四年级下册综合实践活动教案-珍惜水资源,全国通用(Word最新版)

四年级下册综合实践活动教案-珍惜水资源,
全国通用
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珍惜水资源一．活动背景水是生命之源，我们的生活离不开水，就像鲜花的盛开，离不开水的滋养，鱼儿的生存，离不开水的孕育，无论洗手、洗碗、洗衣、拖地，甚至水力发电，都有水的身影，然而现实是怎样的呢？当用完水后，有没有刚好关上水龙头呢？马路上的消火栓，是否做到物尽其用了呢？还是仅仅成了一部分人的玩物？当出现大面积跑水时，有没有刚好进行修理呢？更有甚者，莫非我们的河流成了垃圾处理厂了吗？工业污水的随意排放，不仅污染了河流，使鱼儿无家可归，还会渐渐的流到千家万户，毁掉畜业、农业，最终为我们人类自己重新运用，做成食物，继而导致癌症的爆发！然而世界上有那么一些人，他们只能在泥地里玩耍，甚至连清水都不简洁喝到，有的哪怕喝口污水，都要费上九牛二虎之力，他们在沙漠中求生存，哪怕一滴水，都显得弥足贵重。

看看这些皲裂的土地，看看这些被渴死的无辜的生命，看看这颗在沙漠中的一点绿洲上求生存的小树，我们有什么理由不去节约用水呢？请珍惜水资源，珍惜我们的生命吧！在此背景下，确立了“珍惜水资源”的主课题。

二．活动目标学问与技能：通过小组合作，能自主设计调查探讨方案并进行成果汇报，培育学生的规划意识；通过亲历子课题的探讨过程，培育学生协作精神和归纳实力。

过程与方法：通过调查探讨实践、收集及整理资料的活动，培育学生分析、解决问题的实力，学会探究学问的方法。

情感看法与价值观：促使学生养成珍惜水资源的习惯，树立节约意识。

三．重难点重点：通过小组合作，分组汇报调查探讨成果，并发觉探讨中的优点和存在的问题，找出解决方法。

难点：通过调查探讨实践、收集及整理资料的活动，学会探究学问的方法。

四．教学过程在之前的探讨中，经验了初查资料选方向、分小组以及组内活动等探讨过程，确立了五个子课题，分别是：第一组：水资源在生活、生产中的应用其次组：地球上的水资源现状第三组：水资源匮乏的缘由第四组：解决水资源匮乏的方法第五组：关于水资源的创新探讨在探讨中，老师发觉了各组遇到的一些问题，因此这节课我们进行阶段性汇报，用你们宠爱的随意形式将探讨现状、方法和途径、发觉的问题以及今后探讨内容等向大家做出汇报。

这节课和平常一样，照旧通过评议表进行记录。

与之前的方法指导课不同的是，这次我们的评议表内容是组间评价、本组评价以及个人评价，在评价中，我们关注各组的任务完成状况、探讨过程中的方法、组内是否有合作和资源共享、个人在组内的参与状况等。

因为我们这节课的重点是发觉问题、找出方法，因此在评议表中，我们有这两个内容须要边探讨、边记录、边评议。

同时提示
高校生确定要填写工整，因为它要纳入和平区中心小学的研学档案，更对本组将来的探讨有所扶植。

阶段性汇报老师再次提示成果展示留意事项：1、限制时间；2、全员参与；3、合理分工；4、精选内容；5、形式多样老师依据各组小组支配表的具体状况，引导各小组对成果展示方案进行汇报：（1）本组是依据每个成员不同的爱好爱好和特进步行分工的，小组支配表中展示分工，要全员参与，具体到人。

（2）要将探讨成果合理分类，选择恰当的方式，按确定的依次进行展示。

【活动目标】1、通过展示与沟通，学生展示体现自己独特的体验与收获。

2、通过成果展示与沟通，培育学生合作的意识，体验成功的快乐。

【活动过程】（一）回顾导入，明确任务 1、出示活动各个阶段的照片2、老师导入：同学们，今日我们的任务是成果展示，我们每个人都应当尽力把探讨成果更好地呈现给大家。

（二）成果展示，评价沟通1、出示成果展示的基本要求：（1）展示形式要恰当；（2）展示内容要真实、合理支配；（3）体现自己独特的体验与收获；（4）内容要简明、语言要清晰流利。

2、老师提出要求：其他组同学首先要细致倾听，然后想一想，从他们的成果展示中，你学到了什么，能提出哪些建议? 3、各小组进行成果展示，沟通评价。

（1）依据小组探讨任务，介绍本组分工状况。

（2）组长简要说明探讨过程：如探讨的时间，搜集资料遇到的困难，如何解决的，最终展示形式形成的过程等。

（3）进行成果展示。

（4）对以上小组进行评价。

4、老师
巡察，总结评价各小组成果展示。

（1）展示内容是否真实、合理支配；（2）是否体现自己独特的体验与收获；（3）内容是否简明、语言是否清晰流利；（4）内容是否丰富，形式是否多样。

5、学生细致观看其他组的成果展示并进行提问、建议和做出评价，评出最佳表演奖、最佳创意奖等。

6、小组的综合评价：请各小组的负责人汇总出本组成员表现状况，即最佳的数量，最终由小组负责人汇报状况。

（三）畅谈收获，课外延长1、老师设问：通过这节课的汇报沟通，你有哪些收获? 2、学生活动：谈谈收获与体会。

3、老师总结：刚刚第五组同学为我们带来了精彩的汇报，在汇报中，提到了关于天津膜的创新探讨，天津膜的到来，为水资源的净化和可持续利用供应了新思路。

其实，早在很多年前，国家为解决天津水资源匮乏的问题，就出台了很多相关政策，从引滦入津到南水北调，的确，水的到来为天津的发展供应了不竭动力。

由于我们的年龄还小，本次的调查探讨仅以生活为切入点。

其实珍惜水资源就是爱护我们人类自己，将来我们是世界的小主子，经过我们的努力，将来确定会变得更好！。