吉林省松原市高一下学期语文期末复习试卷

吉林省松原市高一下学期语文期末复习试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共10题；共20分)
1. （2分） (2019高三上·柯桥期末) 下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全部正确的一项是（）
A . 巡警走远了，大家速穿马路直奔（bēn）小路钻进青沙帐。

这里密不透风，田埂（gěng）狭窄不平还要紧跟老张往前跑，没一会儿大家已大汗淋漓了。

B . 赫（hè）山区“非遗”馆的设计，陈英伟用丰富的设计语言和高妙的表达手法，表现了设计意念上高屋建瓴的主题感和深思熟虑的逻辑（jí）性。

C . 《红楼梦》第六回中，贾蓉腆着脸来向王熙凤借一架“玻璃炕屏（píng）”，这是书里的一场好戏，两人围绕着借与不借，你来我往，打情骂俏，煞（shà）是精彩。

D . 共享单车低炭环保，外形亮丽，受到越来越多都市人的青睐（lài）。

继风靡中国的北上广等城市之后，共享单车跨出国门，一路火到不列颠（diàn）。

2. （2分）下列划线成语使用正确的一项是（）
A . 在她看来，所谓有德，就是要真诚善良，没有危言危行，全心全意去帮助别人。

B . 在航空博物馆里，在歼敌机前人流不绝如缕，孩子们非常兴奋，很多白发老人和孩子们一样惊奇，纷纷用相机拍下这难忘的画面。

C . 小李在学校了借了同学的文具久假不归，导致现在谁也不愿意把文具借给他了。

D . 李老师忠诚于党的教育事业，几十年如一日，好为人师，甘做人梯，为国家培养了一批又一批人才。

3. （2分） (2017高三上·丰县月考) 情境不同，“月”在古人笔下承载的情感也不尽相同。

下列诗句中，不是借“月”抒发“思妇怀人”之情的一项是（）
A . 白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。

谁为含愁独不见，更教明月照流黄。

B . 十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。

未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。

C . 莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。

家住秦城邻汉苑，心随明月到胡天。

D . 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

4. （2分）判断下面各组句子中划线词的意义和用法不相同的一组（）
A . ①今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。

（《史记·李将军列传》）②今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。

（苏轼《石钟山记》）
B . ①是时会暮，胡兵终怪之。

（《史记·李将军列传》）②会天大雨，道不通，度已失期。

（《史记·陈涉世家》）
C . ①既出塞，出东道。

（《史记·李将军列传》）②始皇既没，余威震于殊俗。

（贾谊《过秦论》）
D . ①百姓闻之，无老壮皆为垂涕。

（《史记·李将军列传》）②事无大小，悉以咨之，然后施行。

（诸葛亮《出师表》）
5. （2分） (2020高一下·吉林期末) 以下特殊句式不同于其他三项的一项是（）
A . 以勇气闻于诸侯
B . 秦城恐不可得，徒见欺
C . 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
D . 不拘于时
6. （2分）选出运用了借代手法的一句（）
A . 桑之落矣，其黄而陨。

B . 桑之未落，其叶沃若。

C . 不见复关，泣涕涟涟。

D . 彤管有炜，说怿女美。

7. （2分） (2019高一下·北京期中) 下列文学常识的表述中，有误的一项是（）
A . 《前赤壁赋》是苏轼谪居黄州时期的作品，以“体物”为主。

作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，南宋文学家、书画家。

为“唐宋八大家”之一。

B . 章回体小说《红楼梦》以其高度的思想性和艺术性，成为我国古代长篇小说中最伟大的现实主义作品，前八十回为清代小说家曹雪芹所作。

C . 老舍是现代小说家、戏剧家。

原名舒庆春，字舍予，北京人，被誉为“人民艺术家”。

代表作有话剧《茶
馆》、长篇小说《四世同堂》。

D . 《哈姆莱特》的作者莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国最杰出的戏剧家和诗人，作品题材广泛，风格多样。

