2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(五)

2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(五)
一、填空题
1.第一学段(1-2年级)对“阅读与鉴赏”的要求：喜欢阅读，感受
阅读的乐趣。

学习用普通话( )、( )、
( ) 地朗读课文。

学习默读。

2. 第一学段 ( 1-2年级)对“阅读与鉴赏”的要求：结合
( ) 和( ) ( ) ( ) 了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会( )、( ) 、( )
( ) 所表达的不同语气。

借助读物中的图画阅读。

3.第一学段(1-2 年级)对“阅读与鉴赏”的要求：阅读浅近的
( )、 ( )、故事，向往美好的情境，关心自然
和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。

诵读儿歌、 ( ) 和浅近的( ) , 展
开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

4.第一学段(1-2年级)对“阅读与鉴赏”的要求：积累自己喜欢的
成语和格言警句。

背诵优秀诗文( ) 篇 ( 段)。

课外阅读总量不少于( )万字。

5.第二学段(3-4年级)对“阅读与鉴赏”的要求：能初步把握文章
的主要内容，体会文章表达的思想感情。

学习( )、
( )等阅读方法。

能对课文中不理解的地方提出疑问，乐
于与他人讨论交流。

6.第二学段(3-4年级)对“阅读与鉴赏”的要求：积累课文中的优
美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的( )
( ) 。

背诵优秀诗文( ) 篇(段)。

养成读
书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。

课外阅读总量不少于( )万字。

7.第三学段(5-6年级)对“阅读与鉴赏”的要求：阅读叙事性作品，了
解事件梗概，能简单描述印象最深的( )、( )、( ),说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；
阅读 ( ) ,大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会
作品的情感。

受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8.第三学段(5-6 年级)对“阅读与鉴赏”的要求：背诵优秀诗文( )篇(段),注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的
内容和情感。

扩展阅读面，课外阅读总量不少于( ) 万
字。

二、简答题
(一)课程内容的主题有哪些?
1.中华优秀传统文化；
2.革命文化；
3.社会主义先进文化；
4.反映世界文明优秀成果、科技进步、日常生活特别是儿童生活等方面的主题。

(二)义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分哪三个层面设置学习任务群?
1.第一层：设“语言文字积累与梳理” 1个基础型学习任务群；
2.第二层：设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨
性阅读与表达” 3个发展型学习任务群；
3.第三层：“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。

(三)中华优秀传统文化主题的主要载体有哪些?
1.汉字、书法，成语、格言警句；
2.神话传说、寓言故事、历史故事、民间故事、中华民族团结一家亲的故事；
3.古代诗词、古代散文、古典小说；
4.古代文化常识、传统节日、风俗习惯等。

填空题答案见《义务教育语文课程标准》2022版“课程目标”部分。

因为牵扯到版面问题，这里就不一一打出来啦!辛苦大家自己查查新版课标。