统编教材二年级语文下册《雷锋叔叔,你在哪里》优秀教案

教师姓名×××单位
名称
×××填写时间×××
学科语文年级/
册
二年级下册教材版本统编教材
课题名称雷锋叔叔，你在哪里
难点名称能根据课文内容，用自己的话说出雷锋事迹并补充介绍雷锋事迹，
弘扬雷锋精神，懂得奉献爱心。

难点分析从知识角度
分析为什么
难
1.整理课文的思路，总结出在哪里找到了“雷锋叔叔”。

2.理解文章中心思想：渗透德育内容：雷锋精神一直
在传承，小学生怎么才能有“雷锋精神”。

从学生角度
分析为什么
难
第二课时整理出课文中的找到的雷锋叔叔在哪里。

理
解文章表达的中心思想。

理解了雷锋的精神，如何才能将雷锋精神永传。

小学
生该怎么做。

难点教学方法1.老师用板书巩固上节课的部分内容，进行迁移。

使学生很快学习诗歌的最后一小节。

2.老师结合当下“疫情防控”中出现的“雷锋”进行迁移，让学生感觉到雷锋精神就在身边，从而在引导学生：作为学生，我们应该怎样使雷锋精神永存。

教学环节教学过程
导入一、再读课文
读文思考：
1.“我们”到了哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹？
2.“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关句子。

（让学生说一说。

）
知识讲解（难点突破）二、学最后一小节，整理中心思想。

1.“我们”到了哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹？（学生回答）
老师以板书的形式为学生理清思路：
小溪（抱着孩子、冒着细雨）小路（背着大娘、踏着荆棘）
2.“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关句子。

（学习最后一小节）
我们四处寻觅。

啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。

3.读文（个人读、齐读），再次感受寻找雷锋的急切心情，思考雷锋叔叔究竟在哪里。

哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

4.总结中心思想。

师：这首诗通过什么事赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？
这首诗通过写（帮助迷路的孩子、帮助年迈的大娘）这两件事，赞扬了雷锋叔叔奉献爱心、乐于助人的精神品质。

三、德育渗透
1.读雷锋格言、听雷锋故事
践行社会主义核心价值观，学雷锋精神，出示格言：
1）人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。

2）我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。

我愿在暴风雨中
艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。

3）滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

听雷锋故事：教战友读书，为其缝裤、彻夜不眠的故事。

无私奉献，自己省吃俭用，却捐款给需要的人200元的故事。

2.讲讲“抗疫雷锋”出示图片。

3.生活中的“雷锋”
课堂练习（难点巩固）四、讨论练习：
思考题：作为小学生，我们如何践行“雷锋精神”。

提示：
1.当看到倒地的老人时你会怎么做？会采取怎样的措施?
2.当你捡到不属于你的财产时你会怎么做？
3.身为小学生，你能在抗击疫情的时候做些什么？
4.当同学需要帮助时你会怎样伸出援手？
小结
这是一篇怀念雷锋、歌颂雷锋的诗歌，我们朗读时要怀着崇敬和热爱的感情。

如果我们都能多奉献，帮助他人，众志成城，我们的世界会更好。

我倡导：让我们在以后的学习中用实际行动向雷锋叔叔学习，学习他甘于奉献、乐于助人的精神。

五、播放歌曲：《学习雷锋好榜样》。