五年级语文最新版14年暑假作业完整

五年级语文最新版14 年暑期作业完好
五年级语文最新版 14 年暑期作业为您带来，希望能够
为您供给一些帮助。

嘱咐 (一); 汉字是先人留下的可贵财产，请正确接收!
1、我会拼，也会写。

(12 分 )
lǐ mo yu zh w ǔ rǔ ɡuī ju shēn yn
()()()()()
chuān suōho chun cānɡ j din y ǔn nu
()()()()()
j j j j j j j j
()拢 ()乐部()怕玩() 手() 依() 京()()绝
2、我能分清，还可以组词。

(5 分)
辩( ) 掏 ( ) 谣 ( ) 壁 ( ) 嚼(jio)( )
辨( ) 淘 ( ) 遥 ( ) 璧 ( ) 嚼 (ju) ( )
3、我会查。

(2 分 )
倭字用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节 ( );用部首查字法应先查( )部，再查 ( )画。

1、把词语补写完好，并选择适合的填入句中。

(6 分)
彬彬()() 负荆()() 任()任()()居()业娓娓()()
废寝()()()()堂堂 ()()归赵
他长得，待人接物，说话，工作，大家都很喜爱
他。

2、上边词语中的和讲的是《将相和》中的两个故事。

(1 分)
3、从上边未被选中的两个成语中选择一个造句。

(2 分)
1、从本学期你累积的名言(或格言 )、春联、歇后语中
各选择一句写下来。

(3 分)
名言 (或格言 )：
春联：
歇后语：
2、把本册书中你最喜爱的一首古诗默写在下边。

注意
写明作者和朝代。

(5 分 )
3、按原文填空。

(2 分)
走过任何一条街，仰头向上看，家家户户的窗子前都
是( )、( )。

很多窗子连结在一同，汇成了一个花的大海，让
我们看的人如入 ( )， ( )。

1、中国古典四大名著是《》、《》、《》、《》
( )、( )、( )、( )
在名著下边的括号里分别写出著作中的一个人物。

(4 分)
2、阅读一
爸爸的浅笑消逝了，神色变得严肃起来。

他想了一会
儿，对儿子和小女儿说：白杨树素来就这么直。

哪儿需要它，
它就在哪儿很快地生根抽芽，长出粗壮的枝干。

( )碰到风沙仍是雨雪， ( )碰到干旱仍是洪水，它( )那么直，那么坚毅，
不脆弱， ( )不摇动。

(1)这段话选自课文《》。

(1分)
(2)在括号中填上适合的关系词。

(2 分 )
(3)这段话中写了 ( )、( )、( )、( )这样几种自然灾祸，相
信你还可以写出起码两种来： ( )、 ( )。

(3 分)
(4)这段话写出了白杨树的三个特色：(3 分)
① ② ③
(5)这段话运用了的写法，借赞叹白杨树赞叹了。

(2 分)
3、阅读二
5 月 12 日，一个黑色的日子!
清早，天空阴森沉的。

下午 2 点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，
房屋忽然强烈地颤动起来。

地震 ! 谭千秋意识到状况不妙，立即喊道：大家快跑，什么也不要拿! 快同学们快速冲出教室，往操场上跑。

房屋摇摆得愈来愈厉害了，并陪伴着难听的吱
吱声，外面阵阵灰尘凌空而起还有四位同学已没方法冲出去
了，谭千秋立刻将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑
在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。

轰轰轰──砖块、
水泥板重重地砸在他的身上，房屋塌陷了
13 日 22 时 12 分，谭千秋终于被找到。

我们发现他的
时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着! 第一个发现谭老师的营救人员眼含热泪，他说，谭老师誓死
护卫学生的形象，是他这一世永久忘不掉的。

地震时，眼看
教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。

回想当时的情形，获救的学生神态仍旧紧张。

同在一所学校任教的老婆张关蓉终于在第二天清早见
到了自己的丈夫。

她拉起丈夫的手臂，要给他擦去血迹时，
丈夫僵直的手指触痛了她柔弱的神经，她轻揉着丈夫的手
指，痛哭失张扬关蓉认真地擦抹着丈夫的遗体，蓬乱的头发
被细细地梳理成丈夫生前习惯的发型：我的爱人，让我给你
细细擦去手上的污泥，就像你以前温柔地擦去我脸上的泪
水。

