弘扬中华传统美德-ppt课件
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《弘扬传统美德》主题班会 课件(共23张ppt)
行动实践着"百善孝为先"的传统美德。
从4岁起，张晓开始学习煮饭、侍候母亲。锅台高，够不着，他就踩着小凳，趴在锅台
上做饭，时常被沸出的米汤烫伤胳膊。上小学时，张晓每天要帮母亲穿衣、洗脸、刷牙、
梳头，还要捡柴、生火、做饭，洗衣服。读初一时，长年卧床的母亲病情不断加重，一度
大小便失禁，张晓每天要给母亲接屎接尿，擦洗身体。他最惦念的是母亲，邻居送他一个
12
活动五：对照——道德
13
活动六：感悟——道德
拥有道德的人—— 失去道德的人——
14
15
16
一个尊敬父母的人，才能说得上自己有资格去谈论——道德！ 道德，不要很伟大，出身边做起，从点滴小事做起！
5、遵纪守法
俗话说：没有规矩，不成方圆。对一个公民来说，是否自觉
维护公共场所秩序，纪律观念、法制意识强不强，体现着他
的精神道德风貌。遵纪守法同时也是保护社会健康、有序发
展的基础。
10
全国道德模范——张晓
张晓4岁丧父，母亲曹雪红重病卧床。他自小挑起家庭重担，克服常人难以想象的困难，
精心侍奉瘫痪在床的母亲，并以顽强的毅力完成了小学到高中的全部学业，用自己14年的
主题班会
1
活动一：走进——道德
活动目的： 了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、
保护环境、遵纪守法。认识社会公德的重要性，唤醒同学们的 善心，唤醒对社会责任感的认识。回顾过往生活，激发学习积 极性。培养同学们热爱生活，乐于回报社会的生活态度。强化 同学们的自律意识，培养学生的社会公德，增强社会责任感， 真正明白“我是一名小公民，弘扬社会公德是己任”的道理， 在能力范围内形成弘扬社会公德，构建和谐社会的良好氛围， 巩固德育。
传承中国传统美德ppt
见利思义
• 先义后利以义制利是传统义利观的基本内 容和合理内核，也是中华民族十分重要的 传统美德。以义为人的根本特点和价值取 向，是中华道德精神的精髓，她升华为 “生以载义”，“义以立生”的人生观， 升华为中华民族“杀身成仁，舍生取义” 的崇高道德境界。这种道德观念是鼓舞志 士仁人为民族大业义无反顾地献身的重要 精神力量，也是中华民族崇高道德人格的 光辉写照。
Hale Waihona Puke 修己慎独• 以律己修身为特征的道德修养学说强调自 主自律、自我超越以维护人伦关系和整体 秩序，建立道德自我，其基本精神是“求 诸己”，“慎独”就是在自我独处时要严 于律己，戒慎恐惧，“如临深渊，如履薄 冰”，修己慎独的修养传统培养了中华民 族践履道德的自觉性于主动性，造就了许 多具有高尚品质和坚定节操的君子人格。
勤俭廉政
• 中国人民历来就以勤俭节约、廉明正直著 称于世。以劳动自立自强，形成了热爱劳 动，吃苦耐劳，诚实勤奋的优质品质。 “俭以养德”，“廉”的本意是在取舍之 间，取道义，舍邪心，严格自我约束。有 了“廉”才可能做到“正”。“正”是遵 循公益和道德。勤俭廉政既是中华民族共 同的价值取向，也是中国人共有的美德。
勇毅力行
• “勇”有凭力气的血气之勇，有凭意志的 意气之勇，理直气壮、恪守坚定的道德信 念的“大勇”。“毅”是在艰难困苦中坚 持下去的毅力，以及在遵守道德准则方面 的毅力。中国人十分重视“力行”的美德。 中国文化认为，人格的完善，社会的进步， 重心不在知遇言，而在于行。“君子纳于 言而敏于行”，正是这种勇毅力行的美德， 使得中华民族在各种险恶的环境中能够化 险为夷，自强不息，不断前进。
传承中国传统美德
中华民族十大传统美德：
• 仁爱孝悌、谦和好礼、诚信知报、精忠报 国、克己奉公、修己慎独、见利思义、勤 俭廉政、笃实宽厚、勇毅力行。
传承中华传统美德主题班会PPT课件
维护社会和谐，推 动文明进步
传承中华文化，弘 扬民族精神
成为中华传统美德的实践者
修身齐家，注重个人修养 和家庭教养
尊老爱幼，关爱弱势群体
敬业乐群，热爱自己的职 业和工作
诚信守信，遵守承诺，树 立良好形象
成为中华传统美德的传播者
了解中华传统 美德的内涵和
价值观
学习和传承中 华传统美德的
优秀品质
在日常生活中 践行中华传统 美德的规范和
在历史人物中的体现
忠诚：诸葛亮、关羽等历史人物展 现出对国家和君主的忠诚。
礼仪：孔子、孟子等历史人物强调 礼仪、道德和人文精神。
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仁爱：孔子、墨子等历史人物强调 仁爱、慈善和互助。
智慧：老子、庄子等历史人物强调 智慧、哲学和思考。
在现代社会中的体现
尊老爱幼： 尊敬老人， 关爱幼儿， 传承孝道
传承中华传统美德主 题班会PPT课件
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01. 单击添加目录标题
03.
中华传统美德的分 类
05.
中华传统美德的具 体体现
07. 总结与展望
02. 班会背景介绍
04.
传承中华传统美德的 方法
06.
