小学少先队2024-2025学年度工作计划范例（五篇）

小学少先队2024-2025学年度工作计划范例
一、构建少先队文化，提升组织影响力
1、充分发挥少先队活动室、鼓号队、红领巾广播站等在校园文化构建中的功能，同时利用独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等元素，增强其在学校各项活动中的存在感。

2、利用“学雷锋”纪念日、植树节、母亲节、“六一”儿童节等重要节日，组织多样化的主题教育活动，以促进积极向上的校园文化氛围的形成。

3、通过树立和推广少先队的先进典范，推动少先队文化的建设。

二、促进个性化发展，培养学生的自我教育能力
1、重视挫折教育，增强心理适应力
(1) 强调自我教育，帮助学生正确处理和控制负面情绪，如在学生遇到困扰时，引导他们面对现实，找出问题根源，并寻找解决策略，如通过沟通、音乐、运动等方式舒缓情绪。

(2) 引导学生认识自我，发掘自身价值和优点，树立自尊和自信。

2、创造有利于学生自我发展的环境
(1) 在课堂上，配合任课教师，根据学生能力进行个性化教学；在课外，设立各种兴趣小组，组织各类活动和实践活动，以促进学生个性和特长的全面发展。

(2) 培养学生的自我教育能力，通过社会现象、社会劳动实践、集体活动等，引导学生进行深度思考，提高他们的认知能力。

3、注重乐观教育，营造积极心态
通过目标激励增强学生的自信心，通过合作活动培养他们的交往能力，引导学生多角度思考问题，以积极的态度面对生活和学习。

三、巧妙引导，有效转化问题生
针对有抵触或逆反心理的问题生，需注重策略：
1、尊重并关爱每一个学生，避免伤害他们的自尊和自信，以真诚的爱激发他们的上进心，给予他们温暖和支持。

2、注重表扬与批评的技巧，对问题生的点滴进步给予肯定，增强他们的自尊感，同时也要适度引导，帮助他们认识并改正错误。

3、为问题生创造和谐的环境，与任课教师、优秀生及家长合作，共同关注他们的成长，为他们提供支持和帮助，帮助他们克服自我，重塑自我。

四、设定班级目标，凝聚集体力量
班集体的共同目标是其前进的方向和动力，应结合学生的思想、学习、生活实际，设定短期、中期、长期相结合的班级目标。

在实现目标的过程中，激发每个成员的积极性，使目标实现过程成为教育和自我教育的过程，让每个成员都能体验到集体成功的喜悦，形成强烈的集体荣誉感和责任感。

五、强化班干部培养
班主任应重视班干部的培养，关注他们的工作状态，对缺乏工作经验但有热情的学生给予指导，对有工作能力但顾虑过多的学生进行服务意识教育，对骄傲自满的学生进行谦逊教育，保持他们与同学的紧密联系。

六、加强社会实践
1、改革课堂教学模式，丰富实践活动内容，尤其要增加在自然科学、科技、兴趣小组和劳动等课程中的实践活动，以增强学生的实践能力。

2、充分利用校内资源，如图书室、实验室、少先队活动室等，为学生提供实践平台，激发他们的学习兴趣。

3、布置一些实践性的家庭作业，鼓励学生参与家务劳动，结合少先队的“五自”活动，提升他们的自我管理能力。

小学少先队2024-2025学年度工作计划范例（二）
一、构建互助的城市教育环境
为了深化关爱工作，我们将聚焦并优化若干项重点与亮点项目，旨在树立标杆。

学校关爱工作作为构建和谐桂城的关键环节，将有力支撑起“和谐学校→和谐家庭→和谐村居→和谐桂城”这一阳光桂城的建设蓝图，为“爱家，爱桂城”工程增光添彩。

我们将持续开展手拉手活动，积极拓宽与其他地区少先队组织的合作，深化镇内“结对子”以及老队员与新队员之间的手拉手交流，不断丰富活动的内涵与外延。

二、深化素质教育与基础文明教育
1. 强化日常行为规范监督：我们将加强对学生日常行为习惯的检查与监督，提升值日、值周工作的质量，严格执行流动红旗竞赛制度，以促进我校精神文明建设。

具体而言，学生在校园内应自觉避免食用零食与饮料，保持环境卫生，主动捡起并丢弃见到的废纸杂物。

2. 美化教室环境，弘扬文明风尚：教室内需实现绿化、美化与艺术化的有机结合；学生间应团结友爱，杜绝打架骂人等不良行为；积
极推广礼貌用语与普通话，将“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”等礼貌用语作为师生交流的常态。

3. 推进民族精神教育：我们将继续深化“民族精神代代传”活动，以爱国主义教育为核心，结合行为规范教育与训练，开展丰富多彩的少先队活动，以培养学生的个性特长与责任感。

同时，引导学生在认识自我中发展自我、完善自我。

三、活动开展
1. 配合新课改，活化少先队活动：少先队大队部将学习作为首要任务，助力队员高效学习，同时积极配合学校正课学习开展活动，以转变少先队活动职能，扩大活动覆盖面，提升少先队工作活力。

