武隆县七中七年级生物上册 第二单元 第二章 第一节 细胞的生活需要物质和能量教案 新人教版

第二章细胞的生活
第一节细胞的生活需要物质和能量
教学目标
①学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。

③学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。

重点和难点
重点：
①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

②学生能理解细胞中的物质和能量。

难点：细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。

（学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解。

）
课前准备：演示实验器材
教学设计
学习内容学生活动教师活动
细胞的生活对上一章的内容进行回忆。

激发学生的学习兴趣。

明确学习目标。

复习：细胞都有哪些结构？
导入：植物体和动物体都有许多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。

细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。

从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。

第一节
细胞的生活需要物质和能量
物质是由分子构成的，分子是由原子构成的。

细胞膜控制物质的进出通过谈论吃水果时的各种口感，说出水果中含有糖、水、酸性物质等。

仔细观察演示实验，并体会物质是由分子构成的。

尝试着分析龙胆紫溶液溶于水的原因。

思考，并说出细胞内的物质与外界环境之间是有交换的。

请同学们谈论一下吃水果时都有什么口感，推测一下水果中可能含有哪些物质。

对同学们的回答表示肯定。

说明这些物质都是由分子构成的。

演示实验：龙胆紫溶液滴入清水中。

从分子、原子水平对溶液的扩散现象进行解释。

细胞中的糖、水等物质都是由分子构成的，细胞中除了糖、水以外，还有其他物质。

请同学们思考细胞外的物质与细胞内的物质是否有交换。

动画展示细胞膜的功能。

细胞质中有能量转换器对图片进行分析，得出物体的运动和生物的生活都需要能量。

理解加油站和汽车的发动机的作用。

在教师的引导下，理解叶绿体相当于加油站，线粒体相当于发动机。

尝试着对能量转换器进行理解。

通过练习对本节课知识进行巩固。

提供给同学们教学图片。

能量有不同的形式，汽油中含有的是化学能，当汽车开动时，化学能就被转化成动能，使汽车运动。

在这个过程中，汽车的哪一个部件在起作用？
植物体中，叶绿体把太阳光能转化成化学能，这些化学能被线粒体转化成植物生活所需要的能量。

因此我们把叶绿体、线粒体称为能量转换器。

教学反思：
第二节动物体的结构层次
学习目标：
1、说出组织的定义，概述构成人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

2、识别人体的四种基本组织。

3、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

学习重点：
1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

2、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

学习难点：
1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

2、从微观到宏观，从总分到整体，逐步对人体的结构层次形成完整的认知。

学习过程：
一、预习导学
1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是_____ ____。

2、受精卵通过产生新细胞。

这些细胞在后来大部分都失
去能力，
在、和上逐渐发生变化的过程，叫。

3、细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都由相似，______和______相同的细胞联合在一起，这样的细胞群叫做。

4、动物和人体的组织有四
种：、、、。

5、器官：由不同的按照一定的结合在一起构成的行使一
定的结构。

6、系统：由能够共同完成一种或几种的多
个按照一定的次序组合在一起构成。

7、人体
由、、
、、、
、、
八大系统构成。

二、合作探究
探究点一：细胞分化形成组织（难点）
问题1：细胞分裂、细胞生长和细胞分化的结果分别是什么？
【针对训练】
1、在构建生物体的过程中，细胞分化的作用是（）
A．形成不同的器官B．形成不同的组织
C．促进细胞分裂 D．促进细胞生长
2、下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（）
A．上皮组织 B．结缔组织
C．肌肉组织 D．神经组织
探究点二：组织进一步形成器官（重点）
问题2：是不是每个器官一定含有四种组织？举例说明。

【针对训练】
3、关于器官的叙述中，正确的是（）
A．器官是由相同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构B．器官都是由四种基本组织构成的，并以某种组织为主
C．器官的结构特点不与器官的功能相适应
D．器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构
探究点三：器官构成系统和人体（重点）
问题3：人体八大系统分别完成什么功能？它们各自独立吗？
【针对训练】
4、人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是（）A．运动器官B．消化器官C．运动系统D．消化系统
三、课堂小结
动物和人的结构层次是：______→______→______→______→______。