我的爱人，你广阔的臂膀给了我栖息的港湾，更给了大
震中四个孩子生命的新岸。

男子汉也会累吗，你怎么躺下就
不再起
来?让我跪下来，依旧和你保持近来的距离，让我为你暖和冰冷的手指
(1)为短文加一个适合的题目，写在横线上：(1 分)
(2)选择正确的序号填在( )里，并回答下列问题。

(2 分 )
①文中画双横线的句子是对人物的( )，画波涛线的句子是对人物的 ( )
a.容颜描绘
b.语言描绘
c.动作描绘
②透过这些描绘，你感觉到谭千秋老师是一个( )的人。

(3)上学期，我们学习了美国作家马克汉林对于地震故
事的作品《》，文章颂扬了伟大的( )。

这两个故事发生在不
同国家、不一样年月、不一样的人身上，但我们却感觉到同样的( )。

(2 分)
(4)读完短文后，你想到了什么?(2 分 )
4、综合平台。

(5 分 )
我们生活在一个信息世界里。

四川大地震的信息在很
短的时间里就传到了世界的每个角落。

联合本学期展开的综
合性学习走进信息世界和你对地震有关状况的认识过程，说
一说人们获守信息的门路主要有哪些?(最少说出 5 种，写在下边的横线上。

)
1、口语社交。

(5 分 )
前方的短文必定深深感动了你。

小强在此次大地震中
失掉了亲人，成了孤儿。

三河的刘女士收养了他，并将他安
排到你校就读。

小强分到了你们班，和你同桌。

你将如何和
他进行第一次谈话?请设计一组对话，写在下边的横线上。

你：
小强：
你：
小强：
你：
2、习作 (25 分)
给四川地震灾区的小学生写一封信，表达你对他们的
关怀、支持和鼓舞。

要求：格式要正确，语句要通畅，要写出真情实感。

(一 )汉字 (19 分)
1、词语每个 1 分，同音字每个0.25 分，共12 分。

2、每空0.5 分，共 5 分。

1、每空0.5 分，共 2 分。

(二)词语 (9 分)
1、每个成语0.5 分，共 6 分。

仪表 (容颜 )堂堂彬彬有礼娓娓悦耳不辞辛苦(或忘餐废寝)每个成语0.5分，共 6 分。

2、负荆请罪物归原主，每词0.5 分，共 1 分。

3、2 分。

(一定是安家乐业、忘餐废寝或不辞辛苦中的一个，前方选过的不再使用)
(三 )佳句 (10 分)
1、每句分，共 3 分。

2、作者、朝代 1 分，每句诗 1 分，共 5 分。

3、每空0.5 分，共 2 分。

(四 )阅读 (27 分)
1、每组 1 分，共 4 分。

2、阅读一(1)1 分。

(2)2 分。

(3)风沙、雨雪、干旱、
洪水。

后两种正确即可。

每个0.5 分，共 3 分。

(4) ①高大
挺拔②能顶住任何自然灾祸③在任何环境中都能健壮成
长。

3 分。

(答出其余有关意思也给分，有问题酌情扣分) (5) 借物喻人扎根边境、无私奉献的边境建设者。

2 分 (答出边疆建设者给满分，有问题酌情扣分)
3、阅读二(1)可选择从人物、事件、时间等不一样角度
命题，能反应短文内容、主题即可。

1 分。

(2)① b ②c 2 分 (3)
0.5 分，最后地震中的父与子父爱人间真情。

前两空每
空
一空1 分，共 2 分。

(4)能从一个角度谈出自己的看法或遇到的教育、启迪
即可。

有问题酌情扣分。

2 分。

(5)每种 1 分，共 5 分。

答案参赐教材。

(五 )写作
2014 年小学三年级语文下册期末训练试题为您带来，
希望在考前能够为您供给一些帮助。

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有帮助吗？。