《一面》ppt课件完美版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三次、第六次是写“手”的瘦。
综述：不同点：观察距离不样，观察部位
2021/2/21
有所不同。
对鲁迅先生的外貌描 写突出了他的几个明显 特征可用三个字来概 括——一是全身的 “瘦”，二是头发的 “竖”，三是胡须的 “一”；说说看这三个 字突出表现了他怎样的 思想性格？
刚毅坚强的性格
2021/2/21
认读词语
地窖 赫然 懊悔 莽撞 摩挲 疲倦 踌躇 颓唐 慈爱 交织 抚摩 熏黑 憎恶 虐待 陡然 恭敬 清晰 窘相 殷勤 译本 惊异 牛毛细雨 黄里带白 大病新愈 精神抖擞 结结巴巴
2021/2/21
理解词语
踱： 漫步行走 赫然：很鲜明的意思 踌躇：本文指犹豫 颓唐：精神不振作 憎恶：怨恨、厌恶 恣情：放纵自己的感情
人教版
2021/2/21
六年级语文
上册
谈话导入
2021/2/21
鲁迅非常关心爱护青 年。据不完全统计，他一生 接待过来访青年五百多名， 亲自给青年回信三千五百多 封，关心过的青年更是不计 其数。 今天我们继续来学 习一篇也是讲鲁迅关心爱护 青年读书的文章《一面》。
作者简介
阿累，真名朱凡，原名朱一苇， 1909年1月生，江苏涟水人。 他毕业于上海艺术大学。1932 年参加“左翼剧联”，同年8 月考进上海英商公共汽车公司 当售票员，不久加入中国共产 党。1933年因参加工人罢工被 捕判刑，1935年经人保释出狱， 后赴马来西亚，参加马来西亚 共产党活动，被官方侦悉，
2021/2/21
地保窖存：物品的地洞或地下室 捻用：手指搓 婆用娑手：轻轻的摸了又摸 抖振擞作： 揩比油喻：占公家或别人的便宜
2021/2/21
理清要素
时间： 1932年秋天的一天
地点： 人物：
内山书店 我 鲁迅 内山老板
起因： 因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。 经过： 翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与
2021/2/21
3、他用竹枝似的 手指递给我，小袖 管紧包在腕子上： “你买这本书吧— —这本比那本好。”
2021/2/21
4、我很惊异地望着他： 黄里带白的脸，瘦得 教人担心；头上直竖 着寸把长的头发；牙 黄羽纱的长衫；隶体 “一”字似的胡须； 左手里捏着一枝黄色 烟嘴，安烟的一头已 经熏黑了。
相同点： 都突出了一个字：“瘦”，
但是精神很好。
2021/2/21
第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人 物的身材、年龄，因而人物形象比较“模 糊” 。
第二次是在近处观察，刻画得比较具体、细致， 形神兼备地写出了人物的气质。
第四次更近了，观察更细致，鲁迅的形象也更 加完整清晰。
第五次最近，直接写脸瘦。
2021/2/21
2、我摩挲着那本书舍不得丢开，不说买， 也不说不买。 “摩挲”是反复抚摸，反复摸而“舍不 得”，写出作者渴望得到而又难以得到的 那种矛盾心情。
2021/2/21
3、正是他！站在前进行列前面的我们的 同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗如憎 恶魔鬼，把一生的时光完全交给予了我们， 越老越顽强的战士！
同志，表示志同道合；朋友， 表示亲密无间； 父亲，表示崇敬热爱；师傅，表示仿效学习。 不同的称谓，表达出作者不同的感情。战士 则是热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强 斗志。
2021/2/21
4、他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸， 像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书 塞进帆布袋，背起便走出书店的门。 既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺 牲精神所感动的心情，也表达出对鲁迅由 衷的感谢和崇敬。
2021/2/21
5、我又仔细地看他 的脸——瘦！我们这 位战士的健康，差不 多已完全给没有休息 的艰苦工作毁坏了。
2021/2/21
6、我费力地从里 衫的袋里掏出那块 带着体温的银元， 放到他的手里—— 他的手多瘦啊！我 鼻子陡然一阵酸， 像要哭出来。
2021/2/21
交流问题
文章这六处外貌描写有 哪些相同和不同之处？
讨论难点
朗读课文最后两个自然段 ，思考问 题
1、“我”为什么能在历尽艰苦、受尽虐待 的情况下咬紧牙、昂起头呢？ 2、 “鲁迅先生是同我们一起的！”有什么 深刻含义？
2021/2Βιβλιοθήκη 21“鲁迅先生是同我们一起 的！“”一面”给了“我”极大鼓舞，使“我”
