强化宣传 周密安排 全力做好教育板刊征订工作

员征集令，邀请徐州有影响力的I
媒体进行报道，对部分学校摇号 邀请媒体全程直播，打消社会疑I 虑，营造公平公正人学氛围，助I 力公民同招政策的顺利实施。

三是注重舆论监控，强化舆| 论引导。

建立网络监管员队伍，第一时间掌握突发事件和负面 报道等舆情，做到第一时间精准| 研判，精准发声,抢占舆论制高| 点，最大限度地挤压负面信息、| 错误思想的空间，掌握网络宣传§ 的主动权。

针对疫情期间开展 线上教学、开学复课、中高考、教 师招聘等引发的舆情，第一时间 通过报刊、电视台等传统媒体和 官方微信、微博等新媒体发声，加强网络舆情热点引导，形成 “澄清谬误、明辨是非”的舆论引 导场，积极传递徐州教育正能量。

我们深知报刊宣传工作任 重道远，距离一些兄弟市差距还 很大。

我们将以本次会议为契 机，认真学习贯彻徐子敏书记讲 话精神，进一步抓好抓实教育报 刊发行征订工作,让更多的优秀 报刊走进学校，让师生爱上阅读 成为时尚。

进一步抓实抓细主 题宣传，构建更加和谐顺畅的宣 传机制体制，唱响教育好声音，讲好教育好故事，为教育改革发 展贡献更大的力量。

(标题系编者所加）
择化宣痄周客安排
全力做好
教育板刊征奵工作
■建湖县教育局
建湖县隶属盐城市，占地1154平方公里，人口 80万。

全县
共有中小学53所，专职教师5600人，在校中小学生约70000
名。

近年来，在江苏教育报刊总社和市教育局的指导下，我们
一如既往地认真做好教育报刊宣传与征订工作，取得了一些成
绩。

现将我们的做法简要汇报如下，不足之处敬请指正。

一、高度重视，加强宣传,确保认识到位
一是成立组织，注重宣传。

我县成立了教育宣传与教育报
刊征订工作领导小组，分管局长任组长，相关职能科室负责人
为成员。

办公室总牵头，协调教育报刊宣传与征订工作。

在每
学年开学工作部署会上，分管局长都把教育报刊宣传征订作为
重要事项进行布置，认真传达和学习江苏教育报刊总社和市教
育局下发的当年度教育报刊征订推荐通知，要求各学校统一思
想，精心组织，务求实效。

各学校都能以《告家长书》的形式，把
省教育报刊总社的报刊《阅读》《小学生数学报》《初中生世界》
《高中生周刊》等作为重点推荐书目向家长作宣传，提高了江苏
教育报刊总社所属报刊的知名度，提升了家长为孩子征订这些
报刊的内在要求。

二是出台文件，严把入口。

每年新学年开学前，我县都由
局办公室牵头起草并下发《关于做好教育报刊宣传推荐工作的
通知》，《通知》中推荐的报刊一律以江苏教育报刊总社和市教
育局下发的推荐报刊为准，严禁其他小报小刊进人。

除了《通
知》中推荐的教育报刊，任何学校不得向学生推荐其他任何一
江苏教育宣传
2020.05
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种报刊，宣传并征订其他报刊则以乱推销、乱收费论处，学校负责人将被问责。

二、组建队伍，全员参与,确保征订到位
一是在局机关层面。

局办公室根据江苏教育报刊总社属下的各种报刊针对| 读人群 >
针对性地将宣传征订工作分配到相应的职能科室。

如《阅读》刊物 _是小学生，我们就指定初教科来负责宣传征订;《小学生数学报》 是小学生的数学阅读和研究，我们就指定教研室小教组来宣传征订;《初中
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生世巧> 针財的阅读对象是初中生，我们就指定由中教科负责；面上针对教师的
=、教育》《江苏教育报》等，由办公室来完成。

每个职能科室都安排一位同志专 门负责报刊宣传征订工作。

这样，每一种报刊都有一个对应的科室负责，这些职 能科室对应分管的学校,话好说，事好办，征订数字报到办公室也能“拿得出手”。

二是在学校层面。

各学校办公室主任为学校教育报刊征订的总负责人，具体 协调各类报刊在学校的宣传征订工作。

学校根据各类报刊内容的深浅难易，划分 到相应的年级进行宣传，确保学生能看得懂，学得进，受到益。

从去年起，我县启 动了针对义务教育阶段学生的阅读考级工作，省教育报刊总社报刊上的内容在考 级试题中也占了一定的比例，学生的阅读效果看得见、摸得着，学校在此基础上加 大宣传力度，更是提高了家长和学生对教育报刊的征订和阅读兴趣。

在教师报刊 征订上，我们的做法也体现了人性化，在《江苏教育》刊物征订上，要求每两个教师 组成一个阅读对子，每个对子至少要订阅一本《江苏教育》，因此，《江苏教育》在我 县的订数占全县专任教师一半以上。

三是在督查层面。

每学年开学后，我们都深入学校调查了解教育报刊宣传征 订工作，对做得好的给予鼓励和表扬，对落后的给予提醒。

对下发文件中没有推 荐到的报刊如果有学校宣传征订，发现一起，查处一起。

去年，有一所县城较大规 模学校宣传征订了一种不在推荐报刊中的刊物，接到举报后，我局纠风室联合县 纪委派驻组一起到学校进行调查核实，以乱收费进行处理，责令所收费用全部退 还学生或家长，校长作书面检查并诫勉谈话。

从而有力保证了江苏教育报刊总社 所属报刊在征订中的主体地位。

三、尚存差距，鼓足干劲，确保添砖加瓦
一是认识再提高。

我县上学年全县征订省教育报刊总社所属报刊4万多份， 跟先进地区相比，还存在着很大的差距。

我们将积极向兄弟市县学习，不断提高 思想认识。

我们将通过宣传发动，使各学校充分认识教育报刊宣传与征订的重要 性，进一步增强工作责任感,通过各种渠道，积极主动开展教育报刊宣传，定期组 织读报刊用报刊活动，充分发挥教育报刊的育人作用，不断提升我县中小学生的 素养。

二是数字再提升。

我们将借助这次教育宣传及报刊征订会议的东风，贯彻落 实有关指示精神，借鉴兄弟县市的成功经验，不断提高目标定位，积极主动挖掘征 订空间，确保在上学年的基础上征订数字有大的突破，不辜负省教育报刊总社领 导的期望。

今天的会议不仅是 全省教育宣传骨干相聚 话宣传的盛会，更是江苏 教育报刊总社举办第十 次主题新闻宣传行动启 动仪式的盛会。

在这美 好时刻，让我代表通讯员 表态发言，既感到非常光 荣，又深感责任重大。

十年磨一剑，扬眉剑 出鞘。

回顾8年来，我连 续8次参加总社新闻行动 的感受，深深地感到，新 闻行动是真诚服务广大 师生的品牌行动。

10年 来，江苏教育报刊总社每 年围绕一个主题,组织开 展大型新闻行动，成为广 大师生与教育新闻人对 话的平台，成为反映家长 心声的窗口，活动的社会 影响力越来越大,越来越 受广大师生和家长的喜 爱。

新闻行动是催生优 秀新闻作品的重要途 径。

每次新闻行动，江苏 教育报刊总社记者都与 通讯员一起，深人到一线 学校采访，心贴心、面对 面地与师生、家长交流， 写出了一批批接地气、深
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