六年级上语文同步练习永远记住您,老师_西师大版

六年级上语文同步练习永远记住您，老师_西师大版
2019年西师大版小学语文六年级上册 18.永远记住您，老师
同步试题
1．用关联词语填空。

因为……所以……尽管……也……不管……都……
只有……才……一旦……就……
1.( )我看不见鸟儿，但鸟儿( )像鲜花和石子一样，一直是我生活天地的一部分。

2.( )她自己就有一段类似的经历，( )她理解我。

3.一个双目失明的人，( )得到正常人的待遇时, ( )会知道自己蕴藏的力量。

4.( )完成了一个目标，你( )会觉得自己更加强大。

5. ( )发生什么事，( )必须继续努力，在哪儿失败的，就在哪儿重新开始。

2．请写出下面句子使用的修辞手法。

1.我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。

（）
2.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

（）
3.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。

（）
4.看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？
种朦胧的印象……就在灵光一闪的当儿，我领悟了 w-a-t-e-r的手势指的正是那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。

就是这个字唤醒了我的心灵，并使我的心灵得到了自由，因为这个字是活生生的。

1.为句中加线词找一个可以替代的词。

我的注意力全凝聚在她的手指上,，
“凝聚”可换为。

2.用“清凉”一词修饰“水”好理解，而作者还用了“奇妙”一词修饰“水”，这是为什么呢？请谈谈你的理解。

3.沙利文老师用什么方法教会了作者“水”这个字?
4.谈谈学会“水”这个字对作者来说有什么意义，并在课文中画出写作者感受的句子。

5.这段话可分为三层，请用“||”在文中标出来。

参考答案
1．1.尽管……也……
2.因为……所以……
3.只有……才……
4.一旦……就……
5.不管……都……
【解析】
2．1.比喻 2.拟人 3.比喻 4.反问 5.夸张【解析】
3．1.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。

2.大家都说，昨天的郊游是很愉快的。

3.我们要不断改进习方法，提高学习效率。

4.言行不一致是不好的作风。

【解析】
4．1.用无瑕的翡翠比喻漓江的水。

2.用火炬比喻老师。

3.用精致的工艺品比喻缝纫鸟的窝。

4.用等待检阅的仪仗队比喻玉兰花灯柱。

5.用燃烧的火焰比喻鲜红的队旗。

【解析】
5．1.集中
2.“我”在触摸到水、感觉到水的凉意的同时，在“我”的手上“不停地一笔一画地写”，终于使“我”明白了“水”，这个词唤醒了“我”的心灵，并使“我”的心灵得到了自由，所以“我”认为它是奇妙的。

3.沙利文老师把作者的手放到水里，在作者的手心中拼了“w-a-t-e-r”（水）这个字。

4.作者看不见，听不到但却通过老师耐心的教导感受到“水”的意义，对她感知世界给予莫大的鼓励。

“就是这个字唤醒了我的心灵，并使我的心灵得到了自由，因为这个字是活生生。

”
5.第一层：“我的老师把帽子拿给我……‘w-a-t-er’(水）这个字。

”
第二层：“开始她拼得慢……从我手上流过的东西。

”
第三层：“就是这个字……因为这个字是活生生的。

”
【解析】。