获得了生命的支柱。鲁迅先生对我的关心、 鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这 些都是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不 屈的力量源泉。所以“我”能在历尽艰苦、 受尽虐待的情况下咬紧牙、昂起头。 “鲁迅 先生是同我们一起的！”
鲁迅会面、交谈并接受赠书。
结果： 从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响。
2021/2/21
课文内容
课文按时间顺序写，记叙了“我”到内山 书店去避雨，在书店时“我”想买《毁灭》 但钱不够。在这种情况下，鲁迅先生向我推 荐《铁流》一书，并把《毁灭》这本书送给 了“我”。
2021/2/21
2021/2/21
2021/2/21
当作者认出是鲁迅时，他有怎样的心理活 动和神态？从文中找出来，认真体会。
2021/2/21
5、我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。 一定是！不会错，一定是！那个名字在我 的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦 出来。
“结结巴巴”，显示出“我”突然发现自己崇敬、 热爱的鲁迅先生就站在身边，激动的神态和幸福的 心情，难以用言语来表达。“我向四周望了望”， 表现出当时社会环境的黑暗和险恶，怕有密探之流 在旁边。作者阿累当时是“左翼剧联”成员、中共 地下党员，养成了高度警惕的习惯。“没有蹦出” 鲁迅先生的名字，一是当时环境的险恶，不能暴露 鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁 迅。这表现了作者对鲁迅先生的由衷敬爱之情。
2021/2/21
划找句子
快速再读课文， 找
出描写鲁迅外貌 的
语句，仔细阅读，
细心体会，在书
2021/2/21
上
外貌描写
1、我向里面望了一下 ──阴天，暗得很，只 能模糊辨出坐在南首 的是一个瘦瘦的、五 十上下的中国人。
2021/2/21
2、他的面孔黄里带白， 瘦得教人担心，好像大 病新愈的人，但是精神 很好，没有一点颓唐的 样子。头发约莫一寸长， 显然好久没剪了，却一 根一根精神抖擞地直竖 着。胡须很打眼，好像 浓墨写的隶体“一”字。
迫令出境。 1936年返回上海，从事写作和翻译。 1937年抗战开始，他参加了新四军。此后一直在部 队和地方做文教和行政工作。《一面》是作者1936 为纪念鲁迅逝世而作。
2021/2/21
初读课文
1、自由朗读课文，划出生字新词，读准字音， 读顺课文，难读句多读几遍。 2、想想课文按什么顺序写的，主要写了什么 内容？
2021/2/21
课堂小结
1、本文详细地叙述了作者与鲁迅先生的一次 会面经过，并从不同的角度对鲁迅先生的外貌 进行了描写，突出了鲁迅先生鞠躬尽瘁、死而 后已的顽强斗志和革命精神。 2、谈一谈：学习了《一面》后，你对鲁迅先 生又有了哪些新的认识？
鲁迅有着热爱劳动人民和关怀进步青年的 高尚品格。
2021/2/21
20年代末至30年代初， 鲁迅十分重视十月革命以来 的苏联文学， 尤其注重介绍反映联国内革命战争的作 品。 鲁迅着力推荐的作品是法捷夫的《毁灭》和拉菲 摩维奇的《铁流》。 这两部小说写的都是苏联国内革 命战争时期的战斗生活。 鲁迅认为“这两部小说， 虽 然粗制， 却并非滥造， 铁的人物和血的战斗， 实在够 使描写多愁善病的才子和千娇百媚的佳人所谓 ‘美 文’， 在这面前淡到毫无踪影。” 鲁迅甚至说， 他爱 《毁灭》，“就像亲生儿子一般”， 并说“实在是新 文学中的一个大炬火”， 是社会主义文学的“一部纪 念碑的小说”。鲁迅把这类作品看作是战斗的无阶级渴 望的精神粮食。因此他一方面鼓励曹靖华翻译《铁流》， 一方面“经过不少艰难’亲自翻译《毁灭》， 并且自 费印刷出版。
描写作用
这些外貌描写有什么作用？ 突出鲁迅的精神，突出他那种斗志，
表现了他把自己的整个生命都献给革命事 业的那种崇高品质和顽强意志。
2021/2/21
品味含义
1、看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三个字， 我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一 本。
“赫然”是很鲜明、很明显的意思，表明了作者 对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心情。因为 书是鲁迅译的，而鲁迅是当时有名的作家，又是 光明的象征，所以说“像得到了保证似的”。
2021/2/21
读准字音
踱 （duó ） 赫然 （ hè ） 捻 （niăn ） 颓唐 （ tuí） 憎恶 （ wù ）
恣情 （ zì ）
地窖 （ jiào ） 窘境 （jiŏng ) 摩挲 （ suō ） 抖擞 （dŏu sŏu ） 揩油 （ kāi ） 不能自已 （ yĭ ）
