分析比赛教学法在高职院校网球课教学中的运用

分析比赛教学法在高职院校网球课教学
中的运用
摘要：随着素质教育不断落实，我国提高了对培养学生德智体美劳全面发展的战略，所以对体育教学提高了重视程度。

越来越多的学校认识到体育教学在实际教学当中的重要性，通过提高教学的质量，促进我国体育教学的发展。

网球课是体育竞技当中的重要体育项目，以单人和双人为主。

现阶段的网球课程比较单一，这种模式会失去学生对网球课程的积极性。

本文就对比赛教学法在高职院校网球课教学中的运用进行研究。

关键词：比赛教学法；高职院校；网球课教学
引言
高职院校将比赛教学法应用在网球课教学过程当中，就是教师要以比赛的形式开展网学课的教学，使学生能在趣味性的比赛活动当中感受到网球的乐趣，这样才能够使得学生发现网球的魅力，并主动加入到网球课的教学当中。

通过比赛教学法也能够提高学生学习的积极性，使学生带着内在学习动力参与到网球课的教学当中，这样不仅能够提高学生的身体素质，还能够提高学校网球课教学的质量。

1比赛教学法在高职院校网球课教学中的意义
1.1激发出学生对网球的学习热情
虽然在实际生活当中，网球不如羽毛球、乒乓球等项目的普及，但是学生不陌生，还是接触过网球运动，也可以说是比较受欢迎的体育运动之一。

在我国传统的网球教学过程当中，教师是通过口述进行教学，学生在听完讲解之后便根据自身的理解情况进行练习，大多数学生无法快速理解网球知识，导致网球课程的教学效率低下。

通过使用比赛教学法能够将学生的网球技能训练分开来，针对不
同的技能开设不同的网球实战训练，不仅能够提高学生的网球课堂教学质量，还
能够使学生在真正的比赛当中感受网球的魅力。

1.2强化学生的网球技能
在传统的高职院校网球教学当中，教师十分注重提高学生网球运动技巧，并
将学生的技能作为最终评价学生优劣的标准，但是并没有考虑到学生的实际网球
水平和学习接受程度，也没有考虑到教师的教学方式是否与学生相符合。

对此，
在新课改大背景下，教师要不断提高网球教学质量，提高网球的教学效率，这样
才能够提高学生的网球学习知识和技巧。

够使学生在今后从事网球相关工作，是
促进我国网球事业的发展。

网球作为一项体育运动，不仅仅是让学生学会相关理
论知识，更重要的是提高学生实践操作技能，这样才能够帮助学生在比赛当中获
取优异的成绩。

教师通过使用比赛教学法，能够根据学生的情况开展实验教学，
不仅减少了大量教学任务，还有效减轻了教师的教学压力。

1.3提高学生的战略战术
在高职院校网球课程教学当中，使用比赛教学法和普通教学方式有着较大区别，比赛教学法能够通过实践的方式让学生对网球的规则和技巧进行熟练，这样
才能够使学生在比赛的过程当中认识到网球运动过程当中可能出现的不确定因素，这样在课程当中学生能够主动提出来，教师也能够有针对性的对学生疑问进行讲解，以此不断提高学生网球实践技能。

需要注意的是，高职院校网球课当中的比
赛教学法并不是将网球的比赛规则作为教学的规则，而是教师在实际教学过程当
中要根据学生的实际情况设计的运动技巧重点作为比赛教学的一种方式，所以教
师在网球课堂的渗透过程当中，能够有效提高学生对网球运动的战略战术，使学
生能够真正为今后的网球比赛奠定良好基础。

2比赛教学版在高职院校网球课教学中的策略
2.1落实基本动作的教学
在高职院校的网球教学过程当中，教师通过使用比赛教学法，能够提高学生
对网球的动作熟练程度，还能够提高学生的网球水平。

