二年级上册数学课件-8.1 有余数的除法 青岛版(五年制)

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学以致用
4、有9名队员打算去“恐龙乐园”进行野营。让我们一起为他们打 理 野营装备吧。
2 2 （1）香肠20包，平均每人分得（ ）包，还剩（ ）包。 3 3 （2）苹果30个，平均每人分得（ ）个，还剩（ ）个。 4 4 （3）矿泉水40瓶，平均每人分得（ ）瓶，还剩（ ）瓶。
用香肠、苹果等除以9，得到 结果。
9÷2 =□4 …… □1
13÷5 =□2 …… □3
23÷4 =□5 …… □3
可以借助小棒或者圆片，摆一摆 再填写。
学以致用
2、摆一摆，算一算。
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4 3
27 6 4 个
3个
学以致用
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一个正方形需要4根小棒
33÷4＝ 78（个）…… 51（（根根）） 33÷4＝ 8（根个） ……1（根）
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平均每人分三片，还剩一片
探究新知
方法一：
3个3个地分
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平均每人分三片，还剩一片
探究新知
方法二： 用除法算式
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…
10÷3= 3（片）……1（片）
余 数
读作：十除以三商三余一
情景导入2
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12个草莓，每人分几个？如果有13 个、14个，15个或16个呢？
探究新知
12个草莓平均分给4个人 13个草莓平均分给4个人 14个草莓平均分给4个人 15个草莓平均分给4个人 16个草莓平均分给4个人
学以致用
5、
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平均每个花瓶里插几枝花？还剩几枝？ 21÷4 =5（枝） ……1（枝） 答：平均每个花瓶里插5枝花，还剩1枝。
课堂小结
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本节课你有什么收获？
我知道了什么是余数 我知道了余数比除数要小 我会列有余数的除法算式
我知道有余数的除法算式怎么读
二年级 数学 上册
第八单元 有余数的除法
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8.1 有余数的除法
学习目标
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1.通过分饼干的操作活动，使学生理解余数及有余数除 法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、 分析、比较的能力。
2.借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数除法 的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理 解余数比除数小的道理。
解答：
18÷2=9（人）
观察余数和除数，你能发现什么？
18÷3=6（人）
18÷4=4（人）……2（片）
18÷5=3（人）……3（片）
18÷6=3（人）
余数都小于除数
18÷7=2（人）……4（片）
易错提醒
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15个面包，每人分4个，可以分给几个人？
15÷4=3（人）……3（人）
答：可以分给3个人。
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易错提醒
错解分析：
这道题出错就出在余数的单位上， 一人分4个，分给3个人后，余下3 个，所以余数的单位不是“人”。
易错提醒
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15个面包，每人分4个，可以分给几个人？
15÷4=3（人）……3（个）
答：可以分给3个人。
学以致用
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1、 摆一摆，填一填。
8÷3 =□2 …… □2
3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数 学和生活的密切联系。
复习导入
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口算：
4×3=12
5×6= 30 9×7= 63
5×2= 10
12÷6= 2
45÷9= 5
36÷4= 9
42÷6= 7
情景导入1
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10片饼干，每人分3片，可以分给几个人？
探究新知
方法一：
1个1个地分
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12÷4=3（个） 13÷4=3（个）……1（个） 14÷4=3（个）……2（个） 15÷4=3（个）……3（个） 16÷4=4（个）
典题精讲
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18片饼干可以分给几个人，怎样分呢？
解题思路：
要求可以平均分给几人， 先要知道每人分几片。
每人分2片，可以分给9人……
ห้องสมุดไป่ตู้
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典题精讲