2021/2/21
综述：不同点：观察距离不样，观察部位
2021/2/21
有所不同。
对鲁迅先生的外貌描 写突出了他的几个明显 特征可用三个字来概 括——一是全身的 “瘦”，二是头发的 “竖”，三是胡须的 “一”；说说看这三个 字突出表现了他怎样的 思想性格？
刚毅坚强的性格
2021/2/21
认读词语
地窖 赫然 懊悔 莽撞 摩挲 疲倦 踌躇 颓唐 慈爱 交织 抚摩 熏黑 憎恶 虐待 陡然 恭敬 清晰 窘相 殷勤 译本 惊异 牛毛细雨 黄里带白 大病新愈 精神抖擞 结结巴巴
2021/2/21
理解词语
踱： 漫步行走 赫然：很鲜明的意思 踌躇：本文指犹豫 颓唐：精神不振作 憎恶：怨恨、厌恶 恣情：放纵自己的感情
人教版
2021/2/21
六年级语文
上册
谈话导入
2021/2/21
鲁迅非常关心爱护青 年。据不完全统计，他一生 接待过来访青年五百多名， 亲自给青年回信三千五百多 封，关心过的青年更是不计 其数。 今天我们继续来学 习一篇也是讲鲁迅关心爱护 青年读书的文章《一面》。
作者简介
阿累，真名朱凡，原名朱一苇， 1909年1月生，江苏涟水人。 他毕业于上海艺术大学。1932 年参加“左翼剧联”，同年8 月考进上海英商公共汽车公司 当售票员，不久加入中国共产 党。1933年因参加工人罢工被 捕判刑，1935年经人保释出狱， 后赴马来西亚，参加马来西亚 共产党活动，被官方侦悉，
2021/2/21
地保窖存：物品的地洞或地下室 捻用：手指搓 婆用娑手：轻轻的摸了又摸 抖振擞作： 揩比油喻：占公家或别人的便宜
2021/2/21
理清要素
时间： 1932年秋天的一天
地点： 人物：
内山书店 我 鲁迅 内山老板
起因： 因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。 经过： 翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与
2021/2/21
3、他用竹枝似的 手指递给我，小袖 管紧包在腕子上： “你买这本书吧— —这本比那本好。”
2021/2/21
4、我很惊异地望着他： 黄里带白的脸，瘦得 教人担心；头上直竖 着寸把长的头发；牙 黄羽纱的长衫；隶体 “一”字似的胡须； 左手里捏着一枝黄色 烟嘴，安烟的一头已 经熏黑了。
相同点： 都突出了一个字：“瘦”，
但是精神很好。
2021/2/21
第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人 物的身材、年龄，因而人物形象比较“模 糊” 。
第二次是在近处观察，刻画得比较具体、细致， 形神兼备地写出了人物的气质。
第四次更近了，观察更细致，鲁迅的形象也更 加完整清晰。
第五次最近，直接写脸瘦。
2021/2/21
2、我摩挲着那本书舍不得丢开，不说买， 也不说不买。 “摩挲”是反复抚摸，反复摸而“舍不 得”，写出作者渴望得到而又难以得到的 那种矛盾心情。
2021/2/21
3、正是他！站在前进行列前面的我们的 同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗如憎 恶魔鬼，把一生的时光完全交给予了我们， 越老越顽强的战士！
同志，表示志同道合；朋友， 表示亲密无间； 父亲，表示崇敬热爱；师傅，表示仿效学习。 不同的称谓，表达出作者不同的感情。战士 则是热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强 斗志。
2021/2/21
4、他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸， 像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书 塞进帆布袋，背起便走出书店的门。 既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺 牲精神所感动的心情，也表达出对鲁迅由 衷的感谢和崇敬。
2021/2/21
5、我又仔细地看他 的脸——瘦！我们这 位战士的健康，差不 多已完全给没有休息 的艰苦工作毁坏了。
2021/2/21
6、我费力地从里 衫的袋里掏出那块 带着体温的银元， 放到他的手里—— 他的手多瘦啊！我 鼻子陡然一阵酸， 像要哭出来。
2021/2/21
交流问题
文章这六处外貌描写有 哪些相同和不同之处？
讨论难点
朗读课文最后两个自然段 ，思考问 题
1、“我”为什么能在历尽艰苦、受尽虐待 的情况下咬紧牙、昂起头呢？ 2、 “鲁迅先生是同我们一起的！”有什么 深刻含义？
2021/2Βιβλιοθήκη 21“鲁迅先生是同我们一起 的！“”一面”给了“我”极大鼓舞，使“我”