如何成为中华传统美 德的传承者
01 单击添加章节标题
02 班会背景介绍
推动全民道德素质 提升，建设和谐社 会
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汇报人：WPS
什么是中华传统美德
中华传统美德的定义和内 涵
中华传统美德的主要内容
中华传统美德的价值和意 义
传承中华传统美德的重要 性
为什么需要传承中华传统美德
弘扬中华传统美德-课件ppt课件
八年九班—班会
1
第二节 弘扬中华传统美德
一、中华传统美德的基本精神
二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展 三、中华传统美德的当代价值
2
中华传统美德 过时了吗？
3
不忘本才能开辟未来， 善于继承才能更好创 新
4
5
一、中华传统美德的基本精神
6
重视整体利益、国家利益和民族利益，强调责 任意识和奉献精神。
公私之辩
公义 胜私欲
“以公灭 私，民其 允怀。”
“国而忘 家，公而 忘私。”
“先天下 之忧而忧， 后天下之 乐而乐。”
“天下兴 亡，匹夫 有责。”
77
一、中华传统美德的基本精神
案例：2013感动中国人物罗阳事迹
8
一、中华传统美德的基本精神
9
推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。
尊重人 的尊严 和价值
“吾日三 省吾身”
“道虽迩， 不行不至； 事虽小， 不为不成”
2200
语言的力量——杜绝语言暴力
一个乔任梁走了， 无数个“乔任梁” 还在被骂着，究竟 那些网络暴民以及 水军的做法是“抱 不平”还是“不道 德”？我们面对 “网络暴力”应该 做些什么？
22
23
传承中华传统美德 永不过时
24
• 二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展
17
倡导言行一致，强调恪守诚信。
诚实 可信
表里如一
“养心莫 善于诚”
“人而无 信，不知 其可也”
“民无信 不立”
“信近于 义，言可 复也”
1188
一、中华传统美德的基本精神
19
强调道德修养，塑造理想人格。
切磋 践履
修身养性
“仁远乎 哉？我欲 仁，斯仁 至矣”
1
第二节 弘扬中华传统美德
一、中华传统美德的基本精神
二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展 三、中华传统美德的当代价值
2
中华传统美德 过时了吗？
3
不忘本才能开辟未来， 善于继承才能更好创 新
4
5
一、中华传统美德的基本精神
6
重视整体利益、国家利益和民族利益，强调责 任意识和奉献精神。
公私之辩
公义 胜私欲
“以公灭 私，民其 允怀。”
“国而忘 家，公而 忘私。”
“先天下 之忧而忧， 后天下之 乐而乐。”
“天下兴 亡，匹夫 有责。”
77
一、中华传统美德的基本精神
案例：2013感动中国人物罗阳事迹
8
一、中华传统美德的基本精神
9
推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。
尊重人 的尊严 和价值
“吾日三 省吾身”
“道虽迩， 不行不至； 事虽小， 不为不成”
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语言的力量——杜绝语言暴力
一个乔任梁走了， 无数个“乔任梁” 还在被骂着，究竟 那些网络暴民以及 水军的做法是“抱 不平”还是“不道 德”？我们面对 “网络暴力”应该 做些什么？
22
23
传承中华传统美德 永不过时
24
• 二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展
17
倡导言行一致，强调恪守诚信。
诚实 可信
表里如一
“养心莫 善于诚”
“人而无 信，不知 其可也”
“民无信 不立”
“信近于 义，言可 复也”
1188
一、中华传统美德的基本精神
19
强调道德修养，塑造理想人格。
切磋 践履
修身养性
“仁远乎 哉？我欲 仁，斯仁 至矣”
继承和弘扬中华民族的传统美德ppt课件
25
认识功能 • 道德是引导人们追求至善的良师。它教导
人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、 对国家应负的责任和应尽的义务，教导人 们正确地认识社会道德生活的规律和原则， 从而正确地选择自己的生活道路。
26
教育功能： 道德通过舆论、习惯，特别是良心 教育人们，培养人们良好的道德意 识，品质和行为，从而提高人们的 精神境界和道德水平。
27
道德是以善恶作为评价标准的
人类把握世界的三种方式: • 科学的方式:以真假范畴把握世界 • 道德的方式:以善恶价值评判世界 • 艺术的方式:以美丑表现世界 • 人之初，性本善，每个人心中都容：
爱国守法
敬业奉献
公民基本道德规范
明礼诚信
勤俭自强
团结友善
29
人们的社会生活可以分为社会 公共生活、职业生活和家庭生 活三大领域，与此相适应，就 分别形成了社会公德、职业道 德和家庭美德三种道德.除此之 外我们还要关注个人品德！
13
情景分析
