，如金黄的稻谷、硕果累累的果实等。
4. 小组活动：幼儿分组讨论，分享自己眼中的秋天和丰收的景象。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿和家长一起寻找秋天的足迹，拍摄照片或绘画，第二天分享给老师和同学。
2. 鼓励幼儿和家长利用周末时间，去农田或公园观察丰收的景象，感受大自然的魅力。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、卡片和实物展示，让幼儿直观地了解秋天的特征和丰收的景象。
2. 运用观察法，让幼儿在实际环境中观察秋天和丰收的景象，培养幼儿的观察能力。
3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、分享，提高幼儿的表达能力和团队合作意识。
4. 运用情境教学法，创设丰收场景，让幼儿身临其境地感受秋天的美好。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解幼儿对秋天和丰收的认识程度。
2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估幼儿的表达能力、观察能力和团队合作能力。
3. 搜集幼儿的作业作品，分析幼儿对秋天和丰收的理解和创造力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行秋天的主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘出丰收的秋天。
2. 开展秋天的诗歌朗诵会，让幼儿欣赏和表演关于秋天的诗歌。
幼儿园大班主题活动教案：丰收的秋天教案(附教学反思)
幼儿园大班主题活动教案：丰收的秋天教案(附教学反思)
《丰收的秋天》教案：
一、教学目标
1、让幼儿了解秋天是一个丰收的季节；
2、让幼儿通过观察、实践感受到秋季丰收的美好。
二、教学重点
1、让幼儿能够说出秋天有什么水果、蔬菜并能画出来；
2、让幼儿了解丰收光荣的含义，体会到收获的快乐。
三、教学准备
1、故事书:《丰收的季节》；
2、彩色纸、水彩笔；
3、秋天水果、蔬菜的图片；
4、自然材料，如树枝、草、花等。
四、教学过程：
（一）活动一：汇报秋季丰收
1、老师请幼儿介绍秋季有哪些水果、蔬菜，让幼儿说出喜欢吃的水果、蔬菜；
2、通过读故事《丰收的季节》，让幼儿了解丰收的光荣；
3、引导幼儿们画出秋天的景象，大家一起讨论秋天的变化，表达自己的心声。
（二）活动二：感受秋天的美
1、带领幼儿走出教室，去观察周围的秋季的风景；
2、教师以问题的形式引导幼儿了解秋天风光：哪里有红色、
黄色的果实？哪里有茂密的树叶？
3、通过观察收集自然材料，如草、树叶等，将这些材料装点房间，体会收获的快乐。
五、教学反思
本次“丰收的秋天”教案的实施，达到了让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，通过观察、实践感受到秋季丰收的美好的教学目标。
幼儿们在观察实践过程中认知有所提升，活动流程得到有效控制，活动过程也十分开心，充分体现了教育的创设性和趣味性。
就此教案来看，可以改进的地方还有不少，比如活动内容的丰富性、活动的组织形式等都可以进一步完善，以促进幼儿的学习发展。
大班主题活动教案：丰收的秋天教案（附教学反思）
大班主题活动教案：丰收的秋天教案（附教学反思）大班主题活动课程计划：秋收课程计划（反思教学）大班主题活动的秋季教学计划（反思教学）主要包括设计背景，活动目标，重点教学难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受充满乐趣的诗歌，视觉语言，理解诗歌内容，我愿意学习诗歌中的美丽词汇，愿意倾听和学习文字。
发音更准确，适合幼儿园教师参加大班主题活动课，来看收获秋季教学计划。
设计背景秋天是一个丰富多彩，富有成果的季节。
自然界中的一切都有很多变化。
叶子变黄，果实成熟.自然界的这些变化也是教育孩子的好时机。
利用这个机会，我组织了一个孩子进行实地活动- 秋季之旅。
我们的公园是一个县级幼儿园。
它位于县城与农村交界处，具有许多独特的自然和社会条件。
带孩子们去大自然，让孩子们亲近大自然，体验农民叔叔收获的忙碌，体验农夫叔叔的快乐，感受农田真正的“生活”。
与此同时，秋游儿童也收集了各种秋季种子，体验了团体活动的喜悦。
活动目标1.感受充满乐趣和视觉语言的诗歌，理解诗歌的内容，愿意学习诗歌中的美好词汇。
2.愿意倾听并学习单词。
发音更准确。
3，可以静静地聆听，提高欣赏诗歌的能力。
4.知道秋天是收获的季节，增加你对大自然的热爱。