2. 融入“创文”行动，深化四好少年教育：结合“全国文明城市”创建工作与学校特色工作，我们计划持续开展四好少年活动，鼓励学生争当品德优良、遵守法纪的好少年。

通过丰富多彩的实践活动，如“小手拉大手”、“雏鹰文明章”等，全面铺开文明小先锋的争创工作。

3. 开展中队主题活动：以“佛山创文明城市”为契机，我们将深入开展“争当文明人，共创幸福人”中队主题活动，引导学生深入了解文明城市的发展成就与美好前景，将个人成长与桂城发展目标紧密结合，树立正确的世界观、人生观与价值观。

4. 庆祝“六一”儿童节：通过举办歌咏比赛与少先队入队仪式等活动，由学生自主组稿、设计版面、编排节目，以达到宣传教育与能力培养的双重目的。

四、主要工作安排
（一）某月份
教育主题：爱干净，懂礼仪
开学典礼：明确新学期要求
完善值周与值日制度
庆祝三八节，出版墙报
加强礼貌与个人卫生教育
开展爱护绿化教育
（二）某月份
教育主题：开展阳光体育运动，促进身心健康举办平南小学校运会
开展“创建文明城市”教育
结合中队实际开展相关活动
配合清明节，深化“民族精神代代传”活动为“六一”文艺表演做准备
（三）某月份
教育主题：开展“节约资源四个一”活动
做好“五一”假期安全教育
开展节约资源主题活动
加强校风校纪建设，组织中队委培训
中期小结，交流经验，争当勤学文明好队员（四）某月份
教育主题：讲学习，比成绩
组织学生训练，准备“六一”文艺汇演
出版庆祝六一专刊，发展新队员
利用宣传阵地树立榜样，激发学习热情
做好期末各项汇总工作
开展“手拉手”活动，促进共同进步
认真复习，争取优异成绩
（五）某月份
教育主题：发奋学习争创先进
做好期末质量检查动员与评先评优工作
收集资料，完成总结
举行结业典礼，总结少先队工作成果
小学少先队2024-2025学年度工作计划范例（三）
作为学校德育工作的重要平台，我们致力于为学生打造一个全方位、多层次的德育环境。

以下是我们的具体举措：
一、构建德育活动体系
我们设立了周一节日庆典、周二安全小卫士、周三新闻播报、周四才艺展示、周五社会实践等特色活动，为德育工作提供了坚实的阵地。

二、强化文明行为习惯养成教育
我们高度重视学生的文明行为习惯养成，将其作为德育工作的重中之重。

通过深入开展小学生日常行为规范教育，依据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，我们着重培养学生的基础文明素养。

各班级结合学生实际，以“主题教育周”和“主题教育月”为载体，坚持高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质。

在____月份，我们特别举办了“校园文明节”，全面开展“我与幸福相约-文明天天见”文明礼仪教育活动。

该活动以学生学习、礼仪、卫生三大习惯培养为重点，通过推行“十三字”礼貌用语、开展文明行动、展示文明行为、传播文明精神等方式，营造了良好的校园氛围，使文明之风蔚然成风。

三、以活动为载体，树立正确舆论导向
我们注重以活动为载体，通过丰富多彩的教育活动，引导学生树立正确的价值观。

例如，我们落实了“每月一主题”教育活动，包括尊师重教习惯养成月、爱国主义教育月、法制安全教育月等，通过系列主题教育活动，增强学生的爱国情感、法制意识和安全意识。

同时，我们还充分利用重大节日、纪念日等契机，组织形式多样的系列主题教育活动，进一步丰富校园文化，浓厚育人氛围。

四、关注心理健康教育与校园安全
我们深知幸福是一种感觉，需要实践体验才能感受和获取。

因此，我们特别注重学生的心理健康教育，特别是为六年级学生开设了青春期心理健康辅导课，帮助他们认识、重视自己的心理自我教育和调节。

同时，我们也高度重视校园安全工作，除了常规的安全管理外，还通过开展交通安全教育、法制教育、课间安全教育、网络安全教育、防溺水教育、防灾减灾演练等多种方式，提升学生的安全意识和防护技能。

五、丰富校园文化，打造特色品牌
我们致力于打造一个丰富、翔实、有趣、实用的校园特色文化。

通过开设山水盆景、艺术插花、园艺根雕、经典诵读、影评等艺术校本课程，我们力求在多方面培养学生的素养和兴趣。

这些特色课程的
开展不仅丰富了学生的课余生活，也为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台。

我们将继续秉承严谨、稳重、理性、官方的语言风格和工作态度，不断创新德育工作方式和方法，为学生的全面发展贡献我们的力量。

小学少先队2024-2025学年度工作计划范例（四）
一、指导思想：
以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的寄语要求以及全国第六次少代会精神为引领，我们秉承“育人为本、道德为先、队建设为基、发展为重”的原则，致力于观念的不断革新与方法的持续优化，以充分发挥少先队组织在推进素质教育中的积极作用。

我们以德育为核心，聚焦于创新精神与实践能力的培养，依托体验教育的基本路径，以爱国主义为主线，通过丰富多彩的少先队活动，促进少年儿童在少先队组织中的健康成长，全面提升其综合素质。