在进行实践对抗比赛时，
能够让学生很好的掌握网球技术要点，不断提高自身身体素质，这样才能够使学生全面发展。

教师要想确保发挥出比赛教学法的优势，就要将比赛就学法融入到高职院校网球教学的各个阶段。

基本动作的教学内容包括正手击球、反手击球、正手削球等内容，学生要掌握基本动作的发球方式和握拍就可以，但是可以根据实际情况有很多灵活的打法，所以学生需要在实践的过程当中根据实际情况进行合理使用。

通过基本动作的教学，能够让学生在比赛当中更好的掌握网球发球的力度和方向。

例如在进行实践比赛教学时教师可以将学生分为两个小组，每个小组当中选择一名成员实施比赛对抗，对抗的过程当中并不是按照网球的规则所进行，而是教师要根据学生的实际情况合理制定比赛规则。

正手击球得一分，反手击球得一分，正手削球得两分，反手削球得两分。

通过将所得分数相加，得到最终的比赛结果。

2.2提高网球实战技巧教学
使用比赛教学法能够提高学生的网球基本动作能力，还能够创造多元化的比赛形式，不断丰富学生网球的实战技巧。

和训练形式加以区别是实战教学变得更加专业性，在这种情况下教师可以根据正式的比赛规则所制定规则。

需要注意教师要结合学生的实际网球水平，在难度方面有所调整，确保学生能够积极主动加入到网球训练的过程当中。

例如在开展实战技巧训练时，教师要根据学生的水平匹配实力相近的学生进行比赛对抗，在比赛对抗之前要通过多媒体设备查看专业级别的网球公开赛，在这种紧张的比赛氛围当中激发出学生的斗志，还可以让学生更加清楚比赛教学法的规则。

2.3落实网球战术教学
网球是一项经济性的体育运动，要想获得胜利，就需要在实践的过程当中掌握操作战术。

通过制定战术方案才能够充分体现出学生的网球技能，教师在实际教学过程当中，通过实施比赛教学法，要教会学生如何对对手进行分析，同时在对抗时要注意对手的技术动作，以此来确定对手的水平，这样才能够及时转变自身的战术。

在实施比赛教学法时，虽然是两两对抗的形式，但是在比赛过程当中的团体意识不可或缺。

比赛教学法并不是个人赛，而是通过团队配合制定相应的
战术，学生需要吸取教师和团队的建议，不能盲目进行比赛对抗，要灵活的对战
术进行思考。

2.4落实网球教学效果测评
教师在进行高职院校网球教学时，还有最大程度发挥出网球教学的价值，通
过比赛的形式测评教学效果，这种公平公正的形式更能够激发出学生对网球学习
的热情。

在测评的过程当中，不仅要测评学生的网球能力，还要测定学生的心理
素质。

例如教师可以通过抽签的方式决定学生比赛的对手，然后根据抽签的顺序
进行比赛对抗。

学生在正式比赛之前，教师要给一定时间进行准备，教师也要根
据学生的实际情况提出合理的战术指导。

教师在比赛过程当中要根据学生的实际
情况进行打分，同时要减少比赛时间，采取两个小节的方式测试学生。

这种方式
能够有效测试学生的心理素质，学生在比赛时容易过于急躁，造成思维混乱，从
而影响正常水平的发挥，反之如果学生处于放松的状态下就能够发挥出更好的水平。

结语
高职院校要想发挥出网球课程的教学效果，就要对传统教学模式进行改革，
使用比赛教学法使学生在实际的比赛训练过程当中更好的掌握基础知识和实践技能。

但是在这过程当中需要教师注意的是，并不能根据专业的网球规则要求学生，而是要根据学生的实际情况合理制定。

在比赛过程当中要对教学效果进行测评，
还要对学生的心理素质加强注意。

通过有针对性的网球训练教学，能够让学生在
比赛和实战的过程当中更好地掌握网球技能，从而达到良好的教学效果。

参考文献
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