获得了生命的支柱。鲁迅先生对我的关心、 鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这 些都是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不 屈的力量源泉。所以“我”能在历尽艰苦、 受尽虐待的情况下咬紧牙、昂起头。 “鲁迅 先生是同我们一起的！”
鲁迅会面、交谈并接受赠书。
结果： 从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响。
2021/2/21
课文内容
课文按时间顺序写，记叙了“我”到内山 书店去避雨，在书店时“我”想买《毁灭》 但钱不够。在这种情况下，鲁迅先生向我推 荐《铁流》一书，并把《毁灭》这本书送给 了“我”。
2021/2/21
2021/2/21
2021/2/21
当作者认出是鲁迅时，他有怎样的心理活 动和神态？从文中找出来，认真体会。
2021/2/21
5、我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。 一定是！不会错，一定是！那个名字在我 的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦 出来。
“结结巴巴”，显示出“我”突然发现自己崇敬、 热爱的鲁迅先生就站在身边，激动的神态和幸福的 心情，难以用言语来表达。“我向四周望了望”， 表现出当时社会环境的黑暗和险恶，怕有密探之流 在旁边。作者阿累当时是“左翼剧联”成员、中共 地下党员，养成了高度警惕的习惯。“没有蹦出” 鲁迅先生的名字，一是当时环境的险恶，不能暴露 鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁 迅。这表现了作者对鲁迅先生的由衷敬爱之情。
2021/2/21
划找句子
快速再读课文， 找
出描写鲁迅外貌 的
语句，仔细阅读，
细心体会，在书
2021/2/21
上
外貌描写
1、我向里面望了一下 ──阴天，暗得很，只 能模糊辨出坐在南首 的是一个瘦瘦的、五 十上下的中国人。
2021/2/21
2、他的面孔黄里带白， 瘦得教人担心，好像大 病新愈的人，但是精神 很好，没有一点颓唐的 样子。头发约莫一寸长， 显然好久没剪了，却一 根一根精神抖擞地直竖 着。胡须很打眼，好像 浓墨写的隶体“一”字。
迫令出境。 1936年返回上海，从事写作和翻译。 1937年抗战开始，他参加了新四军。此后一直在部 队和地方做文教和行政工作。《一面》是作者1936 为纪念鲁迅逝世而作。
2021/2/21
初读课文
1、自由朗读课文，划出生字新词，读准字音， 读顺课文，难读句多读几遍。 2、想想课文按什么顺序写的，主要写了什么 内容？
2021/2/21
课堂小结
1、本文详细地叙述了作者与鲁迅先生的一次 会面经过，并从不同的角度对鲁迅先生的外貌 进行了描写，突出了鲁迅先生鞠躬尽瘁、死而 后已的顽强斗志和革命精神。 2、谈一谈：学习了《一面》后，你对鲁迅先 生又有了哪些新的认识？
鲁迅有着热爱劳动人民和关怀进步青年的 高尚品格。
2021/2/21
20年代末至30年代初， 鲁迅十分重视十月革命以来 的苏联文学， 尤其注重介绍反映联国内革命战争的作 品。 鲁迅着力推荐的作品是法捷夫的《毁灭》和拉菲 摩维奇的《铁流》。 这两部小说写的都是苏联国内革 命战争时期的战斗生活。 鲁迅认为“这两部小说， 虽 然粗制， 却并非滥造， 铁的人物和血的战斗， 实在够 使描写多愁善病的才子和千娇百媚的佳人所谓 ‘美 文’， 在这面前淡到毫无踪影。” 鲁迅甚至说， 他爱 《毁灭》，“就像亲生儿子一般”， 并说“实在是新 文学中的一个大炬火”， 是社会主义文学的“一部纪 念碑的小说”。鲁迅把这类作品看作是战斗的无阶级渴 望的精神粮食。因此他一方面鼓励曹靖华翻译《铁流》， 一方面“经过不少艰难’亲自翻译《毁灭》， 并且自 费印刷出版。
描写作用
这些外貌描写有什么作用？ 突出鲁迅的精神，突出他那种斗志，
表现了他把自己的整个生命都献给革命事 业的那种崇高品质和顽强意志。
2021/2/21
品味含义
1、看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三个字， 我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一 本。
“赫然”是很鲜明、很明显的意思，表明了作者 对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心情。因为 书是鲁迅译的，而鲁迅是当时有名的作家，又是 光明的象征，所以说“像得到了保证似的”。
2021/2/21
读准字音
踱 （duó ） 赫然 （ hè ） 捻 （niăn ） 颓唐 （ tuí） 憎恶 （ wù ）
恣情 （ zì ）
地窖 （ jiào ） 窘境 （jiŏng ) 摩挲 （ suō ） 抖擞 （dŏu sŏu ） 揩油 （ kāi ） 不能自已 （ yĭ ）
2021/2/21