悦纳自己ppt优秀课件5

小组讨论 • （1）自己有哪些主要的缺点? • （2）这些缺点是否可以改变?如 果可以改变，该如何改变? • （3）如果无法改变，该如何对待?
“缺点面面观”
我来说一说
一起来做“形象设计师”
哪些是难以改变的？哪些是可以通 过自己的努力去改变的？
A．长相 B．自信 C．学识 D．身材 E．意志 F．性格
思考:1.那个发卡真有那么神奇的力量吗？
2.是什么使别人改变了对她的态度？
完善你自己
发扬优点-找出自己的优点，强化它，发扬它 克服缺点-找出自己的缺点和不足，克服它， 改善它。 追求进-学会用发展的眼光看自己，不断进 步，实现自我完善。
“最好的礼物”
你对他，他对你， 面面相视看自己， 你笑你美他随着， 你走他也背对你。
“优点卡”
让学生以同桌为对象，充分发挥 你的无限创意，制作一张精美 “优点卡”，通过自己观察和 尽可能采访同学、老师，把他 （她）的优点写上去!送给同桌!
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
生理自我 的认识
心理自我 的认识
社会自我 的认识
这 才 是 我 ！
• 天生我才必有用，多欣赏自己的优点， 可以增强自信。而多赞赏、指出他人 的优点，增加别人自信的同时，也可 以促使自己不断进步。欣赏也是一种 阳光。希望我们都能够感受到这种阳 光的温暖!
• 金无足赤，人无完人。每个人都会 有缺点。那应该如何面对呢?
思考：神父让小男孩去卖那块石头的目的是什 么？通过这个故事，你可以悟出什么道理？
课堂助学
1、悦纳自我就是欣然地接受自己。 要做到这一点，我们可以从哪三 个方面去努力? 2、如何完善自我?
根据你的第一感觉，请在相应的位置给打上“√”
非常满意 A．长相 B．自信心 C．学识 D．身材 E．意志力 F．性格
我是个怎样的人？
用陈述句，围绕“我是个＿＿＿＿的人”， 用多种不同的回答填写出能表现自己的句子。
漂亮的、谨慎的、聪明的、肯合作的、有创造力 的、好奇的、大胆的、坚毅的 、果断的、宽容 的、引人注意的、冲动的、瘦弱的、独立的、孤 僻的、懒惰的、乐观的、消极的、能言善道的、 有耐心的、强壮的、实际的、机智的、不合群的、 自信的、苗条的、敏感的、顽固的、猜忌的、温 和的、顺从的、善良的、爱运动的、体贴的、诚 实的、大方的、受欢迎的、斤斤计较的、粗鲁的、
故事
传说中众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主 神叫做宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句 箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是他派了斯芬 克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语给 人类猜。斯芬克斯来到了古希腊著名的城堡拜森克，守 候在这座城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人 猜这句谜语，凡是没有猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。 这句谜语给当时的拜森克城民带来了前所未有的灾难。 谜语是：“什么动物早上4条腿走路，中午2条腿走路， 晚上3条腿走路？”
学 会 用 发 展 的 眼 光 看 待 自 己
有一个小男孩是个孤儿，他觉得自己活在这个 世界上没有什么价值，没有人爱他，他到神父那里 哭诉自己的不幸。神父什么也没有说，给了他一块 石头，让他到市场上去卖。在市场上有人觉得好奇， 随便给他开了个价钱，他不卖。别人以为这块石头 是个宝石，于是价钱越涨越高，简直不敢相信一块 石头会值这么多钱！第二天，神父让他到黄金市场 去卖，结果到收市的时候，价钱已经出到了昨天的 十倍。第三天，他去宝石市场去卖石头，价钱已经 涨了百倍。由于他始终不肯卖，别人都认定这块石 头是无价之宝。
基本满意
不满意
神气的发卡
有一个女孩子，总觉得不讨别人喜欢，因此有一点自卑。 一天，她偶尔在商店里看到一支漂亮的发卡，当她戴起它 的时候，店里的顾客都说漂亮，于是她非常高兴地买下发 卡，并戴着它飞快的跑去学校。接着奇妙的事发生了：平 日里原本死板的她，似乎一下子变得开朗、活泼了许多， 昂头挺胸和认识的人打招呼。许多平日不太跟她打招呼的 同学，纷纷来跟她接近，一些同学还约她一起去玩，但放 学回家后，她才发现自己头上根本没有带什么神气的发卡， 原来她在出商店时撞了一下门，把发卡掉落在了商店里。
揭秘： 镜子
教师寄语
• “最好”的礼物是什么呢?明晃晃的镜子告 诉我们，可能是你，也可能是她或他。其 实我们每个人都可以做到最好的!这离不开 正确认识自己，悦纳自己。既能不断发掘、 欣赏自己的优点，又能坦然面对自己的缺 点。最后，希望每个同学都能悦纳自我， 拥有自信，迎接更大的成功，描绘精彩的 人生!
人 人，认识你自己 谜底是：＿＿箴言是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
思想品德
第二单元 认识自我
2.1 悦纳自己
击鼓传花
• 讲解游戏规则：以击鼓传花游戏进 行，当音乐声停止时，花落在哪个 同学手中，该同学就要站起来大声 说出自己确实存在的优点，并用你 最有成就感的一件事加以说明。其 他同学要给予掌声鼓励。其他同学 照此类推。
你！真的认识自己吗？
根据刚才同学们对自 己的描述，概括：我们 尝试从哪三个方面去观 察和认识自己？
• 品读教材P26 • 任务： • 我们可以尝试着从哪三个方面去观 察和认识自己。
外在的特征：指个体对自己身体、外貌、体 能等方面的认识。 （高高的个子、清秀、短发等）
内在的精神世界：指个体对自我性格、能力、 兴趣、特长等方面的认识。
（爱运动、喜欢唱歌） 自己在集体中的地位：指个体对自己所处各 种社会关系中的角色、地位等方面的认识。
对自己外表和体质状况的观察和认 识，包括外貌、风度、健康状况等 方面。例如：我是个高个子，我是 个短发女孩等；
对自己精神世界的观察，包括对自 己的智力、能力、性格、兴趣、爱 好、特长等方面的观察和认识。如 我是个胆小的人，我爱好文学等； 对自我形象的观察和认识，对中学生 来说，主要是自己在班级、年级、学 校中的位置和作用，公共生活中的举 止表现以及社会适应能力。如我是一 名中学生，我是个受欢迎的人等；