《屈原列传》(二)

《屈原列传》（二）
第三四课时
1、学习本文夹叙夹议的写法。

掌握“令”、“伐”、“疾”、“使”等多义词。

2、了解屈原的生平事迹和他的政治主张，认识屈原热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神。

重点: 屈原的不幸遭遇和历史事实，突出屈原的高贵品质、爱国精神( 第三段) 难点:记叙、议论、抒情密切结合的特点。

讲解、分析
《屈原列传》
第一部分: 叙述屈原由被信任至被疏远的坎坷经历，介绍并高度评价《离骚》
1、简介屈原。

2、屈原被疏。

3、述评《离骚》。

第二部分: 写屈原由“黜”到“迁”和楚国由强到衰的过程。

(4--10)
1、屈原被黜，怀王三次被秦所骗而最终客死于秦。

2、顷襄王昏愦腐朽，屈原被迁。

朗读课文一二部分
第三课时
疏通课文
屈平既绌(1)，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲(2)。

惠王(3)患之，已经被罢免了官职这以后联合抗秦对这件事担心
绌同黜从同纵。

亲:亲近，动词。

患:以……为患，意动用法
乃令张仪佯去秦，(因)厚币委质事(于)楚(4)，曰:“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚离开用呈献信物
质同贽:信物。

诚能绝(于)齐，秦愿献商于之地六百里。

”楚怀王贪而信张仪，遂确实绝交一带的六百里的土地心贪就听信的话
商于(wū)秦地名。

绝齐，使使如秦受地。

张仪诈之曰“仪与王约六里，不闻六百里。

”
往骗楚使约定割让六里的地方
如:动词。

楚使怒去，归告(于)怀王，怀王怒，大兴师伐秦。

秦发兵击之，愤怒地离开回国大举兴兵调遣军队迎击
大破楚师于丹、淅(8)，斩首八万，虏楚将屈(9)，遂取楚之汉中
把楚军打得大败丹阳、淅水一带杀人夺取
地。

怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田(10)。

魏闻之，袭
地区就全调遣来(秦境)攻打偷袭
楚至邓。

楚兵惧，自秦归。

而齐竞怒不救楚，楚邓县一带始终因为楚怀王绝齐而恼怒救援楚国
大困。

处境十分困难
明年(12)，秦割汉中地与楚以和。

楚王曰:“不愿得地，愿得张仪而甘心
讲和得到
焉。

”张仪闻(之)，乃曰:“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。

”
了听说(这件事) 来抵当请求(你让我)到楚国去
如楚，又因厚币(赂)用事者臣靳尚(1)，而设诡辨(2) 于怀王之宠姬郑袖。

怀王
当权的(还) 说骗人的假话
竟听郑袖，复释去张仪。

是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，竟然听信的话又放走再在朝庭做官出使回来
位:官位。

顾反:同义。

谏怀王曰:“何不杀张仪?”怀王悔，追张仪，不及。

劝谏(派人) 没赶上
其后，诸侯共击楚，大破之，杀其将唐昧(4)。

联合起来把楚国打得大败
朗读课文
第四课时
疏通课文
时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。

怀王欲行，屈平曰:“秦，虎狼之
这时楚国通婚会面想去一样的
国，不可信。

不如毋行。

”怀王稚子(5)子兰劝王行:“奈何绝(于)秦欢?”
能相信小儿子同秦国的友好关系
怀王卒行。

入武关(6)，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。

终于进入切断他的后路于是扣留强求(楚国)
怀王怒，不听。

亡走(于)赵，赵不纳，复之秦，竟死于秦而归
非常生气答应逃跑收留又去终于后来才运回
内同纳:收留。

葬。

长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。

安葬继位用作
楚人即咎子兰以劝怀王入秦而不反也；屈平既嫉(7)之，虽放流，眷由于抱怨因恨子兰虽然被流放仍眷
顾楚国，系心(于)怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之恋挂念没有忘记要回到朝庭希望怀王有一天能醒悟过来朝庭眷顾:同义冀幸:同义。

之:用在主谓中。

一改也。

其存君兴国而欲反复之，一篇的风气有一天能改过来关心怀王想振兴国家想把楚国恢复到原有局面在《离
存:想念、关心。

反复:复同覆，同义连用，翻转过来
之中三致志焉(8)，然终无可奈何，故不可以反。

卒骚》这一诗篇中再三表达这种志向终究没有办法能返回朝庭终于
焉:语气词反同返。

以此见怀王之终不悟也。

从此以后看出
人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自不论是愚蠢的还是聪明的不论是贤能的还是无用的寻求忠臣来自
无:连词，不论。

为(9)，举贤以自佐；然亡国破家相随属(1)，而圣君治国累
已做好国君选拔贤能来辅佐自己的事实一件连着一件好
国、家:对立见义，诸侯封地叫国，大夫封地叫家
世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。

怀王以不
多世代都见不到那是他们所说的忠臣并不忠贤人因为
知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令知道职分在内迷惑被在外欺骗被
尹子兰。

兵挫地削，亡其六郡(2)，身客死于秦，为天下笑。

军队被挫败土地被侵占失掉了自己被人耻笑
客死:死在异地。

此不知人之祸也。

这就是了解人导致的祸患
令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短(3)屈原于顷襄王，屈原责怨他的话竟然唆使诋毁
短:诋毁，形作动。

顷襄王怒而迁(4)之。

放逐
朗读课文。