马克思赞誉他是“人类最伟大的戏剧天才之一”。

8. （2分） (2019高二上·宁波期中) 下列各句中，没有语病的一项是（）
A . 电影《攀登者》监制徐克曾说：“珠峰精神就是中国精神，现在的中国之所以能够傲立世界，是因为背后有一个又一个像登顶队员那样强大的灵魂支撑着。

”
B . 火锅之所以在中国形成蔚为大观的文化，除了方便之外，还有种弹性的魔力：它的汤底既能简单，也能繁复；食材既可单一，也可多样；一人不但能食，还自带了社交属性。

C . 国内生活垃圾的整体含水率约在50%，而国外在20%左右。

导致这一差异的主要原因是生活垃圾中的厨余垃圾占比太高，这与我们的餐饮习惯、生活方式紧密相关造成的。

D . 配送员是一项高风险、高强度、高负荷的“三高”工作。

如何为配送员创造体面、有尊严的生活，为他们提供社会保障，是京东一直都在思考的问题。

9. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
竹筏又掠过一列比城墙还光滑和高耸的峭壁，＿＿＿＿＿＿＿＿，把前来接受洗礼的远方游子，几乎都变成了潇洒而又钟情的诗人。

①也许是千军万马都无法将它攻克的，我真想朝着这雄伟的高墙长啸一声，还没有等自己发出声音
②这高亢的男声，这悠扬的女声，像多少箭镞似的一起射向平坦的岩壁，立刻又被弹拨了过来
③却已有不少乘着竹筏的游人，争先恐后地叫喊起来
④只见那硕大和壮丽的暗红色巨石，绵延着横在小溪之滨，约有半里之遥的路程，巍然屹立
⑤多么秀丽和神秘的山水
⑥这些震荡的回音融会在一起，像一曲交响乐似的，充满了欢乐的向往和惊讶的赞叹
A . ④①③②⑥⑤
B . ③②①⑤④⑥
C . ④①②③⑥⑤
D . ⑤④③①②⑥
10. （2分） (2017高二下·石嘴山月考) 比较下列句子中划线的字的意义，判断正确的一项是（）
①家叔以余贫苦②农人告余以春及
③北冥有鱼，其名为鲲④其自视也，亦若此矣
A . ①与②不同，③与④不同
B . ①与②相同，③与④不同
C . ①与②不同，③与④相同
D . ①与②相同，③与④相同
二、文言文阅读 (共1题；共11分)
11. （11分） (2020高三上·葫芦岛期中) 阅读下面的文言文，完成小题。

李密，字令伯，犍为武阳人也。

父早亡，母何氏醮①。

密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。

祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。

刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。

有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。

少仕蜀，为郎。

数使吴，有才辩，吴人称之。

蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。

密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。

乃上疏曰：“臣以险衅，夙遭闵凶……臣生当陨首，死当结草。

”帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。

后刘氏终，服阕，复以洗马征至洛。

司空张华问之曰：“安乐公④何如？”密曰：“可次齐桓。

”华问其故，对曰齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流⑤安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。

孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。

”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。

”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。

密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。

及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。

官无中人，不如归田。

明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。

后卒于家。

（摘自《晋书·李密传》，有删改）
【注释】①醮：jiào，改嫁。

②烝烝：zhēng，热切的样子，形容李密对母亲思念之深。

③游夏：孔子的学生子游、子夏，品格好，资质高。

④安乐公：刘备之子刘禅。

⑤虫流：尸虫流出户外。

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A . 对曰／齐桓得管仲而霸／用竖刁而虫流／安乐公得诸葛亮而抗魏／任黄皓而丧国／是知成败一也
B . 对曰／齐桓得管仲／而霸用竖刁／而虫流安乐公／得诸葛亮而抗魏／任黄皓而丧国／是知成败／一也
C . 对曰／齐桓得管仲而霸／用竖刁而虫流／安乐公得诸葛亮而抗魏／任黄皓而丧国／是知成败／一也
D . 对曰／齐桓得管仲／而霸用竖刁而虫流／安乐公得诸葛亮而抗魏／任黄皓而丧国／是知成败一也
（2）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）
A . 郎：即郎官。

