教师专业发展最有效的方法是学习

2013-08教改聚焦
能力时，必须主动了解学生，应从学生的实际情况出发，了解他们的学习基础、接受能力、兴趣爱好、行为习惯、愿望等，才能做到有的放矢、对症下药，教师的教学方法、所讲内容才易被学生接受。

六、提升运用教学手段的能力，突破教具关
教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。

随着科学技术的发展，教学手段经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术五个使用阶段。

计算机教学越来越受到人们的欢迎，现代化教学手段也越来越被教师所重视。

它在整个教学过程中起着不可替代的作用。

如，激发学生的学习兴趣，实现教学中的主动探究；在激发情感、启发想象方面，多媒体教学设施也发挥其独特的优势；加快课堂教学的进程，扩大课堂内信息的容量等。

为适应现代教学要求，完成思想政治课教学任务，新教师必须改变传统的教学模式和方法，不能再一张嘴、一支粉笔讲到底，应根据课程改革和教学内容的要求以及实施教学任务的需要，恰当选择和使用常用的教学媒体，并做到独立使用，操作规范，以便符合课程标准的要求和教学实际的需要。

比如，使用多媒体教学，电视、录像、录音、幻灯等。

新教师必须熟练掌握教具的使用，以便增大课堂教学容量，增强教学效果。

否则，即使有好的教材和教育内容、有先进的设备和手段，仍不能在教学实践中发挥其应有的作用。

总之，新课程教学是一个复杂的系统工程，任重而道远。

对于我们中学思想政治教师而言，机遇与挑战并存，需要我们把握机遇，迎接挑战。

而一名优秀的教师需要在不断地学习、实践、反思中体验成长，感悟成长，获取教育的真谛。

作为一名新教师只有不断地学习和不断地探索、不断地交流和借鉴，不断地创新，才能在实践中不断进步，逐渐成长，成为一名合格的、优秀的人民教师。

（作者单位福建省龙岩市教育局普教室）
一名理想的教师，应善于认识自己，发现自己；应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功；应该不断追求卓越、富有创新精神；应该积极关注人类命运，富有社会责任感。

所有这些，说明了教师职业的不平凡，这个不平凡的职业需要从业者具有高素质，而高素质何来？需要教师不断学习、不断充实自我。

随着时代的飞速发展，社会对教育的要求越来越高，面对新课程改革的深入推进，教育对教师的要求愈来愈严，怎样推动教师的专业成长，越来越受到教育界的重视和教师群体的关心，以下是本人对教师学习的一些思考。

一、教师的学习，首先要重视的是读书
关于读书，我的做法是涉猎群书，我读管理类书籍、读教育类书籍，更读世界名著、读于丹、南怀瑾对国学怎么解读和评析，从不同的书籍中汲取不同的营养。

教师的读书要遵循三个原则，一是扩充知识面，增加知识的广度，二是涉猎本学科的新知识点，增加专业知识的深度，三是读后要思考，达到理解、掌握，并和自己的体系相融合的目的。

二、教师的学习，最重要的是借鉴和反思，以达到为用而学的目的
学习、借鉴名师能提升自身的素质，这是教师专题成长的最主要途径，但关键是看自己的思考是否到位，其实教师的学习就是一个逐渐积累的过程，爱学习的人什么时候都在学习，看书是学习、听课是学习、专门的学习活动更是学习，就连我们教师自己的教学也是学习，问题是你的这一系列活动是不是参与了自己的思考，有人说我天天看书，一本一本看，如果你看完了，没有任何的思考，不算学习。

听一节课，从前到后记录了别人的教学过程，没有咀嚼别人的教学特色，没有发现这节课的精彩之处或问题所在，也不算真正的学习。

照本宣科，没有和学生形成有效交流的程式化教学，学生学得无味，教师也会一无所获。

叶澜教授这样说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可以成为名师。

”波斯纳说过：“成长=经验+反思。

”我们经常说：教学有法，教无定法，贵在得法。

在教学过程中，我们会有成功的喜悦，也会有失败的痛苦，我们怎样才能破茧而出？“课堂天下事，得失寸心知。

”不梳理自己的教学成败得失，就不能提升自己的教学观念。

要学会反思，学会提升，学会汲取优秀经验。

由此可见，反思在提升教师素质中的重要作用。

记得北京海淀区小学教研室主任闫赤兵说了这样一句话：“心有多大，舞台就有多大。

”教学的艺术，其实就是专家引领、个人感悟和自身创造力的展现，专家引领是学习、个人感悟更是学习，学习的过程、反思的过程、实践的过程，就是创造力发挥作用的过程，也是教师专业成长的真实过程。

从多年的教学经验来看，教学方法的学习，最有效的就是通过有效的教学观摩和交流，从有名气的教育专家身上可以学到方法，从身边的骨干教师的课堂教学中能学到方法，从身边的青年教师身上也能学到方法，从自身的课堂教学的反思中更能总结出有效的方法，不管是什么类型的课，抓住每一节课的听课、说课和评课机会，认真思考，积极听取专家和同仁的评课，结合自己的教学实践进行试验、总结、反思，吸取成功经验、改进问题和不足，就是最好的学习。

参考文献：
朱永新.理想的教师应具备怎样的素质［N］.中国教育报，2000.
（作者单位甘肃金昌金川公司第七幼儿园）
教师专业发展最有效的方法是学习
文/梁民
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