幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思

幼儿园大班语言教学计划《小青蛙你唱
吧》带反思
大班语言教学计划《小青蛙你唱吧》反思大班学生的语言主题教学活动，让孩子们知道他们应该专注于一件事，认真观察图片，大胆想象和讲故事，培养观察和语言表达的能力，丰富词汇：忧郁（声音高低音，非常好），生气（非常生气），扇动（颤抖），过来看看带有反思性教学计划的幼儿园大班语言《小青蛙你唱吧》。

教育目标：
1.仔细观察图片，大胆想象和讲述，并培养观察和说话的能力。

2.知道你应该专注于一件事，而专注于一件事。

3，丰富的词汇：悠扬（声音高，低，非常好），生气（非常生气），扇动（颤抖）。

4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。

5.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。

活动准备：
1.知识准备：事先丰富有关“音乐会”的知识。

2，材料准备：课件，装饰品，书籍等。

活动程序：
一，对话介绍：你看过演唱会吗？演唱会需要什么？
其次，老师部分讲故事，并初步了解故事的内容。

第一部分：从开始到小青蛙，请帮助小动物。

小青蛙想开一场音乐会。

他的心情如何？在哪里看到的？（图1）
2.小青蛙选择了池塘中最圆的荷叶作为舞台，但他觉得舞台上仍然有缺点。

他在找谁？（萤火虫）为什么要萤火虫帮助，请问萤火虫是什么？小青蛙对萤火虫说什么？你如何回答萤火虫？（图二）
3.谁能帮助小青蛙？（螳螂，butterfly）你为什么要蝴蝶（butterfly）提供帮助？他们要什么？您如何回答（螳螂蝴蝶）？（图3）
4.你用那只小青蛙做什么？（图4）
第二部分：从音乐会到音乐会的开始。

音乐会开始了，小动物们来帮忙。

您如何看待荷叶舞台？他们在哪里，他们将如何提供帮助？（风扇：摇动，让我们学习蝴蝶如何拍打翅膀）（音乐：声音高低，非常好）哪些小动物也来听小青蛙的音乐会？
2.小青蛙唱歌了吗？你在哪里看到的？小动物听什么，他们说什么？（气氛：生气）（图5）
3.观众不见了。

小青蛙感觉如何？在哪里看到的？
4.小青蛙的演唱会成功吗？为什么？（图6）
第三部分：从青蛙开始练习唱歌到结束。

第一场音乐会没有成功。

一只小青蛙会做什么？你什么时候练习唱歌？唱歌唱他的歌怎么样？（图7）
2，又一个满月的夜晚，小青蛙重新开始了演唱会，小青蛙这次没有请小动物帮忙，为什么小动物来参加小青蛙的音乐会？演唱会没有成功吗？小青蛙感觉如何？（快乐，非常自信）您在哪里看到的？（图8）
第三，完成课件讲故事，进一步熟悉故事内容。

1.我们一起看课件，用生动的声音和表情讲述故事。

2.这个故事没有名字。

让我们给这个故事起个名字吧！（讨论）
第四，扩大和增强经验。

老师：您需要专注于音乐会吗？小青蛙的第一场音乐会没有掌握练习唱歌的要点，因此音乐会没有成功。

第二次，我抓住了练习唱歌的关键，音乐会成功了。

告诉孩子们做事，专心做一件事情。

孩子们想画这项运动的主题，但是孩子们画了很多
老师总结：做事时，必须专注于做一件事。

活动额外资讯：
老师提供大书本，小动物的装饰品，并且您可以在语言区域里表演故事。

在艺术区，提供绘画纸，油画棒，订书机等，供儿童进行故事情节并装订成小书。

活动反思：
最近，我发现班上的孩子无法掌握绘画时的要点，专心画画，只是和同事在《海峡儿童（亲子版）》的出版物上读了《小青蛙的演唱会》的童话。

我觉得这个故事很有趣，具有一定的教育意义。

因此，我设计并组织了该课堂上描述的语言活动。

图画是幼儿园语言教学的主要内容之一。

非常适合儿童的学习特点。

它发展儿童的口头表达，观察，思考和想象力，并丰富相关知识并培养良好的品行和情感。

很有帮助。

活动开始之前，我丰富了有关儿童音乐会的相关知识，制作了PPT 课件，并用配乐录制了故事，并为孩子们制作了生动生动的故事图像。

活动开始了，我谈到了音乐会需要什么？“介绍，与孩子们一起检查音乐会所需的设备和人员，并为下一张照片提供帮助。

仔细观察图片是一种完整而重要的方法。

只有清晰地看图片，我们才能正确把握故事的内容，丰富孩子的表情。

在活动的中间部分，我将重点指导孩子们仔细观察“谁，在哪里，他们的表情，他们说什么，他们做了什么”的图片，并使用指导性和启发性的问题来帮助孩子们更好地分析图片。

内容，原因，过程和结果，并关注小青蛙和其他小动物的心理变化，以便孩子可以合理合理地猜测屏幕外的内容，从而分析桌子和内部，以便接下来的故事是铺好的。

在第三部分中，我使用完整的课件，让孩子们以柔和而亲切的讲故事方式跟随课件，让孩子们欣赏整个故事的情节，并大胆而始终如一地讲述和命名故事。

在活动结束时，我结合了生活中的例子，以扩大和增强幼儿的体验，并教育幼儿专注于做一件事情。

我还将这个故事扩展到了区域性活动中，为孩子们提供了角色摆件，以讲述语言区域中的表演，让孩子们在美术领域中扮演情节，并将它们装订成小书本，以满足孩子们继续学习的需要。

探索和交流。

体验成功的喜悦。

整个活动组织并取得了预期的结果。

但是，该活动中仍有一些缺点需要改进：
1.青蛙的“信心-悲伤-恢复自信心”，动物的期望-失望-幸福。

在心理变化方面，我强调这还不够，并且可以加强对话，运动和表达的作用。

2.当我指导孩子们仔细观察图片时，他们没有为较弱的孩子们提供个别指导，并提出了更具体和合适的问题，以便孩子们可以在不同层次和层次上发展。

3.当我讲一个故事时，我的表情，语气和语气并没有夸张生动。

活动期间只问了几个孩子，问题还不够广泛。

（问一些年幼的孩子，给他们平等的机会。

）
小百科全书：青蛙属于中华属的两栖动物，两栖动物，按蚊属和青蛙家族。

成人没有尾巴。

卵在水中产生，在体外受精，孵化成痰，用痰吸气并变异。

成人主要使用肺呼吸。

并使用皮肤呼吸。