二语学习者词典使用情况与阅读水平关系的实例探析

二语学习者词典使用情况与阅读水平关系的实例探析
袁晓雪
【期刊名称】《文教资料》
【年(卷),期】2017(000)028
【摘要】词典是语言学习者习得词汇的重要工具,通过查阅词典,引起学习者对新单词的有意注意,并使其对改词进行深度加工,从而习得该词.本文以两组被试进行实验,发现在阅读过程中允许使用词典并不是一件好事.实验证明,有词典组的被试成绩与无词典的被试在阅读成绩上没有显著差异,但有词典组使用的阅读时间却显著多于无词典组所用的时间.
【总页数】2页(P212-213)
【作者】袁晓雪
【作者单位】广东职业技术学院应用外语系,广东佛山528000
【正文语种】中文
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