为议郎、中郎、侍郎、郎中等官员的统称。

秦设置郎中令，执掌护卫陪从、随时建议等。

东汉以尚书台为行政中枢，设置尚书郎，职权范围扩大。

魏晋南北朝时期，郎官之制，略同于汉。

B . 出：指京官外调。

另外，还有“迁”表调动官职，一般指提升；“转、调、徙”也表调动官职；“补”表补充空缺官职；“改”表改任官职。

这些词语在古时都是官员调动用词。

C . 疏：疏是古代奏议的一种。

奏议是古代文武百官向帝王或上司进呈的奏章的总称，包括奏、议、疏、表等。

D . 东堂：指东堂决策，该制度兴盛于魏晋南北朝时期。

晋朝皇帝朔望听政于东堂，而门下省官员“评尚书奏事”也在东堂。

如此东堂慢慢演变成帝王与其大臣进行政治决策的地点。

（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A . 李密孝顺、恭敬。

祖母有病时，李密夜里不脱衣睡觉，为祖母端饭菜、喂汤药，每次总要尝过之后才、止祖母饮食或服用。

B . 李密非常好学。

有空闲的时间就讲学，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。

C . 李密清廉谨慎。

做温令时，李密非常憎恨—个担任从事的下属，曾写信禀告给司隶，司隶不满，但因为他为官清慎，没有弹劾他。

D . 李密仍未真正豁达。

应诏写诗，充满埋怨，固然是对朝中无人援引、仕途不顺的情绪流露，也说明他一时失去了谨慎。

（4）将文中画横线的句子译成现代汉浯。

①《大诰》与凡人言，宜碎。

孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。

②密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。

三、默写 (共1题；共5分)
12. （5分） (2017高三上·长春期末) 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是“师者，________。

