八年级生物上册 3.3.2 光合作用的原料导学案 (新版)冀教版

3.3.2光合作用的原料
【学习目标】
1、说明光合作用的原料。

2.概述农业生产上增加二氧化碳的措施。

3.说明光合作用与碳-氧平衡。

【重难点】
光合作用的原料是水和二氧化碳
二．【学习过程】
（一）预习检测
1.实验探究二氧化碳是光合作用的原料:
(1)首先把实验装置放在暗处一昼夜的目的是。

(2)两个实验装置中的变量是。

(3)该实验的结论是。

2.同位素标记光合作用的实验过程:
(1)20世纪30年代,美国科学家鲁宾和卡门用氧的同位素分别标记水和二氧化碳,称为含有标记氧的水和二氧化碳,然后进行两组光合作用实验。

(2)第一组,向绿色植物提供普通二氧化碳,浇灌被标记过的水。

(3)第二组,向同种绿色植物提供被标记过的二氧化碳,浇灌普通水。

(4)在相同条件下,他们对两组光合作用实验释放出的氧进行了分析。

【实验结果】实验结果表明,第一组释放的氧全部是的,第二组释放的氧全部是______的。

【实验结论】光合作用放出的氧来自于参与光合作用的 ,是光合作用的原料。

3、根据二氧化碳是光合作用的原料,在农业生产上,采取的方式,可使光合作用显著增强,农作物产量增高。

4、绿色植物通过 ,不断消耗大气中的 ,同时不断把释放到大气中,从而维持大气中碳-氧平衡。

（二）自主学习合作探究
1、请同学们结合教材37页实验内容,完成下列问题.
（1）氢氧化钠的作用是什么?
（2）为什么用广口瓶将它们扣住,并在瓶口涂上凡士林防止漏气?
（3）为什么设置两个装备?
（4）为什么放在暗处一昼夜,然后再一起光照?
（5）如何检查叶片有无淀粉生成?
（6）你得出什么结论?
2.地球上植物进行光合作用能吸收大量的二氧化碳,大气中二氧化碳的量仍在不断增加,导致地球上出现了“温室效应”现象。

你认为大气中二氧化碳的来源有哪些?
3.根据本节所学知识,说明光合作用具有什么意义?对此我们应该怎么做?
（三）、交流展示
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。

三、【抽测达标】
1光合作用的原料是（）
A光和水 B水和二氧化碳 C氧和水 D 叶绿体和光
2.在光合作用需要二氧化碳的实验装置中，氢氧化钠溶液的作用是( )
A.吸收瓶内的空气
B.吸收瓶内的水分
C.吸收瓶内的二氧化碳
D.吸收瓶内的氧气
3.在水、肥条件具备的情况下，提高作物产量的有效措施是( )
A.增加密度
B.合理密植
C.降低密度
D.减少二氧化碳含量
4.下列各项措施中不能使温室或大棚中种植的作物提高产量的是( )
A.直接喷施二氧化碳
B.多浇水
C.多施肥
D.增加氧气浓度
5.严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件(或重要原料)是( )
A.光
B.水
C.二氧化碳
D.适宜温度
6、为了维持生物圈中的碳—氧平衡，最重要的措施是（）
A、保护并种植绿色植物
B、使用地热、水利、核资源等天然能源
C、限制工业的发展
D、减少煤、石油等的燃烧释放二氧化碳
四、拓展延伸
核潜艇在海水中长期航行需要大量的氧气供应,科学家设想在潜艇中建立一个小球藻空气净化器来解决这一问题,请完成下列题目:
(1)这一设想的依据是。

(2)空气净化器必须提供的原料是和。

(3)这种空气净化器需要什么条件?。

五、反思提升
通过本节课的学习，你学到了什么？
【参考答案】
（一）预习检测
1、（1）消耗叶片中原有的淀粉（2）有无二氧化碳（3）二氧化碳是光合作用的原料
2、被标记过未被标记过水水
3、增加二氧化碳
4、光合作用二氧化碳氧气
【抽测达标】
1、B
2、C
3、B
4、D
5、B
6、A
【拓展延伸】
（1）植物的光合作用可以释放氧气,吸收二氧化碳（2）二氧化碳水（3）光照。