四、自主检测
1．组织形成的过程大致是（）
A．细胞分裂→细胞分化→细胞生长B．细胞生长→细胞分化→细胞分裂C．细胞分裂→细胞生长→细胞分化D．细胞分化→细胞分裂→细胞生长2．想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（）
①结缔组织②上皮组织③肌肉组织④神经组织
A．①②B．③④C．②
③D．①④
3．以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是
（）
A．干细胞分裂的结果B．干细胞分化的结果
C．干细胞生长的结果D．干细胞成熟的结果
4．将下面相对应的内容用线连接起来：
①肱三头肌 A．上皮组织
②皮肤B．结缔组织
③胸骨C．肌肉组织
④大脑D．神经组织
【参考答案】
一、（1）受精卵（2）细胞分裂。

分裂。

形态/结构/生理功能。

细胞分化。

（3）形态。

结构。

功能。

组织。

（4）上皮组织/结缔组织/肌肉组织/神经组织（5）组织。

次序。

功能。

（6）生理功能。

器官。

（7）运动系统 / 泌尿系统 / 循环系统 / 神经系统 / 内分泌系统 / 生殖系统 / 呼吸系统。

二、问题1：细胞分裂的结果是细胞数量增加，细胞分化的结果是细胞体积变大，细胞分
化的结果是形成组织。

针对训练：1. A 2. B 问题2：不是，如大脑主要由神经组织和
结缔组织构成。

针对训练：3. D 问题3：略。

针对训练：4. D
三、动物和人的结构层次是：细胞——组织——器官——系统——人体。

四、1.C 2.C 3.B 4. (1)——C (2)——A (3)——B (4)——D
第一节细胞的基本结构和功能
学习目标：1.观察和识别动植物细胞的结构
2.说出显微镜的各部分结构，学会使用显微镜观察细胞的方法
学习重点：显微镜的使用方法，动植物细胞的结构识别与比较.
1.除_________外，绝大都数生物都是由细胞构成的。

2._________是生命活动的基本单位。

3.________生物：只有一个细胞构成的生物。

如：衣藻、草履虫等。

4.________生物：由许多细胞构成的大多数生物都是多细胞生物。

5._________是生物体的结构和功能单位。

一、光学显微镜的结构和使用方法，预习课本第33和34页。

二、动物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核
1.在做人口腔上皮实验时，用滴管在载玻片的中央滴一滴
______________。

2.在用消毒牙签刮口腔侧壁之前，要用__________漱口。

3.用镊子盖盖玻片时，先使其一边接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上，目的是防止装片上出现____________。

4.盖好盖玻片，在其一侧滴一滴__________，用吸水纸从盖玻片的_____引流。

5.动物细胞最外面有一层极薄的膜叫____________，它有___________作用。

6.细胞内有一个近似球形的结构，叫做_____________。

7.__________控制着细胞的生命活动。

8.细胞膜以内细胞核以外的结构叫___________。

9.细胞的许多生命活动都是在___________中完成的。

三、植物细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

1.制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片的中央滴一滴____________。

2.植物细胞的最外层是__________，对细胞有__________和_________作用。

3.绿色植物细胞质中有一些绿色的小颗粒叫________，内含有________等色素。

4.果实成熟过程中，叶绿体能转变为___________，使果实的颜色发和变化。

5.植物细胞的细胞质中的泡状结构叫___________ ,液泡中有________。

6.细胞液中溶有多种物质和色素，使细胞呈现不同的味道和颜色。

四、动植物细胞结构的比较
动物细胞植物细胞细胞壁没有有
细胞膜有有
细胞质有线粒体，没有液泡和叶绿体有线粒体、液泡、叶绿体
细胞核有有
答案
1.病毒
2.细胞
3.单细胞
4.多细胞
5.细胞
二、
1. 9%生理盐水
2.清水
3.气泡
4.碘液对侧
5.细胞膜保护
6.细胞核
7.细胞核
8.细胞质
9.细胞质
三、
1.清水
2.细胞壁保护支持
3.叶绿体叶绿素
4.有色体
5.液泡细胞液。