”
（2）李白在《蜀道难》中“________，________。

”两句通过对人的动作和神态的侧面描写来表现自秦入蜀途中山势高俊。

（3）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“________，
________。

”的好局面。

四、现代文阅读 (共1题；共12分)
13. （12分） (2020高三下·芜湖月考) 阅读下面的文字，完成各题。

古希腊的石头
冯骥才
①每到一个新地方，首先要去当地的博物馆。

只要在那里边呆上半天或一天，很快就会与这个地方“神交”上了。

故此，在到达雅典的第二天一早，我便一头扎进举世闻名的希腊国家考古博物馆。

我在那些欧洲史上最伟大的雕像中间走来走去，只觉得我的眼睛——被那个比传说还神奇的英雄时代所特有的光芒照得发亮。

②我承认，希腊人的文化很对我的胃口。

我喜欢他们这些刻在石头上的历史与艺术。

由于石头上的文化保留得最久，所以无论是希腊人，还是埃及人、玛雅人、巴比伦人以及我们中国人，在初始时期，都把文化刻在坚硬的石头上。

这些深深刻进石头里的文字与图像，顽强又坚韧地表达着人类对生命永恒的追求，以及把自己的一切传之后世的渴望。

③然而，永恒是达不到的。

石头并非坚不可摧。

世界上没有任何东西可以把人带到永远。

在岁月的翻滚中，古希腊人的石头已经满是裂痕与缺口，有的只剩下一些残块和断片。

④在博物馆的一个展厅，我看到一截石雕的男子的左臂。

虽然只是这么一段残臂，却依然紧握拳头，昂然地向上弯曲着，皮肤下面的血管鼓胀，脉搏在这石臂中有力地跳动。

我们无法看见这手臂连接着的雄伟的身躯，但完全可以想见这位男子英雄般的形象。

一件古物背后是一片广阔的历史风景。

历史并不因为它的残缺而缺少什么。

残缺，却表现着它的经历，它的命运，它的年龄，还有一种岁月感。

岁月感就是时间感。

当事物在无形的时间历史中穿过，它便被一点点地消损与改造，因而便变得古旧、龟裂、剥落与含混，同时也就沉静、苍劲、深厚、斑驳和朦胧起来。

⑤于是一种美出现。

凡是懂得这一层美感的，就绝不会去将古物翻新，甚至做更愚蠢的事——复原。

⑥在一座名叫阿雷奥斯•帕果斯的小山上，有一座高大的雕着神像的纪念碑。

由于历时久远，一半已然缺失。

石碑上层的三尊神像，只剩下两尊，都已经失去了头颅，可是他们依然气宇轩昂地坐在深凹的洞窟里。

这时，使我惊讶的是，它竟像是两尊佛像。

与敦煌和云岗中那些北魏与西魏的佛像酷似！如果我们将两个佛头安装上去，也会十分和谐的！于是，它叫我神驰万里，一下子感到世纪前丝绸之路上那段早已逝去的令人神往的历史——从亚历山大东征到希腊人在犍陀罗为原本没有偶像崇拜的印度人雕刻佛像，再到佛教东渐与中国化的历史——陡然地掉转过头，五彩缤纷地扑面而来。

⑦原来时间隧道就在希腊人的石头中间！由此，我找到了逼真地进入希腊历史的秘密。

⑧我便到处去寻访古老的文化的石头，从那一片片石头的遗址中找到时光隧道的入口，钻进去。

⑨然而，我发现希腊到处全是这种石头。

从德尔菲的太阳神庙到苏纽的海神庙，从埃皮达洛夫洛斯的露天剧场到迈锡尼的损毁的城堡，它们简直全是巨大的石头的世界。

可是这些石头早已经老了。

它们残缺和发黑，成片地散布在宽展的山坡或起伏的丘陵上。

数千年前，它们曾是堆满财富的王城，聆听神谕的圣坛或人间英雄们竞技的场所。

⑩尽管无情的历史遗弃它，有心的希腊人却无比珍惜它。

他们保护这些遗址的方式在我们看来十分奇特，他们绝不去动一动历史遁去之后的“现场”。

一棵石柱在一千年前倒在哪里，今天绝不去把它扶立起来，因为这是历史的本来面目，尊重历史就是不更改历史。

当然他们又不是对这些先人的创造不理不管。

常常会有一些“文物医生”拿着针管来，为一些正在开裂的石头注射加固剂，或者定期清洗现代工业造成的酸雨给这些石头带来的污迹。

他们做得小心翼翼，好像这些石头在他们手中依然是活着的需要呵护的生命。

⑪他们使我们认识到，每一块看似冰冷的古老的石头，其实并没有死亡，它们犹然带着昔时的气息。

它们各自不同的形态都是历史的表情，石头上的残痕则是它们命运的印记与年龄的刻度。

认识到这些，便会感到我们已身在历史中间。

如果你从中发现到一个非同寻常的细节，那就极有可能是神奇的时间隧道的洞口了。

⑫迈锡尼遗址给人的感受真是一种震撼。

这座三千多年前用巨石砌成的城堡，如今已是坍塌在山野上的一片废墟，被时光磨砺得分外粗糙的巨大的石块与齐腰的荒草混在一起。

然而，正是这种历史的原生态，才确切地保留着它最后毁灭于战火时惊人的景象。

⑬今天，入夜后如果我们在遗址点上篝火，我们的想象还会进入那场以情杀为背景的毁灭性的内战中去。

于是我想，如果把迈锡尼交给我们——我们是不是要把迈锡尼散乱的石头好好“整顿” 一番，摆放得整整齐齐；再将倾毁的城墙重新砌起来；甚至突发奇想，像大声呼喊着“修复圆明园” 一样，把迈锡尼复原一新。

如若这样，历史的魂灵就会一下子逃离而去。

⑭珍视历史就是保护它的原貌与原状。

这是希腊人给我们的启示。

（选自《新世纪文学选刊》2008 年第 9 期，有删改）
（1）下列对文章内容和写作技巧分析不正确的一项是（）
A . 题目“古希腊的石头”用借喻的手法点明写作对象——古希腊文明。

