精美课件《练习五》PPT课件 人教版数学三上

身长 6（毫米） 一步长 5（分米）
厚（ 1 ）毫米
8.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。[教材P25]
5 分米 ＞ 5 毫米
8 毫米 ＜ 2 厘米
6 厘米 ＝ 60 毫米
1 米 ＞ 7 分米
9 毫米 ＜ 3 分米
4 分米 ＜ 4 米
9. 用一根长 2 米的木料，锯成同样长的 4 根做凳子腿。 这个凳子的高大约是多少？[教材P25]
马强 张兵 李虎
郑红
刘洋 王欢
万军 王盼 李明
作业设计
2.既参加舞蹈表演又参加合唱表演的学生有（ 4 ）人。 3.三(1)班参加艺术节表演的学生一共有（ 13 ）人。
作业设计
三、三(1)班有36人，林老师出了两道题，每个同学都至少做 对了一道，做对第一题的有30人，两道题都做对的有18人， 做对第二题的有多少人？【选自《创优作业100分》P66】
2米 ＝ 20 分米 20÷4 ＝ 5（分米） 答：这个凳子的高大约是 5 分米。
10.一根 4 分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子 有多长？[教材P25 练习五 第10题]
4÷2÷2 ＝ 2÷2 ＝ 1（分米） 答：每段绳子长 1 分米。
新课导入
脑筋急转弯两个爸爸和两个儿子一同去看 电影，他们需要买几张票？可 是他们只买了3张票，便顺利进 入电影院，这是为什么？
爷爷 爸爸
爸爸 爸爸 儿子
儿子 儿子
探究新知 下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。
【课本P104页例1】
参加这两项比赛的共有多少人？
跳绳的有9人， 一共有17人。 踢毽的有8人。
可是参加这两项比赛 的没有17人呀？
我发现有的人两项 比赛都参加了。
怎样表示能清楚地看出来呢？
我把两项比赛都参加 的人连起来，有3个 重复的。
用图表示就清楚了。
跳绳 杨明 陈东 刘红 李芳 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强 踢毽 刘红 于丽 周晓 杨明 朱小东 李芳 陶伟 卢强
跳绳的学生
踢毽的学生
跳绳的学生
踢毽的学生
杨明 陈东 刘红 李芳 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强
刘红 于丽 周晓 杨明 朱小东 李芳 陶伟 卢强
两项都参加的学生
在数学中，经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，这 种图称为维恩图(也叫文氏图)，是由英国数学家约翰·维 恩发明创造的，维恩图常用来研究表示数学中的“集合 问题”，也叫集合图。
参加跳绳人数+参加踢毽人数-重复人数=参加两项活动的总人数
求两个集合的并集的元素个数，就是用两个集合的元素个数的和减去它们 的交集的元素个数。
随堂练习
1.把下面动物的序号填写在合适的圈里。【课本P105页做一做】
会游泳的
既会游泳又会飞的
会飞的
2. 【课本P105页做一做】
(1)既荣获“语文之星”又荣获“数学之星”的有（ 6 ）人。 (2)上光荣榜的一共有（ 19 ）列式解答？
方法 1 方法 2 方法 3 方法 4
6+3+5＝14（人） 9+8-3＝14（人） 9+（8-3）＝14（人） 8+（9-3）＝14（人）
跳绳的学生 踢毽的学生
陈东 丁旭 王爱华 赵军 马超 徐强
杨明 刘红 李芳
于丽 陶伟
周晓 卢强
朱小东
两项都参加的学生
9+8-3=14（人）
12人
6人
36+18-30=24(人)
练习五
[教材P24]
[教材P24]
3.在（ ）里填上合适的长度单位。[教材P24]
高 1（分米）
宽 5（厘米）
长 16（厘米）
4. [教材P24]
90厘米＝（ 9 ）分米 2米＝（200）厘米
100毫米＝（ 1 ）分米 6分米＝（60）厘米
5.先估计，再测量。[教材P24]
估计
粉笔的长
______厘米
文具盒的宽
______厘米
测量 ______厘米_____毫米 ______厘米_____毫米
6.按要求画一画。[教材P25] （1）画一条长 5 厘米 8 毫米的线段。 （2）画一条长 1 分米的线段。
用刻度尺画， 标出起始和末尾的两点，用直直的 线连接两点，并在线段的下方标明所画长度。
7.在（ ）里填上合适的单位或数。[教材P25]
随堂练习
只参加 A、B都参 只参加 A的人 加的人 B的人 解题方法：
只参加A的人数+只参加B的人数+A、B都参加的人=总人数 参加A的人数+参加B的人数-A、B都参加的人=总人数
作业设计
一、下面是三(1)班学生参加艺术节表演的名单。
【选自《创优作业100分》P66】
1.填写下图。
李东 刘娜 罗旭 王倩