5.体验明显的季节特征。
教学困难教学重点我会读“小麦，玉米，棉花，石榴”这些词并正确发音。
教学困难朗诵诗歌并理解其内容。
活动准备1.知识和经验：我在秋天经历了农民的收获并进行了讨论。
2.数据准备：（1）儿童书《语言》，儿童歌曲的图片。
（2）儿童歌曲录音带，录音机，VCD和相关光盘。
（3）小白菜，玉米，棉花，石榴等字卡。
活动程序首先，激发兴趣，回想起秋季旅游活动的场景。
在秋季旅游期间，当指着孩子们在桌子上收集的种子时，老师说：“你在桌子上怎么看？ '儿童' - 小麦，玉米，大豆，大米等“这些来自哪里？ '儿童' - 是在去年秋季巡回演出期间收集的。
3，'原来，它们是秋天的果实，那么你知道秋天的果实，除了我们收集的水果，还有那些水果？ '儿童' - 各种水果（石榴）和种子。
幼儿园大班主题活动教案：丰收的秋天教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班主题活动教案：丰收的秋天教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班主题活动丰收的秋天教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，教学重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受诗歌充满情趣、形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句，乐意倾听并学习词语。
发音较准确，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看丰收的秋天教案吧。
设计背景秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，自然界的万事万物都有着许多的变化，叶子变黄了，果子熟了……。
而这些自然界的变化也正是教育引导孩子的良好时机。
利用这个时机我组织孩子进行了一次野外活动——秋游,我园是一所县幼儿园，地处县镇、农村交界处，有许多得天独厚的自然和社会条件。
带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体验一次农民伯伯丰收时的忙碌，体会一下农民伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真“热闹”。
同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子，体验了集体活动的快乐。
活动目标1、感受诗歌充满情趣、形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。
2、乐意倾听并学习词语。
发音较准确。
3、能够安静入神地倾听，提高欣赏诗歌的能力。
4、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的喜爱之情。
5、体验明显的季节特征。
教学重点难点教学重点会读说词语“小麦、玉米、棉花、石榴”，并发音正确。
教学难点朗诵诗歌并理解其内容。
活动准备1、知识经验：已实地感受过秋天农民丰收的情景，并讨论过。
2、资料准备：（1）幼儿用书《语言》，儿歌挂图一张。
（2）儿歌录音带，录音机，VCD及相关碟片。
（3）农作物“小麦、玉米、棉花、石榴”等词语卡片以及实物。
活动过程一、激发兴趣，回忆秋游活动的情景。
教师一边指着桌面上孩子们秋游时收集的种子，一边说：1、“你们看桌子上都有什么呀？”幼儿——小麦、玉米、黄豆、水稻等。
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大班主题活动教案：丰收的秋天教案(附教学反思) 大班主题活动丰收的秋天教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，教学重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受诗歌充满情趣、形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句，乐意倾听并学习词语。
发音较准确，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看丰收的秋天教案吧。
设计背景
秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，自然界的万事万物都有着许多的变化，叶子变黄了，果子熟了。
