高中化学高效课堂的构建

浅谈高中化学高效课堂的构建
新课标提出“以学生发展为本，促进学生学习方式的改变，关注学生在教学过程中所表现的积极性、自觉性、创造性的教育思想” 即以学生为中心进行课堂教学过程，倡导学生自主性的探究学习模式，也就是要在教学过程中实行高效课堂的建设。

课堂的高效性一般体现在效率的最大化和效益的最优化两个方面。

这需要进行课堂革新，而教师是课堂改革的最直接的一环。

教师要相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。

一、转变观念，建立朋友式师生关系
教师应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者。

在教学过程中，教师要转变教学观念，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。

教师要热爱学生，赢得学生的信任，建立朋友式的师生关系。

课余时间、课间的休息时间是教师了解学生的最佳时机，教师应利用这个时间向学生指出他们的错误或提出自己的建议。

针对不同的学生，用不同的方式向他们指出错误或提出好的建议，学生更易接受。

这样拉近了教师和学生的心理距离，师生之间更易建立朋友式的关系，从而使教师的教与学生的学更高效。

二、确定全面化的教学目标
教学目标作为教学活动的灵魂，对教学过程具有导向、调控、激励和评价功效。

高效的教学一般取决于教师对教学目标的理解和把握。

教师在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行，就能提高教学的方向性、针对性、有效性。

高中化学新课程的教学目标由知识目标、。