2005年5月7日，某农场住户家中发生液化气爆炸， 一家三口受重伤，好心人魏某当即开车送伤员前 往医院抢救……魏某事后回忆，当时情况十分紧 急，伤者中有一个4岁的小孩处于休克状态，大面 积烧伤的张某情况也很严重为了争取抢救时间， 他将车开得飞快，一连闯了6次红灯，以最快的速 度到达医院。魏某说，自己是一位老司机，知道 闯红灯是违规行为，很可能造成事故。他说自己 会亲自到交管部门解释，但他不知道交警会对他 进行怎样的处罚。 • 红灯该不该闯？你怎么评价这件事？
11
情景分析
一日，沈阳的杨女士在超市购物，不慎被小偷盗 走钱包。翌日，杨女士在自家的邮箱里发现了自 己的钱包，其中除了几百元现金丢失，身份证、 工资卡等以及名片、口红等小物品则一样不少。 钱包中还多了一封信，信中说：“来沈数月，找 不到工作，衣食无着，不得不与盗贼为伍。您的 身份证、工资卡等对您很重要，对我却无用，现 完璧归赵并致歉意。这也算是一种‘职业道德’ 吧！”
认识功能 • 道德是引导人们追求至善的良师。它教导
人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、 对国家应负的责任和应尽的义务，教导人 们正确地认识社会道德生活的规律和原则， 从而正确地选择自己的生活道路。
26
教育功能： 道德通过舆论、习惯，特别是良心 教育人们，培养人们良好的道德意 识，品质和行为，从而提高人们的 精神境界和道德水平。
27
道德是以善恶作为评价标准的
人类把握世界的三种方式: • 科学的方式:以真假范畴把握世界 • 道德的方式:以善恶价值评判世界 • 艺术的方式:以美丑表现世界 • 人之初，性本善，每个人心中都容：
爱国守法
敬业奉献
公民基本道德规范
明礼诚信
勤俭自强
团结友善
29
人们的社会生活可以分为社会 公共生活、职业生活和家庭生 活三大领域，与此相适应，就 分别形成了社会公德、职业道 德和家庭美德三种道德.除此之 外我们还要关注个人品德！
13
情景分析
2005年5月7日，某农场住户家中发生液化气爆炸， 一家三口受重伤，好心人魏某当即开车送伤员前 往医院抢救……魏某事后回忆，当时情况十分紧 急，伤者中有一个4岁的小孩处于休克状态，大面 积烧伤的张某情况也很严重为了争取抢救时间， 他将车开得飞快，一连闯了6次红灯，以最快的速 度到达医院。魏某说，自己是一位老司机，知道 闯红灯是违规行为，很可能造成事故。他说自己 会亲自到交管部门解释，但他不知道交警会对他 进行怎样的处罚。 • 红灯该不该闯？你怎么评价这件事？
11
情景分析
一日，沈阳的杨女士在超市购物，不慎被小偷盗 走钱包。翌日，杨女士在自家的邮箱里发现了自 己的钱包，其中除了几百元现金丢失，身份证、 工资卡等以及名片、口红等小物品则一样不少。 钱包中还多了一封信，信中说：“来沈数月，找 不到工作，衣食无着，不得不与盗贼为伍。您的 身份证、工资卡等对您很重要，对我却无用，现 完璧归赵并致歉意。这也算是一种‘职业道德’ 吧！”
弘扬中国优秀传统文化PPT
06
案例分析
该活动通过实践性的方式弘扬中华传统美德，提升公民道德素质，树立文明新风。
中华传统美德教育实践活动以“孝、悌、忠、信、礼、义、和”为核心内容，通过开展多样化的实践活动，如道德讲堂、志愿服务、典型选树等，让人们在实践中感受和理解传统美德，提高自身道德素质。
总结词
详细描述
案例一：中华传统美德教育实践活动
总结词
《中国诗词大会》以竞技形式普及中国古典诗词，弘扬传统文化，展现中华文化魅力。
详细描述
《中国诗词大会》通过竞技的形式，让观众在观赏中学习古典诗词，了解诗词背后的历史文化内涵。该节目不仅提高了人们对传统文化的兴趣和认知，还为中华文化的传承和发展做出了积极贡献。
案例二：《中国诗词大会》的成功举办
传承优秀文化
中国优秀传统文化中蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德规范等，这些文化成果可以为现代社会的思想道德建设提供有益的借鉴和参考。例如，儒家文化的“己所不欲，勿施于人”的思想，可以引导人们在人际交往中遵循互相尊重、理解和包容的原则。
弘扬传统美德
在思想道德建设中的应用
中国优秀传统文化具有独特的艺术魅力和表现形式，如诗歌、书法、绘画、音乐等。这些传统艺术形式在现代文学艺术创作中仍然具有重要地位，可以为作品注入独特的文化内涵和艺术魅力。
利用新媒体形式，如短视频、直播等，创新传统文化传播方式，吸引更多年轻人的关注和参与。
03
发挥现代科技在传承发展中的重要作用
02
01
04
中国优秀传统文化在现代社会中的应用
VS
中国优秀传统文化注重道德修养和人格塑造，如仁爱、诚信、礼义、忠诚等，这些美德在现代社会中仍然具有重要意义。通过弘扬这些美德，可以提高社会文明程度和人们的思想道德水平。
案例分析
该活动通过实践性的方式弘扬中华传统美德，提升公民道德素质，树立文明新风。
中华传统美德教育实践活动以“孝、悌、忠、信、礼、义、和”为核心内容，通过开展多样化的实践活动，如道德讲堂、志愿服务、典型选树等，让人们在实践中感受和理解传统美德，提高自身道德素质。
总结词
详细描述
案例一：中华传统美德教育实践活动
总结词
《中国诗词大会》以竞技形式普及中国古典诗词，弘扬传统文化，展现中华文化魅力。
详细描述
《中国诗词大会》通过竞技的形式，让观众在观赏中学习古典诗词，了解诗词背后的历史文化内涵。该节目不仅提高了人们对传统文化的兴趣和认知，还为中华文化的传承和发展做出了积极贡献。
案例二：《中国诗词大会》的成功举办
传承优秀文化
