六年级语文上试题-有的人-纪念鲁迅有感同步练习题含答案

2019-2020学年新部编本语文六年级上册同步练习题
《有的人-纪念鲁迅有感》精编同步能力提升卷
（配套2019秋全国新教材）
一、词语综合运用。

他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。

1“他”指________________ ，“多数人”指________________。

2对“抬举”的含义和感情色彩理解正确的一项是（）
A．“抬举”的含义是又抬又举，本诗中是褒义词，表现对鲁迅的推崇。

B．“抬举”的含义是看重并加以称赞，诗中是褒义词，表明对鲁迅的敬重。

二、词义辨析，填序号。

牛马：①牛和马②供役使的人③受奴役而艰苦劳累
（1）有的人，俯下身子给人民当牛马。

________
（2）旧社会，劳动人民过着牛马不如的生活。

________
三、选词填空（填序号）。

A.舍己为人
B.臭名昭著
C.恨之入骨
D.流芳百世
E.肃然起敬
F.无私奉献
1由“俯下身子给人民当牛马”这句话，我想到了形容人物品质的词语
有：____________、____________。

2“把名字刻入石头的”是想_______，可“名字比尸首烂得更早”说明
早已_________。

3“骑在人民头上的”，人民对他_____________；“给人民作牛马的”
人民对他____________。

四、正确填写“的、地、得”。

专心（_____）听讲认真（_____）劳动理解（_____）透彻
结实（_____）身体热情（_____）招呼尽情（_____）呼唤
五、现代文阅读
活在人类的心里（节选）
王鲁彦
在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，——正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。

我们听见了人类的有声或无声的欷觑（xī xū），看见了有形和无形的眼泪。

没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。

只有鲁迅先生。

每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。

教室里主宰着极大的喧闹。

但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。

他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。

他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。

不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨
上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，浓密的上唇上的短须掩着他的阔的上唇，——这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。

说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。

他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。

还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。

只有鲁迅先生。

他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。

（选自《秋夜》）
1在括号里填上合适的词语。

2第一自然段破折号后面的语句告诉我们_____。

3用“”画出与文中画横线句子互相照应的句子。

说说是什么使那广大的群众欢笑，又是什么使那广大的群众哀伤。

______________________________
4短文第五自然段是对鲁迅的_____描写。

5这篇文章表达了作者怎样的感情？
______________________________
六、现代文阅读
有的人——纪念鲁迅有感悼鲁迅先生（节选）
巴金
十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：
鲁迅先生逝世了！
花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。

任何一个小城市的报纸上也发表了哀掉的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。

全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。

这一个老人，他的一枝笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。

甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。

不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。

至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。

我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小；我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。

但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。

这个缺额是无法填补的。

（选自《小学教学研究》2014 年第 33 期）
1写出下列词语的反义词。

逝世——（）汇集——（）悲痛——（）
2“一个不幸的消息”指的是_________________。

3文中画线的句子是_____句，从中我们可以体会到全中国人民_____的心情。

4因为“死者是一个至死不屈的英勇战士”，所以我们“不能单单用眼泪来埋葬死者”，还要________。

5为什么鲁迅先生的逝世是一个巨大的无法填补的损失？请用“”把文中相关的句子画出来。

七、阅读课文片段，完成练习。

有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身于给人民当牛马。

有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。

1（1）一个“骑”字，（______）
A．深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质
B．表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误
（2）“呵，我多伟大！”这一句（_______）
A．表现了自信、自豪 B．刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态
（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（______）
A．全心全意地为广大人民服务 B．一心一意地为革命事业而奋斗
2下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？
（1）俯下身子给人民当牛马。

_________________________________________
（2）情愿作野草，等着地下的火烧。

_________________________________________
八、阅读训练。

有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。

1这一小节写了（_____）种人，前一个“有的人”指（____）的人，后一个“有的人”是指（____）的人。

2两个“活着”的含义是（）
A．两个都指肉体的生存。

B．前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。

C．前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。

【参考答案】
一、1 像鲁迅那样的人；劳苦大众
2B
二、②③
三、A F D B C E
四、地地得的地地
五、1苍白粗长浓密伟大
2鲁迅逝世的时间；也写出了鲁迅的逝世使天地为之动容。

3没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。

鲁迅将自己的一生献给全人类，同黑暗作斗争，为人民谋幸福，所以人民群众欢笑；而鲁迅的逝世又使人民群众哀伤。

4外貌
5表达了对鲁迅的敬佩以及对鲁迅逝去的悲痛。

六、1出生分散欢喜
2鲁迅先生逝世了
3 比喻悲痛
4像鲁迅先生一样为中华民族的解放英勇奋斗
5但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。

七、1 A B A
2 全心全意为人民服务的精神。

愿把自己的一切贡献给革命事业的精神。

八、1 两骑在人民头上作威作福鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作
牛马
2B。