幼儿园中班语言《狐狸种菜》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言《狐狸种菜》教学设计【含教学反思】
一、教学背景介绍
在幼儿园教学中，语言教学是最为重要的一个方面。

幼儿通过语言教学，能够
提高自己的语言表达能力，增强自己的交际能力。

因此，幼儿园中班语言教学的重点在于培养孩子的表达能力、语言能力、思维能力和创造能力。

其中，儿童故事的教学是幼儿园语言教学的重要部分。

《狐狸种菜》是一篇寓言故事，可以让幼儿在故事中学习植物生长的基本知识，因此可以作为幼儿园中班语言教学的经典之一。

本篇教学设计就是围绕这一故事展开的。

二、教学目标
1.能够用简单的语言描述《狐狸种菜》中的故事情节；
2.能够识别故事中出现的植物名称；
3.能够较为准确地理解故事中涉及到的植物生长知识；
4.能够模仿故事中角色之间的语言对话，提高口语表达能力；
5.能够通过故事创意和绘画等形式，表达对植物生长的理解。

三、教学重点
1.能够理解植物生长的基本过程；
2.能够通过绘画和创意表达对植物生长的理解；
3.能够熟练地使用故事中出现的植物名称。

四、教学内容
1. 讲故事
在准备幼儿园中班《狐狸种菜》教学之前，教师需要提前准备好相应的故事材料。

然后，通过讲故事的形式，让幼儿了解本故事的情节和主要人物。

2. 生活实践
在讲故事之后，教师可以通过实践活动为幼儿进一步理解本故事。

例如，教师
可以在教室种一些植物，然后引导幼儿通过对植物生长的观察，理解植物生长的基本过程。

3. 艺术创意
在生活实践之后，教师可以引导幼儿进行绘画和创意活动。

例如，让幼儿使用彩笔画出喜欢的植物，并在课堂上进行展示和分享。

同时，在这个过程中，教师也可以采用互动提问，让幼儿发表自己的见解和意见。

4. 语言表达
最后，教师可以通过角色扮演的方式，引导幼儿模仿故事中角色之间的语言对话。

例如，让幼儿扮演小狐狸，向人类学习种菜的方法。

通过这种形式，可以有效地提高幼儿的口语表达能力。

五、教学反思
通过本次教学，我对幼儿园语言教学中的幼儿创意能力提高有了更深的认识。

在生活实践和艺术创意的环节中，许多幼儿发表了自己的见解和意见，并在教师的引导下深入理解了故事中所涉及的生长知识。

同时，在角色扮演的形式下，幼儿也提高了他们的口语表达能力。

但是，教学过程中也存在一些不足的地方，例如在讲故事和生活实践中，有些幼儿的注意力比较难以集中，这也给了我今后的教学改进方向。