中国优秀传统文化中蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德规范等，这些文化成果可以为现代社会的思想道德建设提供有益的借鉴和参考。例如，儒家文化的“己所不欲，勿施于人”的思想，可以引导人们在人际交往中遵循互相尊重、理解和包容的原则。
弘扬传统美德
在思想道德建设中的应用
中国优秀传统文化具有独特的艺术魅力和表现形式，如诗歌、书法、绘画、音乐等。这些传统艺术形式在现代文学艺术创作中仍然具有重要地位，可以为作品注入独特的文化内涵和艺术魅力。
利用新媒体形式，如短视频、直播等，创新传统文化传播方式，吸引更多年轻人的关注和参与。
03
发挥现代科技在传承发展中的重要作用
02
01
04
中国优秀传统文化在现代社会中的应用
VS
中国优秀传统文化注重道德修养和人格塑造，如仁爱、诚信、礼义、忠诚等，这些美德在现代社会中仍然具有重要意义。通过弘扬这些美德，可以提高社会文明程度和人们的思想道德水平。
第9课 共同弘扬中华传统美德(课件)-《中华民族大团结》(初中)优质教学课件
一.中华传统美德是中华文化的精髓
所谓“信”，即诚信，意思是对 自己的承诺过的事情负责任。儒家把 诚信作为人的基本道德，孔子说与人 交往要“言而有信”，治理国家要 “敬事而信”。君子应当言行一致， 诚实笃信。
一.中华传统美德是中华文化的精髓
中华传统美德集中体现中华民族独特的价值取向
➢ 在个人与国家的关系上，强调热 爱祖国，提倡“精忠报国”
民族 情感
民族 气节
中华传统美德凝结着中 华民族优秀的道德品质、优 良的民族精神、崇高的民族 气节、高尚的民族情感、良 好的民族礼仪，是中华文化 的核心与精髓。
讨论交流
阅读教材P77页，我国各民族传统美德中都有崇尚和合、追求团结的理念，特别崇尚民 族之间的和睦相处、和衷共济、和谐发展。 从下面的谚语中选取一句，说一说它的含义。
藏族谚语
二.中华传统美德是各民族优良传统的结晶
努力学习
子不学，非所宜。 幼不学，老何为。
汉族古语
远飞的雄鹰见得多， 勤学的人们懂得多。
彝族谚语
二.中华传统美德是各民族优良传统的结晶
努力学习
刀不断要生锈， 人不学要落后。
回族谚语
与其积撒满箱子的金银， 不如积攒满肚子的学问。
蒙古族谚语
探究分享
阅读教材P78-79页。搜集资料，谈一谈新时代各地还倡导哪些文明新风。
二. 中华传统美德是各民族优良传统的结晶
二.中华传统美德是各民族优良传统的结晶
我国各民族的优秀道德规范具 有高度一致性， 敬业乐群、扶正 扬善、扶危济困、见文勇为、诚 实守信、好学上进、孝老爱亲、 勤劳节俭、和谐包容等中华传统 美德，为各民族所普遍尊崇。
敬业乐群
和谐包容
扶正扬善
勤劳节俭
传统文化传承,弘扬中华民族精神主题班会PPT课件
多元表达
中国传统文化渗透到建筑、艺术、饮食、节庆等各个方面，展现了中华民族的丰富多彩。
三教融合
儒、释、道三大思想体系共同塑造了中国的传统文化，形成了独特的道德体系和价值观。
中华文化中的核心价值观
1
和谐共生
中华文化强调人与自然、个人与社会的和谐共生，追求天人合一的理想境界。
2
仁爱精神
以"仁"为核心的价值观体系，强调同情、关爱和道德修养，塑造崇高的人格品德。
社会责任的担当
社会公益
积极参与社区建设和公益活动,履行社会责任,为创造美好社会贡献力量。
环境保护
关注并保护自然环境,推广绿色生产和生活方式,为实现可持续发展尽自己的责任。
道德操守
以诚信、正直的态度经营企业,坚持合法合规,为社会树立良好企业形象。
慈善公益
主动投身慈善公益事业,用爱心和智慧回馈社会,让更多人享受到企业的成果。
艺术文化的传承
中华优秀传统文化中蕴含着丰富多彩的艺术瑰宝。从绘画、雕塑、音乐、舞蹈等各个层面,我们都能感受到中国文化的独特魅力。这些艺术形式不仅是文化的载体,更是我们民族精神的生动体现。
我们要珍惜和传承这些艺术瑰宝,让它们发光发热,成为激励后代的精神力量。只有这样,我们的传统文化才能永续传承,中华民族的精神风貌才能永远闪耀。
可持续发展目标
坚持以人民为中心，实现经济社会与生态环境的协调发展。
民族团结的必要性
团结互助
各民族之间要互帮互助,共同繁荣发展。只有团结一致,才能共创美好未来。
多元文化
中华民族是由56个民族组成的大家庭,拥有丰富多样的文化传统。我们要尊重差异,欣赏独特性。
和谐共处
各民族之间要相互理解、相互包容,消除偏见,促进和谐相处。只有和谐共处,民族之间才能共同发展。
中国传统文化渗透到建筑、艺术、饮食、节庆等各个方面，展现了中华民族的丰富多彩。
三教融合
儒、释、道三大思想体系共同塑造了中国的传统文化，形成了独特的道德体系和价值观。
中华文化中的核心价值观
1
和谐共生
中华文化强调人与自然、个人与社会的和谐共生，追求天人合一的理想境界。
2
仁爱精神
以"仁"为核心的价值观体系，强调同情、关爱和道德修养，塑造崇高的人格品德。
社会责任的担当
社会公益
积极参与社区建设和公益活动,履行社会责任,为创造美好社会贡献力量。
环境保护
关注并保护自然环境,推广绿色生产和生活方式,为实现可持续发展尽自己的责任。
道德操守
以诚信、正直的态度经营企业,坚持合法合规,为社会树立良好企业形象。
慈善公益
主动投身慈善公益事业,用爱心和智慧回馈社会,让更多人享受到企业的成果。
艺术文化的传承
中华优秀传统文化中蕴含着丰富多彩的艺术瑰宝。从绘画、雕塑、音乐、舞蹈等各个层面,我们都能感受到中国文化的独特魅力。这些艺术形式不仅是文化的载体,更是我们民族精神的生动体现。