而这些自然界的变化也正是教育引导孩子的良好时机。
利用这个时机我组织孩子进行了一次野外活动秋游,我园是一所县幼儿园，地处县镇、农村交界处，有许多得天独厚的自然和社会条件。
带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体验一次农民伯伯丰收时的忙碌，体会一下农民伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真热闹。
同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子，体验了集体活动的快乐。
活动目标
1、感受诗歌充满情趣、形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。
2、乐意倾听并学习词语。
发音较准确。
3、能够安静入神地倾听，提高欣赏诗歌的能力。
4、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的喜爱之情。
5、体验明显的季节特征。
教学重点难点
教学重点
会读说词语小麦、玉米、棉花、石榴，并发音正确。
教学难点
朗诵诗歌并理解其内容。
活动准备
1、知识经验：已实地感受过秋天农民丰收的情景，并讨论过。
2、资料准备：
（1）幼儿用书《语言》，儿歌挂图一张。
（2）儿歌录音带，录音机，VCD及相关碟片。
（3）农作物小麦、玉米、棉花、石榴等词语卡片以及实物。
活动过程
一、激发兴趣，回忆秋游活动的情景。
教师一边指着桌面上孩子们秋游时收集的种子，一边说：
1、你们看桌子上都有什么呀？幼儿小麦、玉米、黄豆、水稻等。
2、这些都是哪里来的？幼儿是上次秋游时收集的。
3、原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实，还有那些果实啊？幼儿各种水果（石榴）和种子。
二、欣赏挂图，初步识儿歌。
1、教师：现在，让我们一起来听听，这首儿歌中都有哪些果实？
教师朗诵一遍儿歌，幼儿倾听，回答老师的提问。
2、教师：刚才你们都听到儿歌中有哪些果实？（小麦、玉米、棉花、石
榴）
3、教师出示儿歌挂图。
教师边指着挂图，边朗诵儿歌，帮助幼儿进一步巩固。
教师：
（1）请小朋友说说秋天到了哪些地方？（麦田、棉花地、玉米地，果园）（2）请小朋友一起来玩接字成句游戏（教师读出前四个字，幼儿接着读出剩下的字）。
秋天到，秋天到,小麦弟弟笑弯了（腰），玉米爷爷（点点头）；石榴姐姐涨红了（脸），棉花奶奶（哈哈笑）。
三、师生共同小结
1、师幼一起朗诵儿歌，感受丰收的忙碌与喜悦。
（农田里面真热闹）
2、表演丰收的秋天
教师：小朋友朗诵的这么好听，现在让我们放松一下，把诗歌表演出来。
（幼儿分角色表演）
四、扩展延伸
1、给家长一封信，让家长配合，提供各种渠道，让幼儿收集更多的果实，进一步理解主题丰收的秋天。
2、经常进行一些户外活动，让孩子描述自己的感受。
3、仿编儿歌。
教学反思
大班语言活动《丰收的秋天》，重点是学会朗诵儿歌，难点是尝试根据儿歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编儿歌，并乐意在集体面前有表情地朗
诵儿歌。
我设计了一套图文并茂的教具，并为这首儿歌配了优美的音乐。
活动开始我提问导入，我问小朋友：上次秋游我们一起体验了丰收的喜悦，收集了许多果实。
我又问，那秋天除了我们收集到的这些果实还有那些果实？这个问题是发散小朋友的思维。
等小朋友说出了更多的果实，我再把小朋友的回答编成了一首儿歌《丰收的的秋天》。
我请孩子们说说你听到儿歌里是怎么说的，当孩子们回答出儿歌中的话时，我出示相应的图片，孩子们边看挂图边朗诵儿歌，一会儿就学会了，掌握的很好，重点得到了突破。
接下来的一个环节是请小朋友根据儿歌的句式结构仿编儿歌了，我提问：玉米爷爷点点头，棉花奶奶哈哈笑，那位小朋友能同样仿编一句。
可是小朋友的回答都是很简单的一句话，根本就不象儿歌，朗诵的时候也没有原来的儿歌优美。
我想：可能这样空手仿编儿歌对大班的小朋友有一定的难度。
于是，我重新调整了设计的方案，在最后的仿编儿歌处改成先观察再仿编，我决定先给每个幼儿看一些秋天各种果实的图画，根据儿歌句式结构分成四段，要求幼儿在空的地方添上物体和称谓及形容词，然后再用四句好听的话说出来，这样就是一首完整的儿歌。
我试用我修改的方式进行教学，结果效果很好，难点处也突破了。
通过此课的教学，我觉得有时候教师在设计活动的时，自己想想真的挺简单的，但孩子做起来就比较难，我想在以后设计活动的时候一定要更加慎重，不单要备教案，还要备幼儿，充分考虑幼儿的年龄特点。