五年级数学手抄报内容精选

【导语】数学是⼀门有意思的学科，只要⼤家花点⼼思去学习，⼀定可以学好数学。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的五年级数学⼿抄报内容精选，欢迎⼤家阅读。

五年级数学⼿抄报内容精选1：中国数学家的研究成果
中国古代算术的许多研究成果⾥⾯就早已孕育了后来西⽅数学才涉及的思想⽅法，近现代也有不少世界的数学研究成果就是以华⼈数学家命名的：
【李⽒恒等式】数学家李善兰在级数求和⽅⾯的研究成果，在国际上被命名为“李⽒恒等式”。

【华⽒定理】数学家华罗庚关于完整三⾓和的研究成果被国际数学界称为“华⽒定理”;另外他与数学家王元提出多重积分近似计算的⽅法被国际上誉为“华—王⽅法”。

【苏⽒锥⾯】数学家苏步青在仿射微分⼏何学⽅⾯的研究成果在国际上被命名为“苏⽒锥⾯”。

【熊⽒⽆穷级】数学家熊庆来关于整函数与⽆穷级的亚纯函数的研究成果被国际数学界誉为“熊⽒⽆穷级”。

【陈⽰性类】数学家陈省⾝关于⽰性类的研究成果被国际上称为“陈⽰性类”。

【周⽒坐标】数学家周炜良在代数⼏何学⽅⾯的研究成果被国际数学界称为“周⽒坐标;另外还有以他命名的“周⽒定
理”和“周⽒环”。

【吴⽒⽅法】数学家吴⽂俊关于⼏何定理机器证明的⽅法被国际上誉为“吴⽒⽅法”;另外还有以他命名的“吴⽒公式”。

【王⽒悖论】数学家王浩关于数理逻辑的⼀个命题被国际上定为“王⽒悖论”。

【柯⽒定理】数学家柯召关于卡特兰问题的研究成果被国际数学界称为“柯⽒定理”;另外他与数学家孙琦在数论⽅⾯的研究成果被国际上称为“柯—孙猜测”。

【陈⽒定理】数学家陈景润在哥德巴赫猜想研究中提出的命题被国际数学界誉为“陈⽒定理”。

【杨—张定理】数学家杨乐和张⼴厚在函数论⽅⾯的研究成果被国际上称为“杨—张定理”。

【陆⽒猜想】数学家陆启铿关于常曲率流形的研究成果被国际上称为“陆⽒猜想”。

【夏⽒不等式】数学家夏道⾏在泛函积分和不变测度论⽅⾯的研究成果被国际数学界称为“夏⽒不等式”。

【姜⽒空间】数学家姜伯驹关于尼尔森数计算的研究成果被国际上命名为“姜⽒空间”;另外还有以他命名的“姜⽒⼦群”。

【侯⽒定理】数学家侯振挺关于马尔可夫过程的研究成果被国际上命名为“侯⽒定理”。

【周⽒猜测】数学家周海中关于梅森素数分布的研究成果被国际上命名为“周⽒猜测”。

【王⽒定理】数学家王戌堂关于点集拓扑学的研究成果被国际数学界誉为“王⽒定理”。

【袁⽒引理】数学家袁亚湘在⾮线性规划⽅⾯的研究成果被国际上命名为“袁⽒引理”。

【景⽒算⼦】数学家景乃桓在对称函数⽅⾯的研究成果被国际上命名为“景⽒算⼦”。

【陈⽒⽂法】数学家陈永川在组合数学⽅⾯的研究成果被国际上命名为“陈⽒⽂法”。

五年级数学⼿抄报内容精选2：缺“8”数
12345679，被⼈们称为“缺8数”。

“缺8数”具有许多奇特的性质，它与⼏组性质相同的数相乘，会产⽣意想不到的结果。

⼀、清⼀⾊
菲律宾前总统马科斯偏爱的数字不是8，却是7.
于是有⼈对他说：“总统先⽣，你不是挺喜欢7吗?拿出你的计算器，我可以送你清⼀⾊的7.”
接着，这⼈就⽤“缺8数”乘以63，顿时，777777777映⼊了马科斯先⽣的眼帘。

“缺8数”实际上并⾮对7情有独钟，它是⼀碗⽔端平，对所有的数都⼀视同仁的：
你只要分别⽤9的倍数(9，18直到81)去乘它，则111111111，222222222直到999999999都会相继出现。

