中职语文教学如何培养学生的职业素养

190中职语文教学如何培养学生的职业素养郭春芳 天水市职业技术学校
摘要：在中职语文知识的教学过程中，教师需要有
意识的提高学生的职业素养，帮助学生在接下来走向设
备成为社会需要的应用型人才打下坚实的基础。

这就需
要中职语文教师在教学的过程中构建积极有效的教学方
式，重视把握教材中职业素养的具体内容，在进行语文
知识教学的过程中渗透职业素养，让学生不仅仅能够学
习到相关的语文知识，而且能够在潜移默化的过程中提
高自身的职业素养。

关键词：中职语文；职业素养；课堂教学
近年来，中职学校学生的就业情况虽然比较乐观，
但是学生的职业素养仍然比较差。

作为培养社会需要的
应用型人才的中职语文学科，在教材中蕴含着丰富的职
业素养内涵。

因此，教师在教学的过程中可以借助中职
语文的教学，为学生构建积极有效的课堂教学，着力的
提高学生的职业素养，逐渐的满足社会发展的需要，让
学生发展成为社会需要的应用型人才。

一、确立职业本位教学目标，提高学生职业意识
在语文知识的学习过程中，教师帮助学生确立职业
本位的教学目标能够让学生在教师的引导下提高学生的
职业意识。

职业能力本位的教学目标主要由知识、技能
和情感态度构成。

首先在知识目标方面，主要是让学生
通过分析学习相关的语文课文，让学生掌握相关的叙述
方法、说明方法并且学会运用；其次在能力目标方面，
教师要基于学生的职业素养培养的具体要求让学生掌握
相关的阅读文章技巧，提高学生的口语表达能力和写作
能力，让学生运用语文知识的能力得到提高；最后就是
情感目标，通过中职语文知识的教学，激发学生对于自
己职业的积极性，能够把自己更多的精力投入到自己未
来的工作过程中，让自己积极主动的进行语文知识的
学习。

例如：在教学《一碗清汤荞麦面》的时候，教师可
以引导学生对于课文中母子三人的形象分析，引导学生
树立不怕困难的精神，让学生在深入感悟文章内容的基
础上启发学生将自己的精力投入到自己未来的工作过程
中，在工作中树立勇于克服困难的勇气。

二、开展丰富多彩实践活动，培养学生职业素养
在中职语文知识的学习过程中培养学生的职业素养，
主要是为学生在步入社会更好的参加工作，为自己创造
幸福美好的生活做准备，也是学生积极投入工作的必要
条件。

如果在学校期间学生没有养成良好的职业素养，
那么学生在步入工作岗位之后就会遇到重重的障碍，只
有具备高素质的职业素养学生才能够被企业所重用，得
到企业的尊重和信任。

作为重要的工具性学科，教师在
课堂上要根据学生学习的语文知识对学生进行口语能力
的表达和训练，提高学生的写作能力。

学生在步入社会
之后不仅仅要懂得专业的技能，还需要掌握与人交流的
技巧，这就需要教师在教学的过程中对学生进行实践的
训练，在课堂上加强对学生普通话的训练，在课前让学
生进行口语表达能力的训练等等。

例如：在学习了课文《雷雨》之后，教师可以让学
生进行人物角色的扮演，就小说中的人物形象进行辩论，
这样学生在辩论的过程中口语表达的能力能够得到提升，学生能够在以后的工作中更好的与同事与领导进行沟通和交流。

三、突显语文教材应用价值，提升职业语文能力随着社会的不断迅速发展，学生的口语交际能力和应用文写作的能力在就业的过程中越来越发挥着重要的作用。

但是，中职阶段的学生在语文应用能力方面仍然存在着诸多的问题，学生的听说理解能力不强，口语表达能力也比较低，习作的过程中也会存在错别字、语句不通顺的现象。

这需要教师在教学的过程中突显出语文的应用价值，让学生不仅仅学会相关的课文内容，最为重要的是学生在学习的过程中学会运用，向自己职业岗位所需要的职业能力方向努力，增强学生应用语言文字处理事务的能力。

例如：教师在对导游专业的学生进行语文教学的过程中，教师需要注重让学生进行课文朗读的训练，调动学生的情感，同时教师要引导学生把在朗读课文过程中所掌握的相关技巧运用在自己的职业活动过程中，让学生深刻的理解声音的轻重、快慢等等，让自己在未来步入工作岗位之后能够快速的进行工作。

四、创造职业语文学习情境，提高学生职业意识在中职语文知识教学的过程中教师一定要避免单纯的为学生进行理论知识的教学，而是要有意识的为学生创造职业学习的情境，让学生在学习课文内容的时候有一种身临其境的感觉，提高学生的职业意识。

教师在为学生创造职业语文学习情境的过程中，也可以邀请一些企业的优秀员工给学生讲解现如今社会的一些就业需求，让学生明确在自己学习语文知识的过程中，如果提高自己的职业素养才能够成为企业所需要的优秀员工，提高学生的职业意识。

例如：在对汽修专业的学生进行语文知识的教学过程中，教师要有意识的挖掘教材中的有用素材，提高学生的职业素养。

教师可以带领学生到学校附近的汽修厂进行参观学习，增强学生对于顾客的服务意识，提高自己的在语文知识学习过程中的服务理念，这样学生就会有针对性的进行语文知识的学习和提高，让自己真正的成为社会需要的人才。

五、结语对于中职阶段的学生而言，职业素养是学生今后学习和生活的基础，也是学生职业教育的灵魂，通过教师长时期的教学实践发展，中职语文教师在教学的过程中应该承担起育人树人的责任，在课堂上创新教学的方式，有意识的培养学生的职业素养，这样学生才能够成为国家经济发展所需要的人才，才能够在工作的过程中彰显出自己的职业价值。

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