在冯骥才的眼中，“ 石头”是文化的使者，“石头”（雕塑）反映了古希腊的文明，从历史深处走来，与现代人交谈。

B . 文中第⑦段划横线的句子“原来时间隧道就在希腊人的石头中间！”内蕴深奥，意为站在承载着古希腊历史文明的石头面前，人们可以借此回溯历史，了解人类文明的进程。

C . 文章第⑬自然段设想了“我们”保护迈锡尼遗址的做法，与希腊人保护迈锡尼遗址的做法形成鲜明的对比，寄寓作者的褒贬态度：肯定希腊人保护文物的方式，否定国人的错误做法。

D . 文章将叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式有机结合，使作者既能用生动优美的语言对事物进行形象的描绘，给人以具体的美感，又能使作者对事物进行分析，发表见解，给人以启迪。

（2）作者在第⑪自然段说：“如果你从中发现到一个非同寻常的细节，那就极有可能是神奇的时间隧道的洞口了。

”阅读第⑥到⑬自然段，说说作者发现了哪两个非同寻常的细节，并从中分别感受到了什么历史？
（3）文章言在此而意在彼。

作者“言”在欣赏古希腊的石头，欣赏古希腊文明，但“意”不在此，说说作者的“意”是什么？请结合文章内容举例分析。

五、名著导读 (共2题；共22分)
14. （15分） (2019高二下·启东期末) 名著阅读。

（1）“人的身体可以被囚禁，人的心却不可以”句出自《家》中的哪个人物之口？请简述四个表现其“心不被囚禁”的事例。

（2）《红楼梦》的不少回目中，常把两个不同的情节并置在一起交替着写，如第九十七回，就是将“黛玉焚稿”和“宝钗出闺”放在一起来写，请简要分析将“黛玉焚稿”和“宝钗出闺”交替描写的艺术效果。

（3）《阿Q正传》中，阿Q在审讯结束签字画供时有什么样的表现？反映了他什么样的性格？
15. （7分） (2019高二下·滨州期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

秋风五丈原
却说姜维见魏延踏灭了灯，心中忿怒，拔剑欲杀之。

孔明止之曰：“此吾命当绝，非文长之过也。

”维乃收剑，孔明吐血数口，卧倒床上，谓魏延曰：“此是司马懿料吾有病，故令人来探视虚实。

汝可急出迎敌。

”
姜维入帐，直至孔明榻前问安。

孔明曰：“吾本欲竭忠尽力，恢复中原，重兴汉室；奈天意如此，吾旦夕将死。

吾平生所学，已著书二十四篇，计十万四千一百一十二字，内有八务、七戒、六恐、五惧之法。

吾遍观诸将，无人可授，独汝可传我书。

切勿轻忽！”维哭拜而受。

孔明又曰：“吾有‘连弩’之法，不曾用得。

其法矢长八寸，一弩可发十矢，皆画成图本。

汝可依法造用。

”维亦拜受。

孔明又曰：“蜀中诸道，皆不必多忧；惟阴平之地，切须仔细，此地虽险峻，久必有失。

”又唤马岱入帐，附耳低言，投以密计；嘱曰：“我死之后，汝可依计行之。

”岱领计而出。

少顷，杨仪入。

孔明唤至榻前，授与一锦囊，密嘱曰：“我死，魏延必反；待其反时，汝与临阵，方开此囊。

那时自有斩魏延之人也。

”孔明一一调度已毕，便昏然而倒，至晚方苏，便连夜表奏后主。

孔明强支病体，令左右扶上小车，出寨遍观各营；自觉秋风吹面，彻骨生寒，乃长叹曰：“再不能临阵讨贼矣！悠悠苍天，曷此其极！”叹息良久。

回到帐中，病转沉重。

孔明令取文房四宝，于卧榻上手书遗表，以达后主，表（注）略曰：“……臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。

至于臣在外任，别无调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸，臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下也。