12345679× 9 =111111111
12345679×18=222222222
12345679×27=333333333
12345679×36=444444444
12345679×45=555555555
12345679×54=666666666
12345679×63=777777777
12345679×72=888888888
12345679×81=999999999
⼆、三位⼀体
“缺8数”引起研究者的浓厚兴趣，于是⼈们继续拿3的倍数与它相乘，发现乘积竟“三位⼀体”地重复出现。

12345679×12=148148148
12345679×15=185185185
12345679×21=259259259
12345679×30=370370370
12345679×33=407407407
12345679×36=444444444
12345679×42=518518518
12345679×48=592592592
12345679×51=629629629
12345679×57=703703703
12345679×78=962962962
12345679×81=999999999
这⾥所得的九位数全由“三位⼀体”的数字组成，⾮常奇妙!
三、轮流“休息”
当乘数不是3的倍数时，此时虽然没有“清⼀⾊”或“三位⼀体”现象，但仍可看到⼀种奇异性质：
乘积的各位数字均⽆雷同。

缺什么数存在着明确的规律，它们是按照“均匀分布”出现的。

另外，在乘积中，缺3、缺6、缺9的情况肯定不存在。

先看⼀位数的情形：
12345679×1=12345679(缺0和8)
12345679×2=24691358(缺0和7)
12345679×4=49382716(缺0和5)
12345679×5=61728395(缺0和4)
12345679×7=86419753(缺0和2)
12345679×8=98765432(缺0和1)
上⾯的乘积中，都不缺数字3，6，9，⽽都缺0.缺的另⼀个数字是8，7，5，4，2，1，且从⼤到⼩依次出现。

让我们看⼀下乘数在区间 [10～17] 的情况，其中12和15因是3的倍数，予以排除。

12345679×10=123456790(缺8)
12345679×11=135802469(缺7)
12345679×13=160493827(缺5)
12345679×14=172869506(缺4)
12345679×16=197530864(缺2)
12345679×17=209876543(缺1)
以上乘积中仍不缺3，6，9，但再也不缺0了，⽽缺少的另⼀个数与前⾯的类似——按⼤⼩的次序各出现⼀次。

乘积中缺什么数，就像⼯⼚或商店中职⼯“轮休”，⼈⼈有份，但也不能多吃多占，真是太有趣了!
乘数在[19～26]及其他区间(区间长度等于7)的情况与此完全类似。

12345679×19=234567901(缺8)
12345679×20=246913580(缺7)
12345679×22=271604938(缺5)
12345679×23=283950617(缺4)
12345679×25=308641975(缺2)
12345679×26=320987654(缺1)
⼀以贯之，当乘数超过81时，乘积将⾄少是⼗位数，但上述的各种现象依然存在。

