初中语文(北师大版)七年级-李_寄_教学设计_教案_1

教学准备
1. 教学目标
教学目标
1、掌握文中主要实词及文言虚词“以”“之”的多种用法。

2、理解对比、反衬手法对塑造人物形象的作用。

3、与《童区寄传》比较人物异同。

2. 教学重点/难点
教学重点：掌握文言虚词“以”“之”的多种用法。

教学难点：与《童区寄传》比较人物异同。

3. 教学用具
4. 标签
教学过程
一、导入新课。

1、出示课题直接导入。

2、作者介绍。

干宝（？―336），字令升，新蔡（现在属河南）人。

少勤学，博学多才。

晋怀帝永嘉五年（311）渡江后，召为佐著作郎。

晋愍帝建兴三年（315），因平定杜弢有功，赐爵关内侯。

晋元帝建武元年（317），王导上疏建言宜备史官，乃命干宝兼领国史，后辟为司徒右长史，迁散骑常侍等官。

卒年约近五十。

干宝是东晋著名的文史学家。

所著搜神记》为东晋以来志怪小说中的重要著作，原本30卷，已佚；今本20卷，为明人胡应麟所辑，已非原貌。

中华书局版今人江绍楹校注本较好。

据作者自序，干宝写作此书的用意在于“发明神道之不诬”，宣扬鬼神迷信、因果报应。

但书中也保存了不少优秀的神话传说和民间故事，描写细致生动，情节也较完整，故事虽多神异怪诞，想象却瑰丽奇幻。

二、感知课文。

1、朗读课文给生字注音，并找出文中通假字。

（1）注音。

隰（xí）啖（dàn）吞啮（niè）父母无相（xiàng）
缇萦(tíyíng)咋（zē）诣（yì）石（dàn）米餈（cí）
囷（qūn）斫（zhuó）髑髅（dúlóu）咤（zhà）愍（mǐn）
（2）解释通假字并翻译句子。

A、或与人梦，或下谕巫祝，欲得啖童女年十二三者。

啖同“啖”，吃。

译：（大蛇）有时给人托梦，有时告诉巫、祝，要吃十二三岁的童女。

B、然气厉不息。

厉同“疠”，病。

气厉，引申为肆虐逞凶。

译：但是大蛇（仍然）无休止地肆虐逞凶。

C、先将数石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。

餈同“糍”用糯米做成的食品。

译：先拿来几石糯米做的糍团，用蜜和炒米粉调灌糍团，
把（它）放在洞口。

D、寄入视穴，得其九女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！”
愍同“悯”，怜悯。

译：李寄进去探看洞穴，找到九个童女的头骨，全都拿了出来，痛惜地说：“你们这些人胆小软弱，被蛇吃了，十分可悲可怜啊！
2、再读课文，疏通文意，找出文中含“以”的句子。

3、讲述故事，订正“以”的用法，并翻译句子。

A、祭以牛羊，故不得祸。

以：用。

译：用牛羊祭祀，仍旧不能制止（大蛇的）危害。

B、卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶？
以：用来
译：卖了我李寄的身体，可以得到一点钱，用来供养父母，难道不好吗？
C、以置穴口。

以：把。

三、再读课文，合作探究。

1、找出文中描写蛇的句子，概括蛇的特点。

有大蛇，长七八丈，大十余围；头大如囷，目如二尺镜；或与人梦，或下谕巫祝，欲得啖童女年十二三者；然气厉不息；至八月朝祭，送蛇穴口，蛇出吞啮之；累年如此，已用九女。

（这些属于正面描写，通过对蛇的外形的描写突出蛇的大、猛、贪的特点。

）
2、文中写蛇不仅正面描写，还用了侧面衬托的方法，请找出相关句子，说说作用。

土俗常惧；东冶都尉及属城长吏，多有死者；累年如此，已用九女。

（侧面描写突出了大蛇对人们的祸害不仅广泛，而且凶残贪婪的特点。

）
五、感知探究。

读全文思考：李寄是采用了“用智”和“用物”为民除害的，句子是哪些？她是怎样的一个女子？
1、用物句：请好剑及咋蛇犬先将数石米瓷糍，用蜜灌之，以置穴口
2、用智句：先将数石米瓷糍，用蜜灌之，以置穴口；（引诱）先啖食之，寄便放犬，犬就啮咋；（犬咬）寄从后斫得数创（剑斫）
3、李寄是一个聪明勇敢、从容自信、大智大勇的女子。

六、朗读《童区寄传》，比较探究。

1、李寄与区寄比，有哪些共同点？各自又有哪些特点？
李寄和区寄都是智勇双全、胆识过人的少年英雄。

各自不同的特点是：
（1）区寄是仓促遭遇中被动应战，表现出了被动地陷于危难中的人特别需要的冷静镇定的个性；其胆识心计的特点是“临危不惧”“情急生智”，重点是充分利用对手的弱点，寻找机会，紧紧抓住机会。

李寄是长期准备，主动应战，表现出了其胆识心计的特点是战略上蔑视敌人，战术上重视敌人，即在这妖邪异物面前既不怯弱，又心细多谋、充分准备。

（2）区寄在获救后拒绝入官府为小吏，这是其品质上的难能可贵之处。

李寄小小年纪就有家庭责任感，不惜牺牲自己以接济家庭，孝敬父母；同时又有不怕牺牲，斩杀巨蛇，为一方除害的愿望和思想。

这是李寄品质的光彩之处。

2、区寄和李寄都是靠机智勇敢取得胜利的，但他们战胜邪恶的过程有何不同？从哪些句子可看出？
明确：区寄是仓促遭遇中被动应战，表现的是被动地陷于危难中的人特别需要的冷静镇定。

具体句子是①寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。

（迷惑对手）②以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之；夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。

因大号。

愿以闻于官。

（抓住时机）③为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。

（以利诱敌）
李寄则是战前战中做了周密的安排充分的准备，主动应战。

具体句子是：①请好剑及咋蛇犬；先将数石米糍，用蜜耖灌之，以置穴口。

（诱蛇出洞）②寄便放犬，犬就啮咋，寄从后斫得数创。

（犬咬寄砍主动攻击）
七、课堂小结
课后习题
作业：
1、找出文中含“之”的句子解释用法。

2、逐字逐句翻译课文。

3、熟读课文。