同时，我们注重学生思想素质与行为规范的塑造，通过强化养成教育、体验教育、安全教育及社会实践教育等关键环节，不断增强少年儿童的爱国情怀、民族精神与实践能力，致力于培养合格的建设者与接班人，以期将我校少先队工作推向新的高度。

二、工作重点：
1. 强化少先队辅导员队伍建设：着力提升中队辅导员的综合素质，进一步完善“五星争辉”评比机制，以推动班队集体建设水平的整体提升。

2. 扎实推进少先队基础常规工作：
巩固少先队大、中、小队建设，积极开展队会、队日活动，充分发挥少先队在班集体建设中的重要作用，营造快乐的少先队集体氛围，引导少先队员实现勤奋学习、快乐生活、全面发展的目标。

规范每周一的升旗仪式，完善黑板报评比制度、值周制度及雏鹰争章制度。

持续开展“月星级班级”评比活动，由红领巾值勤岗老师带队进行检查，督促队员行为规范，维护校园环境的整洁、整齐与美观，让“文明之花”在校园内常开不败。

继续实施“月争章之星”评比活动，以此激发队员参与争章活动的积极性与热情。

3. 深化少先队实践体验活动：
以爱国主义为引领，以少年儿童为主体，以学校为主要阵地，以习惯养成教育为主线，紧密联系社会与家庭，从大处着眼、小处着手，从做人与做事的角度出发，依据新世纪对人才的要求，开展丰富多彩的生活实践活动，以全面提升学生的综合素质。

强化养成教育，培养良好的行为习惯。

各班应利用班会课组织学生深入学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及校纪校规，明确行为规范的具体要求，如校园内禁食零食与饮料、维护环境卫生、爱护公物、团结友爱、推广礼貌用语与普通话等。

我们将基本道德规范概括为“三别四带五无”，并建立健全检测反馈机制，定期检查学生行为习惯，及时纠正不良行为。

加强安全教育工作。

以安全法律法规为重点，针对师生特点，开展形式多样、内容丰富的法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育活动，以增强学生的安全意识与自我保护能力。

关注弱势群体。

针对单亲家庭、离异家庭、贫困家庭及留守儿童等特殊群体，加强教育与管理力度，切实做好帮扶工作。

小学少先队2024-2025学年度工作计划范例（五）
一、指导思想
以“以人为本，以德为先”为宗旨，我们将以培养少年儿童的创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。

我们将以《小学生守则》和《小学日常行为规范》为指导，着重强化养成教育，以爱国主义教育为主线，依托少先队活动，开展多元化教育活动，旨在优化三年级七班的少先队工作。

二、班级队员情况分析
三年级七班现有少先队员若干名，这些队员在班级各项活动中均表现出高度的积极性和参与热情，他们严于律己，学习兴趣浓厚，是全班同学学习的楷模。

三、具体措施
1. 严格遵循并执行《小学生守则》和《小学日常行为规范》，着力加强少年儿童的思想道德教育。

我们将从爱国主义、集体主义思想教育入手，注重细节，从做人与做事的角度，强化少先队员的行为养成教育、纪律法制教育以及中华民族传统美德教育。

通过落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，努力将基本的做人道理内化为少年儿童的品质，培养他们爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小培养良好的公民意识。

2. 加强日常行为习惯的检查与监督，具体要求包括：在校园内禁止食用零食和饮料，倡导节约零用钱；注重环境卫生，鼓励师生在校
园内、教室及校门口主动捡起废纸杂物并放入垃圾箱；倡导同学间团结友爱，杜绝打架骂人现象；推广礼貌用语，如“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”。

3. 三年级七班中队将积极推荐具有特长、为校争光的队员担任“光荣升旗手”，树立榜样，激励全体队员向优秀看齐。

4. 开展红领巾爱护校园行动，教育队员爱护花草树木，定期组织队员清理护绿区内的杂草杂物，为校园绿化贡献力量，营造更加生机盎然的校园环境。

5. 紧密配合学校新课程改革，拓宽活动领域，提升少先队工作活力。

明确学习目的，端正学习态度，提高少先队员的自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力及创新学习能力，实现学习态度与学习能力的统一。

6. 强化课堂纪律管理，师生共同制定班规班纪及奖惩办法，激发学生内在动力，促使学生自觉遵守纪律。

7. 优化课间纪律管理，通过丰富多彩的课间活动解决课间纪律问题，营造轻松活跃的校园氛围。

8. 高度重视卫生工作，强调个人卫生与班级卫生的重要性。

个人卫生方面要求学生衣着整洁，做到“三勤”；班级卫生方面则实行值日生制度并设立卫生监督岗进行检查与监督。

四、少先队干部培养
班级管理需班主任与班干部共同协作。

本学期将采取班干部轮流制（包括班长和组长），以充分挖掘学生潜能、培养个性为目标，引导学生学会学习、学会生活、学会合作与管理。

五、主要工作及活动安排
（具体月份及活动安排略，需根据实际情况填写）。