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第二单元试卷讲评
主备人：唐镇镇教学内容：第二单元试卷讲评课第10课时总第18课时
教学目标：
1、了解自己本次测试中存在的问题，弄清产生问题的原因，并针对问题及时
解决纠错，进一步扎实基础知识，掌握解题方法，提高分析问题解决问题的能力。

2、熟练掌握相同加数连加的计算，体会乘法的意义。

教学重难点：
有关1^5的乘法
教学过程：
口算：
3X4 二4X5= 2X2= 3X2 二5X1 =
0X3 二2X5= 4X1= 5X5 二3X3=
一、整体介绍
1、介绍试卷的整体结构和特点
此次质量检测题共六个大题：一是口算；二是连一连，三是在括号里填空; 四
是把口诀补充完整；五是补充口诀、并写出两个乘法算式；六是解决问题；整张
试卷都是基本型的基础知识，考察全而。

类型齐全，都是最基本的题冃。

能反映
出学牛的真实水平。

2、学生重点错题分析
第一大题：口算
大多数学生全部正确，把42 + 20看成了42 — 20.不细心。

第二大题连一连
做的比较好，本题是出错最少的一个大题
第三大题填空题
第二小题的看图列式，主要错误在学生们没有理解题意，求几个几相加的意义还是个别学生不理解，出现失分现象。

第六小题计算各题并写出口诀，有个别学生把口诀写错，比如“二五一十” “二四得八”写成“二四得”。

第十小题“5X5 + 5”用乘法算式表（）好多学生不理解其中的题义。

学牛出错原因主要是粗心大意。

第四题是考验学生乘法口诀和对应算式的掌握，有一部分学生做题马虎不细心导
致会的乘法口诀也写错，比如本来（二六）十二写成（四五）十二。

第五题学生存在没有认真读题就把答案写上，不知道检查审题。

第六题是解决问题，大部分学生对其中的四个题能做对，就是没有加上单位，得
数计算错误而失分。

二、答题情况自我分析
1＞学生自我汇报自己成绩和存在的不足。

2、详细分析自己答题情况，同学自我订正，补充自己的遗漏。

自我矫正中鼓励相互交流，相互学习和帮助。

3、提供参考答案，进一步查缺补漏，同时搞清自己出错的原因，并在自己错误的地方注明。

原因包括（2）马虎性原因，粗心大意造成的错误。

（2）知识性
原因。

对基础知识掌握不扎实造成的错误。

（3）理解性原因。

不能准确的理解题冃造成的错课。

（4）方法性原因。

对某一题型没能掌握慕本的答题思路造成的错误……
三、考试小结：帮助学生自己分析考试结果。

你觉得你的失分在那些方面？
你觉得你这次考试有什么收获？
你觉得今后应该在什么地方改进？
四、结束语
希望同学们通过这次考试查漏补缺，完善自己的知识，争取下一次考试成功。

五、课后反思：本次考试学生掌握的不错。

但是要以后培养孩子认真审题细心做题的好习惯。

力求正确计算，多写多练，从而达到学习数学的最终目的。