小学数学六年级上册总复习《统计与概率》教案敬爱哦学设计

北师大版小学数学六年级上册总复习（统计与概率）教案敬爱哦学设计上课解决方案教案设计设计说明复习是对已学知识加以回忆，并进行系统整理的过程，不是讲授新知识，因此要特别注意知识间的联系，将所学知识系统化。

到本册教材为止，小学阶段的三种统计图已经全部教学结束，所以在本节课中要特别注重三种统计图的比照，引导学生体会如何依据统计需要选择恰当的统计图，不同的统计图能反映出数据的哪些信息等；通过对数据进行分段整理和比较，让学生从不同方面对数据进行分析和比较，培养学生从不同角度分析数据的能力。

课前打算教师打算PPT课件教学过程⊙归纳整理1．归纳整理。

师：本学期我们在统计与概率方面学习了哪些知识？请同学们先自行整理，再在小组内交流。

借鉴教材“独立思考〞板块，引导学生从统计图的类型、特点和分段整理、分析数据等方面进行回忆整理。

2．学生汇报，相互补充。

引导学生自由交流、相互补充，建立知识之间的联系。

设计意图：通过引导学生回忆、整理统计与概率局部的知识，学生对统计图方面的知识有了一个比较系统的了解，建立了知识之间的联系，形成了相对完善的知识体系。

⊙分类整理1．复习扇形统计图的特点和作用。

(1)回忆。

本学期我们学习了扇形统计图，你们对扇形统计图有哪些了解？(①特点：用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各局部占总数的百分数。

②作用：从图中能清楚地看出各局部与总数的百分比，以及各局部与各局部之间的关系)(2)稳固练习。

组织学生完成教材106页1题。

①呈现问题，请学生独立思考并尝试解决。

②组织学生交流汇报。

2．依据统计要求选择恰当的统计图。

(1)呈现问题：下面几组数据分别选用哪种统计图表示更适宜？(课件出示) 王羽家去年1～6月份支出情况统计表月份
4．复习从不同方面比较数据。

(1)商量：如果要比较六(1)班和六(2)班学生的身高情况，可以从哪几个方面来比较？学生商量，交流不同的比较方法：可以比较X身高，也可以比较平均身高，还可以分段进行比较。

(2)稳固练习。

组织学生完成教材107页4题。

学生小组合作，然后全班交流汇报比较方法和过程。

设计意图：通过回忆、练习、比较，加深学生对所学知识的印象，增强了学生商量、交流的学习意识。

⊙课堂练习1．填空。

(1)在为灾区儿童捐款的活动中，同学们非常积极。

学校为了能明显地看出各年级的捐款数，应绘制( )统计图。

(2)要想反映一位病人一昼夜的体温变化情况，应绘制( )统计图。

(3)爸爸要直观地表示出一个月内各项支出占总支出的百分比，应绘制( )统计图。

2．看统计图答复以下问题。

下面是六年级学生参加课外小组活动情况的统计图。

(1)( )小组X，占( )%。

(2)( )小组和( )小组受欢迎的程度比较接近。

(3)六年级共有学生240人，请你分别算出人数最多和最少的小组的人数。

3．解决问题。

(1)完成教材107页3题。

(2)下面是六(1)班学生某次测试的数学成绩情况。

(单位/分)65。