我们要珍惜和传承这些艺术瑰宝,让它们发光发热,成为激励后代的精神力量。只有这样,我们的传统文化才能永续传承,中华民族的精神风貌才能永远闪耀。
可持续发展目标
坚持以人民为中心，实现经济社会与生态环境的协调发展。
民族团结的必要性
团结互助
各民族之间要互帮互助,共同繁荣发展。只有团结一致,才能共创美好未来。
多元文化
中华民族是由56个民族组成的大家庭,拥有丰富多样的文化传统。我们要尊重差异,欣赏独特性。
和谐共处
各民族之间要相互理解、相互包容,消除偏见,促进和谐相处。只有和谐共处,民族之间才能共同发展。
传承家风家训弘扬中华美德课堂PPT
38
“凡人之所以为人者，礼义也。” “鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言， 不亦禽兽之心乎！”
——《礼记》
“居家四败曰：子弟娇怠者败，妇女奢淫者败，兄弟不和者败，侮师慢 客者败。一家能勤能敬，虽乱世亦有兴旺气象；一身能勤能敬，虽愚人 亦有贤智风味。”
——曾国藩
39
2、善待他人，不论贵贱
10
中国的国风既有儒家墨家的严肃，又有道家的超脱。 儒家和墨家的严肃表现在，对家国和各种民间组织的信心。无论走到哪里，中国人都能 以中国人的方式结合在一起，不被外邦人所欺凌，这是儒家和墨家的积极精神；而道家的超 脱又能让中国人在许多事情上放得下来，满不在乎。 积极严肃的精神是负责任的担当，超脱则是能够放下的担当。这样的国风几千年延续下 来，使得中国人能够面对任何艰难困厄，而不至于消沉。这样的国风促使中国人取得了抗战 的胜利，也迎来了新中国的建立，更迎来了改革开放的伟大时代。
21
重拾家教 重振家风 弘扬家庭美德
为什么要提重拾家教、重振家风？
22
尊老爱幼
男女平等
夫妻和睦
勤俭持家
邻里团结
23
弘扬传统美德要把文化教养放在突出位置
• 家庭生活教养：尊老爱幼、生儿育女、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结、守 望相助（会生活）
• 学业知识教养：读写算、文化积累、逻辑推理、科技应用、信息处理、外语知识、专业 学习、知识创新（会学习）
• 社会角色教养：认同、自律、誠信等自我管理能力；对他人尊重、友善，對多元文化的 理解与欣赏能力；关爱、参与、爱国、敬业和負責任等亲社会行动能力（会做人）
从一位父亲送给儿子的备忘录认识家风家教与德行传递
24
贰
家训概述
“凡人之所以为人者，礼义也。” “鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言， 不亦禽兽之心乎！”
——《礼记》
“居家四败曰：子弟娇怠者败，妇女奢淫者败，兄弟不和者败，侮师慢 客者败。一家能勤能敬，虽乱世亦有兴旺气象；一身能勤能敬，虽愚人 亦有贤智风味。”
——曾国藩
39
2、善待他人，不论贵贱
10
中国的国风既有儒家墨家的严肃，又有道家的超脱。 儒家和墨家的严肃表现在，对家国和各种民间组织的信心。无论走到哪里，中国人都能 以中国人的方式结合在一起，不被外邦人所欺凌，这是儒家和墨家的积极精神；而道家的超 脱又能让中国人在许多事情上放得下来，满不在乎。 积极严肃的精神是负责任的担当，超脱则是能够放下的担当。这样的国风几千年延续下 来，使得中国人能够面对任何艰难困厄，而不至于消沉。这样的国风促使中国人取得了抗战 的胜利，也迎来了新中国的建立，更迎来了改革开放的伟大时代。
21
重拾家教 重振家风 弘扬家庭美德
为什么要提重拾家教、重振家风？
22
尊老爱幼
男女平等
夫妻和睦
勤俭持家
邻里团结
23
弘扬传统美德要把文化教养放在突出位置
• 家庭生活教养：尊老爱幼、生儿育女、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结、守 望相助（会生活）
• 学业知识教养：读写算、文化积累、逻辑推理、科技应用、信息处理、外语知识、专业 学习、知识创新（会学习）
• 社会角色教养：认同、自律、誠信等自我管理能力；对他人尊重、友善，對多元文化的 理解与欣赏能力；关爱、参与、爱国、敬业和負責任等亲社会行动能力（会做人）
从一位父亲送给儿子的备忘录认识家风家教与德行传递
24
贰
家训概述
中华传统美德(精华版)ppt课件
13
一、仁爱孝悌 •二、谦和好礼 •三、诚信知报 •四、精忠报国 •五、克己奉公 •六、修己慎独 •七、见利思义 •八、勤俭廉政 •九、笃实宽厚 •十、勇毅力行
十大传统美德
14
一、仁爱孝悌
这是中华民族美德中最具特色的部分。“仁”是中华民族道德精 神的象征，是各种道德中最基本的也是最高的德目，而且在世俗道德 生活中也是最普遍的德性标准。；孝悌之德的基本内容是父慈子孝， 是民族团结的基石，孝悌之情扩展时“忠恕”，“忠恕”之德的基本 要求是以诚待人，推己及人，即“四海之内皆兄弟”，“不独亲其亲， 不独子其子”的社会风尚。
31
做一个全面发展的人
全面发展，首先包含有多方面的发展，必须使
德、智、体、美、劳等方面都得到全面发展，
哪方面都不能忽视。其次，它更体现着发展的
深度和广度。我们培养的学生应该在身体和心
智两方面都得到合理有效的发展，不能偏废，
身心健全，对于人来说，是不可缺少的，这是
“学会做人”的最低要求。我们培养的学生既不
呢?
