21《青蛙卖泥塘》(教学反思)-二年级下册语文

《青蛙卖泥塘》总结反思
本课教学目标：能正确，流利有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。

理解课文内容，了解青蛙不再卖泥塘的原因，感悟通过劳动可以创造美好环境。

总结反思：
本次总结反思为《青蛙卖泥塘》一课课文教学反思。

《青蛙卖泥塘》是一则童话类型的故事，主要讲述了一只青蛙不愿意住在烂泥塘边，很想卖掉烂泥塘的过程。

在这个过程中，它听从了小伙伴们的建议，逐步对泥塘的环境进行改善。

在生动有趣的情节中，告诉同学们美要靠我们勤劳的双手来创建。

在本次课文教学总结的过程中，教师使用了多媒体教学设备，制作动画展示，让学生在课堂上快速的熟悉课文，了解课文内容，通过动画展示创设的情境，让学生进行角色扮演，体会青蛙卖泥塘以及改造泥塘过程的心境，创设一个富有童趣的教学情境，引导学生在情境中品词析句。

为了令课堂教学更丰富有趣，我制作了动画视频鲜明直观地展示青蛙卖泥塘的过程。

采用让学生根据动画展示的画面分角色表演生动有趣的教学方式来唤起学生主动参与的欲望。

教学开始时，让学生根据动画展示的内容，引导学生猜测青蛙为什么要卖泥塘？又是怎么卖的呢？有没有卖出去呢？最后结局是什么呢？激发学生的好奇心，将学生们引入故事情节中，鼓励学生大胆猜想，并说出自己的理由。

朗读了课文，了解了青蛙卖泥塘的故事之后，再结合生活实际，让同学们扮演故事中的角色，体会青蛙在卖泥塘时的感受，有了生活经历的理解支撑，同学们的吆喝也就像模像样了，例如：再青蛙吆喝“卖泥塘”时，鼓励学生也学者大声吆喝，如果吆喝不到位，就想想生活中
看到的吆喝的场景，模仿一下神态和语气，同学们就大胆自信地吆喝起来了。

这样设计课堂教学将生活经验与课堂紧密联系，营造了良好的教学氛围，更能帮助孩子们理解课文。

本堂课当中运用的信息技术的作用非常重要，让学生更方便直观地感受到了青蛙卖泥塘的原因以及青蛙改进泥塘后家的变化，前后对比，学生通过描绘改进后的青蛙的家，学生感悟到美是劳动创作的。

当然本堂课的教学过程并不是完美无缺的，也有待改进的地方。

如学生描绘青蛙改进后的家时，一些学生不能按一定的顺序描绘,这些都是以后教学工作需要改进的地方。