高职学生辅导员工作特性及提升工作成效的方法与途径

学术与研究经济与社会发展研究高职学生辅导员工作特性及提升工作成效的方
法与途径
黑龙江农业经济职业学院农学系 潘永昌
摘要：职业教育在我国教育中占有重要地位，近年来随着国家不断重视高职教育，许多高职院校开始扩招，学生人数明显增加。

高职院校作为培养技术性人才的学校，关于如何实施高职教育引起社会各界的关注，同时作为高职院校的辅导员，如何科学正确的管理、教育学生也是必须思考的问题。

本文将从高职学生辅导员工作的特性，辅导员的工作现状和高职学生特点，以及如何提升辅导员工作成效的方法与途径方面进行详细分析阐述。

关键词：高职教育；辅导员工作；提升辅导员工作成效；途径与方法
一、辅导员工作特性以及工作现状分析
辅导员相比于其他工作岗位的教师来说，性质有所不同，辅导员无论是在高职院校还是其他类型的院校，都是非常重要的职位。

辅导员不仅要关注学生的成绩，还要在生活中给予学生适当的关怀指导，管理班级事务。

除此之外，辅导员还是学生思想道德发展的引路人，走向社会和工作岗位的奠基人，学校生活的关怀者和陪伴者。

辅导员负责的工作复杂多样且琐碎，像是日常通知传达，学生心理疏导等；高职院校辅导员与其他院校不同，高职院校辅导员要根据高职学生的身心特点因材施教，灵活运用适当的教育方式来提高工作成效，保质保量的完成工作任务的同时，也要注重学生身心健康和高职院校的发展。

二、高职院校学生的身心发展特点
（1）心理不够成熟，自我管制能力较差。

高职学生由于年纪小心智还不够成熟，自我约束力差，做事说话容易冲动。

而且大部分高职学生文化课成绩不甚理想，因此在学校里混日子，追求享乐，而不是努力奋进，这对于辅导员来说是比较棘手的问题。

（2）缺乏明确的学习目标。

高职学生文化课底子差，对于学习有些抗拒，缺乏明确的学习目标且学习找不到正确的方法，尤其在进入大学校园之后，学生们学习知识是被动的，只是根据学校安排的课表上课，而不是主动去获取知识。

这种懒散的心理长此以往只会导致学生的成绩越来越差，甚至导致学生产生逆反心理，影响学生身心健康发展。

（3）纪律性差。

高职学生相对于其他院校的学生来说纪律性较差，校园里常发生聚众斗殴，逃课等现象，这种现象的存在会影响校园氛围同时也对辅导员的工作带来了极大的困难。

三、高职学生辅导员提升工作成效的方法与途径
（1）注重学生心理健康发展，培养学生积极向上的思想品德。

辅导员除了关心学生学习之外，还要多关注他们的生活以及他们的心理状况。

作为一名辅导员，一定要有足够的心理知识去应对学生的各种心理情况，要做到及
时与学生沟通，了解他们内心的想法，从各方
面培养他们积极向上的思想品德，让他们对生
活和学习充满信心。

学生是具有主动性和能动
性的个体，并且具有个体差异性，辅导员在进
行学生心理疏导时一定要注重因材施教，不能
采用固定不变的方法去教育学生；此外，辅导
员要在工作中积极探索新的、适合高职学生的
教育方法，从心理层面去教育学生。

（2）引导学生树立正确的人生目标。

学
生的本质工作就是学习，而作为一名辅导员最
基本的工作就是要引导学生树立正确的学习
目标帮助学生找到适合自己的学习方法，在学
习中给予学生最大的鼓励。

辅导员在高职学生
入学初期，应该帮助他们树立一个学习目标，
并分阶段分等级逐步实现，这样不仅可以提高
学生学习的积极性，还可以保质保量地完成目
标任务。

另外，高职学生所受的教育以职业教
育为主，辅导员要帮助他们指定合理的职业规
划，找到适合学生的专业并为之努力。

（3）提高学生纪律意识，培养学生良好
习惯的养成。

大部分高职学生纪律意识较差，
例如上课睡觉，逃课，打架斗殴等现象时有发
生。

作为高职学生辅导员，要从最基础的纪律
抓起，例如在新学期开始召开班级例会，制定
班级共同遵守的规章制度，并且明确违反纪律
的惩罚；在班级里选出较为可靠的学生作为班
委，帮助辅导员管理日常工作，这不仅可以分
担辅导员的工作量，还可以培养学生的组织能
力和交流能力。

只有纪律严明，才能让学生服
从管理，辅导员以后管理学生工作才会相对轻
松，同时也有利于学生养成良好的纪律性，为
以后工作生活打下良好基础。

（4）提高辅导员工作的科学性，树立个
人权威。

辅导员作为高职学生在校期间的监护
者，首先要树立在学生中的威信，这样才能便
于班级管理；辅导员不仅仅是学生成长发展的
引路者，也可以作为学生的知心朋友，在有些
时候还要担当家长的角色，辅导员要在这些角
色中自由切换，用科学的方法引导学生树立积
极向上的理想信念。

（5）创建合理有效的沟通方式，为学生
创造良好的生活学习环境。

大学校园里时间
相对自由随意，许多学生除了上课时间认真学
习之外，课下缺乏主动学习的自觉性；辅导员
可以通过微信等通讯方式及时了解学生的学
习状态及学习反馈，帮助学生逐步树立学习自
信心。

（6）做好反思总结工作。

辅导员在平时
工作之余要学会发现问题，总结问题；辅导员
要时常反思自己在工作中的不足之处，并在今
后的工作中努力改正。

四、总结
辅导员在工作中不仅要关心学生的学习
成果，还要关心学生的心理健康发展，对学生
进行多方面多角度的评价，只有这样辅导员才
能提高工作成效，才能为高职学生以后走向工
作岗位打下基础。

参考文献
[1]董静菊.高校辅导员队伍建设的回顾
与展望[J].学校党建与思想教育,2006
(8):22.
[2]赵久英.大数据下高职辅导员网络思想
政治教育途径探析[J].才智,2018(28):
155-156.
【相关链接】
辅导员工作帮助高校学生树立正确的世
界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领
导下走中国特色社会主义道路、实现中华民
族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

积极引
导学生不断追求更高的目标，使他们中的先
进分子树立共产主义的远大理想，确立马克
思主义的坚定信念；
帮助高校学生养成良好的道德品质，经
常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的
心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品
格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折
的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成
才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，
提高思想认识和精神境界。

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