26
讲礼貌 言行文明 讲友善 关爱他人 讲诚信 表里如一 讲卫生 身心健康
讲自主 自强上进
以上为优秀班级体的 标准，你做到了吗？
27
…………..
28
1.做一个有道德 的人 2.做一个能适应 社会需要和发展 的有用的人 3.做一个和谐的 人 4.做一个全面发 展的人
29
做一个有道德的人
做一个有道德的人，在一个人的一生中至关重要，因 为一个人学业上的缺陷并不一定会影响他的一生，而 道德、人格上的缺陷却可能贻害他的终身。学会做人 应从基本的道德要求做起，自觉培养学生的道德情感 和道德意志，并逐步培养他们对共产主义的道德认识， 向较高的道德追求迈进。 培养自己的道德观念必须注 意到知、情、意、行的统一，不能只讲动机而不计效 果，也不能只根据效果去判断其善恶；要注重道德认 知，处理好知与行的关系，要树立远大的理想提高行 动的自觉性，应注意实际行为的锻炼，在实践中增强 道德情感、意志力，自觉遵守行为规范、服从纪律， 使自己成为有理想、有道德的一代新人。
一、仁爱孝悌 •二、谦和好礼 •三、诚信知报 •四、精忠报国 •五、克己奉公 •六、修己慎独 •七、见利思义 •八、勤俭廉政 •九、笃实宽厚 •十、勇毅力行
十大传统美德
14
一、仁爱孝悌
这是中华民族美德中最具特色的部分。“仁”是中华民族道德精 神的象征，是各种道德中最基本的也是最高的德目，而且在世俗道德 生活中也是最普遍的德性标准。；孝悌之德的基本内容是父慈子孝， 是民族团结的基石，孝悌之情扩展时“忠恕”，“忠恕”之德的基本 要求是以诚待人，推己及人，即“四海之内皆兄弟”，“不独亲其亲， 不独子其子”的社会风尚。
31
做一个全面发展的人
全面发展，首先包含有多方面的发展，必须使
德、智、体、美、劳等方面都得到全面发展，
哪方面都不能忽视。其次，它更体现着发展的
深度和广度。我们培养的学生应该在身体和心
智两方面都得到合理有效的发展，不能偏废，
身心健全，对于人来说，是不可缺少的，这是
“学会做人”的最低要求。我们培养的学生既不
呢?
26
讲礼貌 言行文明 讲友善 关爱他人 讲诚信 表里如一 讲卫生 身心健康
讲自主 自强上进
以上为优秀班级体的 标准，你做到了吗？
27
…………..
28
1.做一个有道德 的人 2.做一个能适应 社会需要和发展 的有用的人 3.做一个和谐的 人 4.做一个全面发 展的人
29
做一个有道德的人
做一个有道德的人，在一个人的一生中至关重要，因 为一个人学业上的缺陷并不一定会影响他的一生，而 道德、人格上的缺陷却可能贻害他的终身。学会做人 应从基本的道德要求做起，自觉培养学生的道德情感 和道德意志，并逐步培养他们对共产主义的道德认识， 向较高的道德追求迈进。 培养自己的道德观念必须注 意到知、情、意、行的统一，不能只讲动机而不计效 果，也不能只根据效果去判断其善恶；要注重道德认 知，处理好知与行的关系，要树立远大的理想提高行 动的自觉性，应注意实际行为的锻炼，在实践中增强 道德情感、意志力，自觉遵守行为规范、服从纪律， 使自己成为有理想、有道德的一代新人。
弘扬中国传统美德PPT课件
的信念。”最后，弹尽粮绝，杨靖宇在打完最后
一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍地用刺刀剖开他
的肚子，杨靖宇肚里没有一粒米，有的只是树皮、
草根和棉絮。
2021
转眼间，70年过去了，那段铁血燃烧的岁月也 变成了过去。但像杨靖宇这样的英雄人物却永远铭 记在中国人的心中。虽说现在已经没有战争，但当 祖国需要我们时，我们就要尽到自己的力量，不管 何时何地，无论富裕贫困，永远拥有一份爱国之心 ，担当起一个中国人应有的责任。
卧冰求鲤
2021
晋朝时期，有个叫王祥的人，心
地善良。他幼年时失去了母亲。后来继
母朱氏对他不慈爱，时常在他父亲面前
说三道四，搬弄是非。他父亲对他也逐
渐冷淡。王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一
年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为
了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身
冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在
他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王
在都城附近20多座烽火台上点起烽火－－烽火是边关报警的
信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结
果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王
为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的
诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎
大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到－－谁也不愿再上第二
次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“
狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取
其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起
着非常重要的作用。
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
2021
“诚实守信”是人和人之间正常交往、社会生活能够稳 定、经济秩序得以保持和发展的重要力量。对一个人来 说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是 每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。 对一个企业和团体来说，它是一种“形象”，一种“品 牌，一种信誉，一个使企业兴旺发达的基础。对一个国 家和政府来说，“诚实守信”是“国格”的体现，对国 内，它是人民拥护政府、支持政府、赞成政府的一个重 要的支撑；对国际，它是显示国家地位和国家尊严的象 征，是国家自立自强于世界民族之林的重要力量，也是 良好“国际形象”和“国际信誉”的标志。 “诚实守信 ”是人和人在社会交往中最根本的道德规范，也是一个 人最主要的道德品质，人们在交往中，相互信任是相处 的基础，其关键就在于“诚实守信”。
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面对那一刻，这也是她 不变的选择。
.