”是夜，孔明令人扶出，仰观北斗，遥指一星曰：“此吾之将星也。

”众视之，见其色昏暗，摇摇欲坠，孔明以剑指之，口中念咒。

咒毕急回帐时，不省人事。

须臾，孔明复醒，开目遍视，见李福立于榻前，孔明曰：“吾已知公复来之意。

福谢曰：“福奉天子命，问丞相百年后，谁可任大事者。

适因匆遂，失于诸请，故复来耳。

”孔明曰：“吾死之后，可任大事者；蒋公琰其宜也。

”福曰：“公琰之后，谁可继之？”孔明曰：“费文伟可继之。

”福又问：“文伟之后，谁当继者？”孔明不答。

众将近前视之，已薨矣。

时建兴十二年秋八月二十三日也，寿五十四岁。

后杜工部有诗叹曰：长星昨夜坠前营，讣报先生此日倾。

虎帐不闻施号令，麟台惟显著勋名。

空余门下三千客，事负胸中十万兵。

好看绿阴清昼里，于今无复雅歌声！
白乐天赤有诗曰：
先生晦迹卧山林，三顾那逢圣主寻。

鱼到南阳方得水，龙飞天汉便为霖。

托孤既尽服勤礼，振国还倾忠义心。

前后出师遗表在，令人一览溜沾襟。

初，蜀长水校附廖立，自谓才名宜为孔明之副，尝以职住闲散，怏怏不平，怨谤无已。

于是孔明废之为庶人，徙之汶山，及闻孔明亡，乃垂泣曰：“吾终为左衽矣！“李严闹之，亦大哭病死，盖严尝望孔明复收己，得自补前过；度孔明死后，人不能用之故也。

后元微之有赞孔明诗曰：
拨乱扶危主，殷勤受托孤，英才过管乐，妙策胜孙吴。

凛凛《出师表》，堂堂八阵图。

如公全盛德，应叹古今无！
是夜，天愁地惨，月色无光，孔明奄然归天。

姜维、杨仪遵孔明遗命，不敢举哀，依法成殓，安置龛中，令心腹将卒三百人守护；随传密令，使魏廷断后，各处营塞一一退去。

（选自《三国演义》第一百四回“陨大星汉丞相归天见木像魏都督丧胆”，有删节）
【注】表，即《三国志·蜀志·诸葛亮传》中《自表后主》。

（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 第一段中，诸葛亮的两句话既体现了他思想上固有的宿命观念，又表现出其料事如神的超人智慧。

B . 诸葛亮临终将军中大事没有托付给自己的后人而是托付给姜锥，充分体现了他一心为公的高尚节操。

C . 诸葛亮巡查军营时“自觉秋风吹面，彻骨生寒”，暗示诸葛亮对自己大限之后蜀国前途命运的担扰。

D . 文中引用杜甫、白居易的诗后，插入了廖立、李严对诸葛亮去世的反应，衬托出诸葛亮的人格魅力。

（2） 1994版电视连续剧《三国演义》第77集插曲《哭诸葛》中唱到：“鞠躬尽瘁，谁能比？一生洁白谁人及？”请谈谈本文是如何刻画诸葛亮的“鞠躬尽瘁”和“一生洁白”的。

六、材料作文 (共1题；共5分)
16. （5分） (2017高三下·新津开学考) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

今年的“双十一”，淘宝网又成功地掀起了一场全民购物狂欢活动，然而狂欢之后，很多消费者发现买来一大堆商品，但真正能用到的却少之又少。

与此同时，越来越多的人崇尚极简主义生活方式，推崇物质极简，提倡不买不需要的物品；对确有必要的物品，买最好的，充分使用它。

有人认为，购物有时也是舒缓我们生活压力的方式之一，如果保持物质极简的生活状态，反而会失去很多生活趣味。

也有人认为，物质极简不是“苦行僧”式的自虐，而是一种更为人性化、经济环保而轻松愉悦的生活方式。

这两种看法，你更支持哪一种？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭。