《沉浮与什么因素有关》1PPT课件
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沉浮与什么因素有关教学课件
物体大小对沉浮的影响
实验结果表明，在相同材质的情况下，较重的物 体容易沉底，较轻的物体容易浮在水面。例如， 在相同材质下，大塑料球容易沉底，而小塑料球 容易浮在水面。
水的流动对沉浮的影响
在实验过程中可以观察到，水的流动方向和速度 也会影响物体的沉浮状态。例如，在流动的水中 ，一些原本静止的物体可能会被水流带动而改变 沉浮状态。
越容易下沉。
运动状态
物体的运动状态也会影 响其沉浮。例如，游泳 时，人可以通过改变自 己的运动状态来上浮或
下沉。
你能举出生活中沉浮现象的实例吗？
01
02
03
04
船只
船只在水中可以漂浮，是因为 其空心的结构使得内部空气的 重量与外部水的压力相平衡。
潜水艇
潜水艇通过改变自身水舱中水 的多少来控制自身的密度，从
5. 分析结果
根据记录的结果，分析不同因 素对物体沉浮的影响。
实验结果观察与记录
物体材质对沉浮的影响
通过实验观察到，密度大于水的物体容易沉底， 密度小于水的物体容易浮在水面。例如，金属块 容易沉底，而木块和塑料球容易浮在水面。
水的温度对沉浮的影响
实验过程中可以观察到，水温的高低也会影响物 体的沉浮状态。例如，在热水中，一些原本在冷 水中会沉底的物体可能会浮起来，这可能与水温 影响物体内部和外部的密度分布有关。
途的船只。
潜水艇的沉浮原理
潜水艇能够实现上浮和下潜是因为它可以通过调节自身重量来实现。
潜水艇的沉浮原理是通过改变自身水舱中水的多少来调节自身重量，从而实现沉浮 。
潜水艇的沉浮原理是实现深海探索和作业的关键技术之一，对于海洋科学研究和水 下考古等领域具有重要意义。
热气球升降原理
沉浮与什么因素有关PPT
4.潜水艇能沉浮自如是因为通过改变（ A ）。
A 自身重量 B 自身体积
拓展题
一张纸刚放在水面时是浮的，后来却会慢慢 沉到水底，这是什么原因？
一张纸体积相同，刚放入水中，比 较就浮在水面上；后来纸吸收了很多的 水分重量变重了，所以会慢慢下沉。
阅读资料 鱼为什么在水中能自由沉浮
鱼内有一器官叫鱼鳔，里面储存着空 气，它占身体体积5﹪左右。它可以通过 鱼鳔肌调节鱼鳔的收缩和膨胀，从而调节 身体的体积大小，所以鱼能在水里自由沉 浮。
小小检测站
一、选择题
1.同样重量的0.5牛木块，容易沉的是（ A ）。 A 体积小的 B 体积大的
2.同样大小的物体，最容易浮在水面上的是（ A）。 A轻的 B 较轻的 C 较重的 D 重的
3.把石块、回形针、蜡烛、橡皮按从轻到重的顺序 排列，却不能看出沉浮的规律，原因是（ B ）。 A 不是同种材料 B 体积大小不同 C 轻重不同
科学
五年级（下册）
第2课 《沉浮与什么因素有关》
授课老师：江立升
同种材料构成的物体，在水中的沉浮与 它的 重量和体积大小没有什么关系。
那么，不同材料构成的物体，在水中 的沉浮与它们的重量、体积大小有关 系吗？
柚子
蜡烛 石头
回形针 它们在水中是沉还是浮？
按体积从大到小顺序排列的，看看它们 沉浮的现象，想一想，物体的沉浮和它 的体积大小有关系吗？
通过这节课的学习，你知道了吗？
1.物体的沉浮与自身的重量和体积都有关系的。 2.不同材料构成的物体，如果体积相同，重的 物体容易沉；轻的容易浮。 3.不同材料构成的物体，如果重量相同，体积 小的物体容易沉，体积大的容易浮。 4.潜水艇自如控制沉浮是通过控制体积不变， 改变重量来实现的。 5.很多因素影响实验时，我们可以采用控制变 量法进行研究。
A 自身重量 B 自身体积
拓展题
一张纸刚放在水面时是浮的，后来却会慢慢 沉到水底，这是什么原因？
一张纸体积相同，刚放入水中，比 较就浮在水面上；后来纸吸收了很多的 水分重量变重了，所以会慢慢下沉。
阅读资料 鱼为什么在水中能自由沉浮
鱼内有一器官叫鱼鳔，里面储存着空 气，它占身体体积5﹪左右。它可以通过 鱼鳔肌调节鱼鳔的收缩和膨胀，从而调节 身体的体积大小，所以鱼能在水里自由沉 浮。
小小检测站
一、选择题
1.同样重量的0.5牛木块，容易沉的是（ A ）。 A 体积小的 B 体积大的
2.同样大小的物体，最容易浮在水面上的是（ A）。 A轻的 B 较轻的 C 较重的 D 重的
3.把石块、回形针、蜡烛、橡皮按从轻到重的顺序 排列，却不能看出沉浮的规律，原因是（ B ）。 A 不是同种材料 B 体积大小不同 C 轻重不同
科学
五年级（下册）
第2课 《沉浮与什么因素有关》
授课老师：江立升
同种材料构成的物体，在水中的沉浮与 它的 重量和体积大小没有什么关系。
那么，不同材料构成的物体，在水中 的沉浮与它们的重量、体积大小有关 系吗？
柚子
蜡烛 石头
回形针 它们在水中是沉还是浮？
按体积从大到小顺序排列的，看看它们 沉浮的现象，想一想，物体的沉浮和它 的体积大小有关系吗？
通过这节课的学习，你知道了吗？
1.物体的沉浮与自身的重量和体积都有关系的。 2.不同材料构成的物体，如果体积相同，重的 物体容易沉；轻的容易浮。 3.不同材料构成的物体，如果重量相同，体积 小的物体容易沉，体积大的容易浮。 4.潜水艇自如控制沉浮是通过控制体积不变， 改变重量来实现的。 5.很多因素影响实验时，我们可以采用控制变 量法进行研究。
沉浮与什么因素有关-PPT课件
总结我们的发现：
1.物体的沉浮与自身的重量和体积都 有关。 2. 体积大、重量小 的物体容易浮 ， 体积小、重量大 的物体容易沉 。
你知道潜水艇的工作原理吗？
模拟实验：小瓶子沉浮实验
1. 往带盖的空瓶子里加入大约1/4瓶水， 将其放入水中，观察沉浮状态并记录；
2.继续往瓶子里加入到大约1/2瓶水，将其 放入水中，放入水中，观察沉浮状态并 记录；
教科版小学科学五年级下册第一单元第二课
滨海新区汉沽河西第一小学 曹阳
上节课的实验结论
同一种材料构成的物体,在 水中的沉浮与它们的重量、 体积大小的改变没有关系。
问题： 不同材料构成的物体，在水 中的沉浮与它们的重量、体 积大小有没有关系呢？
2
1
重量 由重到轻排列:
6
53
47
物体的沉浮和它的轻重有关系吗？
沉
浮 浮 浮沉
浮
沉
2
3
体积 由大到小排列:
1
6
4
57
物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
浮
浮
沉
浮 浮沉沉
当我们对这些物体进行比较时，为什么看不出 它们的轻重、体积大小与沉浮之间的关系？
当遇到这种情况时，科学家往往采用控制 其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否 对物体产生作用。
实验一：同体积不同重量的物体的沉浮
3.将瓶子注满水，放入水中，观察沉浮状 态并记录。
注意：先预测，再做实验验证！
❖这个实验是在什么条件一定的 前提下改变了什么因素？
潜水艇是怎样控制沉与浮的呢？
潜水艇是应用物体的沉浮规律来控制沉浮的
没装水
装满水
装一部分水
教科版PPT课件《沉浮与什么因素有关》实用PPT1
❖
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
❖
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
2.不同材料构成的物体，如果体积 相同，重的物体容易沉；如果质量 相同，体积小的物体容易沉。
3.体积大、质量小的物体容易浮， 体积小质量大的物体容易沉。
❖
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
❖
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
❖
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
教科版五年级科学下册
第一单元 沉和浮 2.沉浮与什么因素有关
上节课总结
由同种材料构成的物体，改变 它们体积的大小和轻重，沉浮 状态不会发生改变。
• 按体积大小排列这六种物体
【教科版】沉浮与什么因素有关PPT教学课件1
【教科版】沉浮与什么因素有关PPT教 学课件 1
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物体的沉浮和物体的体积 大小有关系吗？
不同材料构成的物体，重量相 同，小的物体容易沉，大的物 体容易浮。
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在这个实验中，改变了什么条件？ 保持不变的条件有哪些？沉浮状态 有什么变化？我们能得到什么结论？
【教科版】沉浮与什么因素有关PPT教 学课件 1
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不同材料构成的物体，在 水中的沉浮有什么规律？
体积大而重量小的物体容易浮， 体积小而重量大的物体容易沉。
【教科版】沉浮与什么因素有关PPT教 学课件 1
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
教科版五年级科学下册第一单元《沉和浮-沉浮与什么因素有关》PPT教学课件
• 小瓶子的沉浮情况
新知探究
• 用小瓶子继续研究
新知探究
实子研究物体的沉浮 找一个空瓶子，盖上盖子，让它浮在水面上。往空瓶子 里一次次地加水，研究加多少水，小瓶子能沉在水中。 物体的体积不变，重量增加，物体的沉浮情况会改变。
• 潜水艇沉浮的秘密
新知探究
新知探究
潜水艇是一种军用舰艇，它可以潜入水下航行，进行侦察和 袭击。
1
2
3
4
5
新知探究
轻重不同的小球的沉浮
1
2
3
4
5
新知探究
结论： 不同材料构成的物体，体积相同时，轻的物体容易上浮，
重的物体容易下沉。
新知探究
把一组重量相同的正方体按体积大小顺序排列在桌上，推测它 们的沉浮，再放进水里观察。
50克
50克 50克 50克 50克
新知探究
• 体积不同的物体的沉浮
50克
课堂小结
物体的沉浮与自身的重量和体积有关。如果物体体积 相同，重的物体容易下沉，轻的物体容易上浮；如果物体重 量相同，体积小的物体容易下沉，体积大的物体容易上浮。
一、填空题
课堂练习
1.用（ 控制变量 ）的方法来研究物体沉浮的因素。 2.空的小瓶子是（ 浮的 ），往瓶子里加水的过程逐步改变了 瓶子的（ 重量 ），最终改变了小瓶子的沉浮。 3.（ 潜水艇 ）是靠改变自身的重量进行沉浮的。
料块
沉浮状
况
橡皮
带盖的 回形针 空瓶
新知探究
• 按重量大小排列物品
• 物体的沉浮记录表
新知探究
胡萝卜 小石块
物体
蜡烛
沉浮状 况
橡皮
带盖的 泡沫塑 回形针 空瓶 料块
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体积小、重量大的物体容易沉。
潜 水 艇 原 理
这个实验利用小瓶子的好处就是可以控制 物体的体积不变，我们往瓶子里加水就是逐步 改变瓶子的重量，这个实验可以让我们更直观 地看到在物体体积不变的情况下，重量是怎样 影响沉浮的。从而加深对物体体积不变，重量 增加，物体的沉浮会发生改变的认识。
五、潜水艇的原理
水 水槽
3、请思考：从这两组材料的实验中， 我们得到什么结论？
不同材料构成的物体，在体积相同的 情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易 浮；在重量相同的情况下，体积小的容易 沉，体积大的容易浮。
这就是物体沉浮与它的轻重、体积大 小之间的关系。
从这个结论中我们还可以有更进一步 的认识：体积大、重量小的物体容易浮；
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
3、事实真的是这样吗？
今天我们继续通过实验研究物体的沉浮 和它的轻重、体积大小之间的关系。
橡皮
按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在 水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的 轻重有关系吗？
按体积大小顺序排列七种物体，再标出它 们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和 它的体积大小有关系吗？
按轻重排列依次放入水中 按大小排列依次放入水中
1、潜水艇在水中能上能下，行驶自如，观察 书6页图讨论，潜水艇的原理是什么？
2、动手操作小潜水艇，体验潜水艇的沉浮现 象。
3、作业布置：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ外自制一个简易潜水艇
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
当我们对这些物体进行比较时，为什么 看不出它们的轻重、体积大小与沉浮之间的 系？
当遇到这种情况时，科学家往往采用控制 其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否 对物体产生作用。
我们选择哪些方面的因素加以控制呢？
我们先选择物体的轻重和体积大小两因素吧！
1、物体的体积相同，重量不同 2、物体的重量相同，体积不同
1、按轻重排列，将一组体积相同的球体 按轻重顺序排列，先预测它们的沉浮状况， 再依次放入水中，观察结果？
乒乓球 塑料泡沫球 弹力球 玻璃球 钢球
水 水槽
把一组轻重相同的立方体按大小顺序排列， 先预测它们的沉浮状况，再依次放入水里观 察，结果又会怎样？
50克棉花 50克塑料泡沫 50克木块 50克橡皮泥 50克铁块
第一单元 沉和浮
1-2 沉浮与什么因素有关
1、我们在上一节课对书第2页展示的七 种物体在水中的沉浮与什么因素有关进行过 讨论，有的同学们认为物体的沉浮与物体是 不是空心有关、与它的轻重有关、与它的大 小有关，与它的材料有关等条件都有关系。
2、同时我们还研究了物体的沉浮和它的 轻重、大小是怎样的关系，有的同学们认为 轻的浮、重的沉、大的浮、小的沉；或者大 的沉、小的浮。
潜 水 艇 原 理
这个实验利用小瓶子的好处就是可以控制 物体的体积不变，我们往瓶子里加水就是逐步 改变瓶子的重量，这个实验可以让我们更直观 地看到在物体体积不变的情况下，重量是怎样 影响沉浮的。从而加深对物体体积不变，重量 增加，物体的沉浮会发生改变的认识。
五、潜水艇的原理
水 水槽
3、请思考：从这两组材料的实验中， 我们得到什么结论？
不同材料构成的物体，在体积相同的 情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易 浮；在重量相同的情况下，体积小的容易 沉，体积大的容易浮。
这就是物体沉浮与它的轻重、体积大 小之间的关系。
从这个结论中我们还可以有更进一步 的认识：体积大、重量小的物体容易浮；
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
3、事实真的是这样吗？
今天我们继续通过实验研究物体的沉浮 和它的轻重、体积大小之间的关系。
橡皮
按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在 水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的 轻重有关系吗？
按体积大小顺序排列七种物体，再标出它 们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和 它的体积大小有关系吗？
按轻重排列依次放入水中 按大小排列依次放入水中
1、潜水艇在水中能上能下，行驶自如，观察 书6页图讨论，潜水艇的原理是什么？
2、动手操作小潜水艇，体验潜水艇的沉浮现 象。
3、作业布置：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ外自制一个简易潜水艇
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
当我们对这些物体进行比较时，为什么 看不出它们的轻重、体积大小与沉浮之间的 系？
当遇到这种情况时，科学家往往采用控制 其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否 对物体产生作用。
我们选择哪些方面的因素加以控制呢？
我们先选择物体的轻重和体积大小两因素吧！
1、物体的体积相同，重量不同 2、物体的重量相同，体积不同
1、按轻重排列，将一组体积相同的球体 按轻重顺序排列，先预测它们的沉浮状况， 再依次放入水中，观察结果？
乒乓球 塑料泡沫球 弹力球 玻璃球 钢球
水 水槽
把一组轻重相同的立方体按大小顺序排列， 先预测它们的沉浮状况，再依次放入水里观 察，结果又会怎样？
50克棉花 50克塑料泡沫 50克木块 50克橡皮泥 50克铁块
第一单元 沉和浮
1-2 沉浮与什么因素有关
1、我们在上一节课对书第2页展示的七 种物体在水中的沉浮与什么因素有关进行过 讨论，有的同学们认为物体的沉浮与物体是 不是空心有关、与它的轻重有关、与它的大 小有关，与它的材料有关等条件都有关系。
2、同时我们还研究了物体的沉浮和它的 轻重、大小是怎样的关系，有的同学们认为 轻的浮、重的沉、大的浮、小的沉；或者大 的沉、小的浮。