一、中华传统美德的基本精神
.
讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。
礼仪 之邦
谦敬礼让
“恭敬之 心，礼也”
“凡人之 “不学礼， 所以为人， 无以立” 礼义也”
“礼，人 之干也。 无礼，无 以立”
.
14
一、中华传统美德的基本精神
.
追求精神境界，重视道德需要。
追求精 神境界
.
18
一、中华传统美德的基本精神
.
强调道德修养，塑造理想人格。
切磋 践履
修身养性
“仁远乎 哉？我欲 仁，斯仁 至矣”
“见贤思 齐焉，见 不贤而自 省也”
“吾日三 省吾身”
“道虽迩， 不行不至； 事虽小， 不为不成”
.
20
语言的力量——杜绝语言 暴力
.
一个乔任梁走了， 无数个“乔任梁” 还在被骂着，究竟 那些网络暴民以及 水军的做法是“抱 不平”还是“不道 德”？我私之辩
公义 胜私欲
“以公灭 私，民其 允怀。”
“国而忘 家，公而 忘私。”
“先天下 之忧而忧， 后天下之 乐而乐。”
“天下兴 亡，匹夫 有责。”
.
7
一、中华传统美德的基本精神
案例：2013感动中国人物罗阳事迹
.
一、中华传统美德的基本精神
.
推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。
尊重人 的尊严 和价值
.
二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展
2.中华传统美德滋养社会主义道德建设 •1. 有利于推动中国特色社会主义事业 •2. 有利于建设社会主义道德体系 •3. 有利于培育和践行社会主义核心价值观
.
3.以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的有益道 德成果
.
二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展
.
.
传承中华传统美德 永不过时
.
•二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展
中华传统道德 中华传统美德
1.加强对中华传统美德的挖掘和阐发
.
• 加强对中华传统美德的挖掘和阐发
.
• 颁奖辞：小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它 背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它 背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不 会，它在儿女的臂膀上一代代传承。
“仁者爱 人”
仁爱
“克己复 礼为仁”
“兼相爱， 交相利”
“亲仁善 邻，国之 宝也”
.
10
见
一、中华传统美德的基本精神
义
勇
为
最
美
人
物
.
• 有人问张丽莉，“你后悔 吗别？哭，”孩她子，回那是答你：们 “不后悔。 这人样生最做美是的一我课。的你本们 能。我已经 28的岁老师了，，她失我去了已双和腿，父母度过28 年 小却她们的，给大学自你会快他己们了乐们插不许上 多 多时 的了 ， 。翅 却 都光快膀 让 说。乐； 我 人 那人些生孩刚子刚还开 始生。没有”彩排，可即便再
明智
“是非之 “明智好 心，智也” 学”
“博学之， “人有气、 审问之， 有生、有 慎思之， 知、亦且 明辨之， 有义，最 笃行之” 为天下贵
也。”
.
16
一、中华传统美德的基本精神
.
倡导言行一致，强调恪守诚信。
诚实 可信
表里如一
“养心莫 善于诚”
“人而无 信，不知 其可也”
“民无信 不立”
“信近于 义，言可 复也”
.
三、中华传统美德的当代价值
社会主义现代化建设的需要
民族性
加强社会主义道德建设的需要 时代性 大众性
大学生成长成才的需要
.
.
光大生长于中华文化沃土的道德光辉
中华文化是我们民族的“根”和“魂” ，提 高国家文化软实力要“形于中”而“发于外”， 切实把我们自身的道德建设搞好，朝着建设社会 主义文化强国的目标不断前进。
.
1、中华传统美德的基本精神体现在哪些 方面？
2、结合全国道德模范的先进事迹，谈谈 大学生如何投身常德向善的道德实践。
.
谢谢
.
吸收人类道德文明的优秀成果
一个国家或民族的文化发展和道德进 步，除了要注意继承和弘扬本民族文化和 道德的优良传统之外，还必须积极吸收其 他民族文明的优秀成果。在对待其他民族 和国家的道德文明成果方面，应坚持以我 为主，为我所用的原则。
.
• 讨论：
• 如何评价“中国传统道德”呢？
.
二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展 正确的态度
八年九班—班会
.
第二节 弘扬中华传统美德
一、中华传统美德的基本精神
二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展 三、中华传统美德的当代价值
.
中华传统美德 过时了吗？
.
不忘本才能开辟未来， 善于继承才能更好创 新
.
.
一、中华传统美德的基本精神
.
