二年级下册数学教学设计-6.4 解决两步计算的实际问题-复习课丨苏教版

二年级下册数学教学设计-6.4 解决两步计算的实际问题-复
习课丨苏教版
教学目标
1.复习两步计算的基本概念和方法
2.引导学生掌握将两步计算应用于实际问题解决的方法
3.培养学生解决实际问题的思维能力和动手能力
教学步骤
1. 课前导入
老师通过提问的方式引出本节课的主题：“解决两步计算的实际问题”。

同时，复习上节课的内容，引导学生渐渐进入本节课的学习状态。

问题：
1.什么是两步计算？
2.举一个两步计算的例子。

2. 案例分析
老师提供一些实际问题，例如“小明有10元钱，他花了2元买了一支笔，再
花4元买了一条毛巾，请问小明还剩多少钱？”之类的问题。

让学生用两步计算的方法计算出答案。

3. 综合应用
老师再提出一些比较复杂的问题，例如“小红家里有苹果和梨，苹果有10个，梨有7个，每天吃一个，问小红还能吃几天？”等等的问题，让学生应用两步计算的方法解决这些实际问题。

4. 归纳总结
首先老师带着学生总结本节课的主要内容，然后老师可以提出一些问题，让学生进行归纳总结。

问题：
1.两步计算的步骤是什么？
2.你能举出几个实际问题并应用两步计算的方法计算出答案吗？
5. 课后作业
老师布置一些与本节课相关的作业，包括口算题、练习题等等。

例如：
1.小明有20元钱，他买了一支笔和一本书，笔的价格是5元，书的价格是12元，请问小明还剩几元？
2.小李家里有桃子和梨，桃子有8个，梨有3个，每天吃两个，问小李能吃几天？
小结
本节课主要是为了让学生掌握将两步计算应用于实际问题解决的方法。

通过一个个实际问题的引导，让学生理解并掌握这个方法，从而培养学生解决实际问题的思维能力和动手能力。