大班音乐课教案《小小兵》含反思

大班音乐课教案《小小兵》含反思
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序言
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大班音乐课教案《小小兵》含反思
大班音乐课教案《小小兵》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在活动过程中，激发幼儿按乐曲情绪，创编简单动作的兴趣，通过与摇篮曲的比较，初步感受体验出进行曲的情绪，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园大班音乐课《小小兵》含反思教案吧。

活动目标：
1.通过与摇篮曲的比较，初步感受体验出进行曲的情绪。

2.在活动过程中，激发幼儿按乐曲情绪，创编简单动作的兴趣。

3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4.感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备：
1.事先欣赏《摇篮曲》
2.录音、磁带
3.曾学过歌表演《这是小兵》
活动过程：
一、复习欣赏《摇篮曲》
1.教师放《摇篮曲》，幼儿自然进入情绪中。

（有的身体晃动，有的哄娃娃睡觉……）
2.师问：这首曲子的名称叫什么？听上去感觉怎么样的？
3.教师小结：对呀，《摇篮曲》是妈妈哄宝宝睡觉时唱的，听上
去很慢，很优美……
二、欣赏进行曲
1.师：今天，老师又带来了一首好听的曲子，听听看，这首曲子和《摇篮曲》一样吗？
2.提问：这首曲子和《摇篮曲》一样吗？听上去怎么样？（如果幼儿说出神气或者说出“可以踏步”，“可以拍手”，集体跟着音乐试试看，让幼儿通过行动来初步体验进行曲的情绪。

）
3.师小结：听上去很神气，节奏感很强，可以踏步的曲子，我们叫它进行曲。

三、迁移创编简单动作
1.师生听音乐踏步走。

鼓励幼儿像小兵一样神气。

2.教师引导：小兵们真神气，你们听着这段进行曲还可以做些什么动作？
你们听着音乐去想想，跟着音乐做做。

（连续放3~4遍音乐）
3.分别请几名幼儿上来表演自己的动作，幼儿喜欢的动作可以集体跟着做。

（幼儿跟着音乐作动作时，教师观察，及时发现个别幼儿做出的各种动作，并加以表扬、鼓励。

）
4.启发幼儿听音乐创编多个动作。

师：老师发现有一个小兵特别能干，别的小兵只会听着音乐做一种动作，他会听着音乐做敬礼、开枪、开炮的动作。

小兵们，你们想不想也这么能干？我们一起听着音乐来试试看。

5.幼儿分组表演。

6.小兵们都会跟着这首进行曲编动作，有的编了两个，有的编了三个，还有的编了四个，你们的本领真大。

四、活动延伸
小兵们，我们一起把今天新学的本领去表演给其他小朋友看吧。

教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小百科：兵(拼音:bīng)是现代汉语常用字，最早见于商代甲骨文。

兵是会意字，像双手握着武器的样子。

本义就是指作战用的武器，也称兵器，如:短兵相接、兵不血刃。

手握兵器的人是参与作战的，所以"兵"又引申为战士、士兵，如:兵强马壮、当兵。

又进一步引申为军队、军事、军种，如:兵不厌诈、兵荒马乱、兵临城下。