重视整体利益、国家利益和民族利益，强调责 任意识和奉献精神。
一、要搞清传统上我们应该摒弃什么，就是哪些是不能用的 二、要搞清哪些是可以转化的 三、积极继承并弘扬传统道德的精华
.
道德建设中的错误思潮评析
历史虚无主义：对传统道德不加分析地全盘 否定，甚至主张“全盘西化”。
全盘复古论：对传统道德中的局限性缺乏科 学辨别，刻意拔高传统道德特别是儒家传统 道德，主张完全以传统道德代替社会主义道 德。
.
一、中华传统美德的基本精神
.
讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。
礼仪 之邦
谦敬礼让
“恭敬之 心，礼也”
“凡人之 “不学礼， 所以为人， 无以立” 礼义也”
“礼，人 之干也。 无礼，无 以立”
.
14
一、中华传统美德的基本精神
.
追求精神境界，重视道德需要。
追求精 神境界
.
18
一、中华传统美德的基本精神
.
强调道德修养，塑造理想人格。
切磋 践履
修身养性
“仁远乎 哉？我欲 仁，斯仁 至矣”
“见贤思 齐焉，见 不贤而自 省也”
“吾日三 省吾身”
“道虽迩， 不行不至； 事虽小， 不为不成”
.
20
语言的力量——杜绝语言 暴力
.
一个乔任梁走了， 无数个“乔任梁” 还在被骂着，究竟 那些网络暴民以及 水军的做法是“抱 不平”还是“不道 德”？我私之辩
公义 胜私欲
“以公灭 私，民其 允怀。”
“国而忘 家，公而 忘私。”
“先天下 之忧而忧， 后天下之 乐而乐。”
“天下兴 亡，匹夫 有责。”
.
7
一、中华传统美德的基本精神
案例：2013感动中国人物罗阳事迹
.
一、中华传统美德的基本精神
.
推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。
尊重人 的尊严 和价值
.
二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展
2.中华传统美德滋养社会主义道德建设 •1. 有利于推动中国特色社会主义事业 •2. 有利于建设社会主义道德体系 •3. 有利于培育和践行社会主义核心价值观
.
3.以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的有益道 德成果
.
二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展
.
.
传承中华传统美德 永不过时
.
•二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展
中华传统道德 中华传统美德
1.加强对中华传统美德的挖掘和阐发
.
• 加强对中华传统美德的挖掘和阐发
.
• 颁奖辞：小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它 背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它 背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不 会，它在儿女的臂膀上一代代传承。
“仁者爱 人”
仁爱
“克己复 礼为仁”
“兼相爱， 交相利”
“亲仁善 邻，国之 宝也”
.
10
见
一、中华传统美德的基本精神
义
勇
为
最
美
人
物
.
• 有人问张丽莉，“你后悔 吗别？哭，”孩她子，回那是答你：们 “不后悔。 这人样生最做美是的一我课。的你本们 能。我已经 28的岁老师了，，她失我去了已双和腿，父母度过28 年 小却她们的，给大学自你会快他己们了乐们插不许上 多 多时 的了 ， 。翅 却 都光快膀 让 说。乐； 我 人 那人些生孩刚子刚还开 始生。没有”彩排，可即便再
明智
“是非之 “明智好 心，智也” 学”
“博学之， “人有气、 审问之， 有生、有 慎思之， 知、亦且 明辨之， 有义，最 笃行之” 为天下贵
也。”
.
16
一、中华传统美德的基本精神
.
倡导言行一致，强调恪守诚信。
诚实 可信
表里如一
“养心莫 善于诚”
“人而无 信，不知 其可也”
“民无信 不立”
“信近于 义，言可 复也”
.
三、中华传统美德的当代价值
社会主义现代化建设的需要
民族性
加强社会主义道德建设的需要 时代性 大众性
大学生成长成才的需要
.
.
光大生长于中华文化沃土的道德光辉
中华文化是我们民族的“根”和“魂” ，提 高国家文化软实力要“形于中”而“发于外”， 切实把我们自身的道德建设搞好，朝着建设社会 主义文化强国的目标不断前进。
.
1、中华传统美德的基本精神体现在哪些 方面？
2、结合全国道德模范的先进事迹，谈谈 大学生如何投身常德向善的道德实践。
.
谢谢
.
吸收人类道德文明的优秀成果
一个国家或民族的文化发展和道德进 步，除了要注意继承和弘扬本民族文化和 道德的优良传统之外，还必须积极吸收其 他民族文明的优秀成果。在对待其他民族 和国家的道德文明成果方面，应坚持以我 为主，为我所用的原则。
.
• 讨论：
• 如何评价“中国传统道德”呢？
.
二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展 正确的态度
八年九班—班会
.
第二节 弘扬中华传统美德
一、中华传统美德的基本精神
二、中华传统美德的创造性转化和创新性发展 三、中华传统美德的当代价值
.
中华传统美德 过时了吗？
.
不忘本才能开辟未来， 善于继承才能更好创 新
.
.
一、中华传统美德的基本精神
.
重视整体利益、国家利益和民族利益，强调责 任意识和奉献精神。
一、要搞清传统上我们应该摒弃什么，就是哪些是不能用的 二、要搞清哪些是可以转化的 三、积极继承并弘扬传统道德的精华
.
道德建设中的错误思潮评析
历史虚无主义：对传统道德不加分析地全盘 否定，甚至主张“全盘西化”。
全盘复古论：对传统道德中的局限性缺乏科 学辨别，刻意拔高传统道德特别是儒家传统 道德，主张完全以传统道德代替社会主义道 德。