封闭式学校学生自私心理及纠正方法的研究

封闭式学校学生自私心理及纠正方法的研究
封闭式学校是一种教育模式，通常在学校内部建立自给自足的生态系统，学生生活和
学习都在学校内完成，与外界几乎没有接触。

封闭式学校为学生提供了安全、稳定的学习
环境，但也易导致学生形成自私心理。

封闭式学校学生自私心理的表现主要包括以下几个方面：
1. 个人主义意识强烈。

由于长期处于封闭的环境中，学生缺乏与外界交流的机会，
对社会集体意识缺乏认同感，更加注重个人利益和个人欲望的满足。

2. 缺乏关爱他人的意识。

因为学生只与同龄人相处，缺乏与不同年龄层次的人接触
的机会，对于他人的需求和感受缺乏理解和关心。

3. 相互竞争心理明显。

在封闭的学习环境中，学生之间的竞争更加激烈，相互攀比、比较成绩、争夺资源，缺少合作意识和团队精神。

1. 提供外界交流机会。

封闭式学校可以在适当的时间组织学生参观社会、进行社会
实践活动，让学生感受到社会的多样性和复杂性，增加他们对社会的认同感和关心他人的
意识。

2. 强化情感教育。

学校可以开展情感教育课程，培养学生对他人的关心和体谅，通
过情感教育，让学生懂得分享、合作、扶助他人的重要性。

3. 培养团队合作意识。

学校可以组织团队活动，如集体运动、合唱团、戏剧等，培
养学生的团队协作意识和团队精神，让学生明白只有团队的力量才能取得更好的成果。

4. 倡导公平和互助。

学校要倡导公平竞争和互助精神，让学生明白只有在公平的环
境下，才能更好地互相帮助和取得成功。

5. 注重品德教育。

学校要注重培养学生的品德素养，教育学生懂得诚实、守信、关
心他人等美德，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。

封闭式学校学生自私心理的纠正需要学校和家长共同努力，提供外界交流机会，加强
情感教育，培养团队合作意识，倡导公平互助，注重品德教育等方面入手，帮助学生摆脱
自私心理，培养健康、积极向上的心态和行为习惯。