五年级数学⼿抄报内容精选3：关于数学的名⼈名⾔
1、纯数学是魔术家真正的魔杖。

——诺⽡列斯
2、数学中的⼀些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

——⾼斯
3、数学⽀配着宇宙。

——毕达哥拉斯
4、数学是知识的⼯具，亦是其它知识⼯具的泉源。

关于数学的名⼈名⾔。

所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。

——笛卡⼉
5、数学是⼀种理性的精神，使⼈类的思维得以运⽤到最完善的程度。

——克莱因
6、数学是⼀种会不断进化的⽂化。

——魏尔德
7、数学是⼀种别具匠⼼的艺术。

——哈尔莫斯
8、数学是⼀切知识中的形式。

——柏拉图
9、数学是研究现实⽣活中数量关系和空间形式的数学。

——恩格斯
10、数学是研究抽象结构的理论。

——布尔巴基学派
11、数学是⽆穷的科学。

——赫尔曼外尔
12、数学是上帝描述⾃然的符号。

——⿊格尔
13、数学是⼈类智慧皇冠上最灿烂的明珠。

——考特
14、数学是⼈类的思考中的成就。

——⽶斯拉
15、数学是科学。

——⾼斯
16、数学是各式各样的证明技巧。

——维特根斯坦
17、数学是符号加逻辑。

——罗素
18、数学是打开科学⼤门的钥匙。

——培根
19、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。

——努⽡列斯
20、数学⽅法渗透并⽀配着⼀切⾃然科学的理论分⽀。

它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

——冯纽曼
五年级数学⼿抄报内容精选4：打好基础的五步学习法
A.做好课前预习，掌握听课主动权。

凡事预则⽴，不预则废。

B.专⼼听讲，做好课堂笔记。

听课要提前进⼊状态。

课前准备的好坏，直接影响听课的效果。

C.及时复习，把知识转化为技能。

复习是学习过程的重要环节。

复习要有计划，既要及时复习当天功课，⼜要及时进⾏阶段复习。

即将上周，上⽉，本学期所学内容复习、思考、归纳总结。

能够利⽤寒暑假将上学年或本学段以往的内容全部复习巩固。

在现阶段的学习中涉及以往不⼗分清楚的内容，及时查阅核实。

对数学成绩不是特别突出的学⽣，⼀般缺乏学好数学的信⼼，如果这样坚持2到3年，可以逐步在⽇常作业和课堂表现中，表现突出，学好数学的⾃信就逐步树⽴起来，数学成绩⾃然会好起来。

D.认真完成作业，形成技能技巧，提⾼分析解决问题的能⼒。

教育权威杨乐院⼠在回答中学⽣如何学好数学的问题时，就是很简短的三句话：⼀是在理解的基础上多实践，⼆是在理解的基础上多积累，三是循序渐进。

这⾥所说的实践，就是做题，就是完成作业。

这⾥所说的实践，⼀⽅⾯是做题，完成作业并对错题进⼀步反思，彻底思考清楚，找同类题做3到5题，达到彻底掌握和巩固提⾼，另⼀⽅⾯，结合⾃⼰的⽣活体验，⽤所学知识分析、解释⽣活中的⼀些问题。

E.及时进⾏⼩结，把所学知识条理化、系统化。

学完⼀个课题或是⼀个章节，就要及时进⾏⼩结。

每⼀环节的落实程度如何，都直接关系到下⼀环节的进展和效果。

⼀定要先预习后听讲，先复习后作业，经常进⾏阶段⼩结。

五年级数学⼿抄报内容精选5：数学记忆法
1、归类记忆法记忆是知识的仓库，学过的知识记得牢，积累的知识就丰富，⽽丰富知识的积累将为创造型⼈才的培养奠定坚实的基础。

怎样才能提⾼学⽣记忆数学知识点的效果呢?下⾯培优教育的⽼师介绍⼏种⽅法：
就是根据识记材料的性质、特征及其内在联系，进⾏归纳分类，以便帮助学⽣记忆⼤量的知识。

⽐如，学完计量单位后，可以把学过的所有内容归纳为五类：长度单位;⾯积单位;体积和容积单位;重量单位;时间单位。

这样归类，能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化，易于记忆。

2、歌诀记忆法
就是把要记忆的数学知识编成歌谣、⼝诀或顺⼝溜，从⽽便于记忆。

⽐如，量⾓的⽅法，就可编出这样⼏句歌诀：“量⾓器放⾓上，中⼼对准顶点，零线对着⼀边，另⼀边看度数。

采⽤这种⽅法来记忆，学⽣不仅喜欢记，⽽且记得牢。

3、规律记忆法
即根据事物的内在联系，找出规律性的东西来进⾏记忆。

⽐如，识记长度单位、⾯积单位、体积单位的化法和聚法。

化法和聚法是互逆联系，即⾼级单位的数值 ×进率=低级单位的数值，低级单位的数值÷进率=⾼级单位的数值。

掌握了这两条规律，化聚问题就迎刃⽽解了。

4、列表记忆法
就是把某些容易混淆的识记材料列成表格，达到记忆之⽬的。

这种⽅法具有明显性、直观性和对⽐性。

⽐如，要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别，就可列成表来帮助学⽣记忆。

5、重点记忆法
随着年龄的增长，所学的数学知识也越来越多，学⽣要想全⾯记住，既浪费时间且记忆效果不佳。

因此，要让学⽣学会记忆重点内容，学⽣在记住了重点内容的基础上，再通过推导、联想等⽅法便可记住其他内容了。

⽐如，学习常见的数量关系：⼯作效率×⼯作时间=⼯作量。

⼯作量÷⼯作效率=⼯作时间;⼯作量+⼯作时间=⼯作效率。

这三者关系中只要记住了第⼀个数量关系，后⾯两个数量关系就可根据乘法和除法的关系推导出来。

这样就减轻了学⽣记忆的负担，提⾼了记忆的效率。

6、联想记忆法
就是通过⼀件熟悉的事物想到与它有联系的另⼀件事物来进⾏记忆。