广东省揭阳普宁市国之栋学校中考化学模拟试卷(解析版) 新人教版

2013年广东省揭阳市普宁市国之栋学校中考化学模拟试卷
一、选择题（本大题包括16小题，每题3分，共48分．在每小题列出的四个选项中．只有一个是正确的．请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）
1．（3分）（2009•汕头）以下的“水”属于纯净物的是（）
A．泉水B．消毒水C．海水D．蒸馏水
考点：纯净物和混合物的判别．
专题：结合课本知识的信息．
分析：泉水、消毒水、海水等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物．
解答：解：A、泉水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物．
B、消毒水中含有水和消毒剂，属于混合物．
C、海水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物．
D、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物．
故选D．
点评：解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物．
2．（3分）（2009•汕头）下列物质不属于有机营养素的是（）
A．食盐B．糖类C．脂肪D．蛋白质
考点：生命活动与六大营养素．
专题：化学与生活．
分析：营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六种物质，其中蛋白质、糖类、油脂、维生素属于有机营养素．
解答：解：糖类、脂肪、蛋白质属于有机营养素，食盐不是有机营养素．
故选A．
点评：人体所必需的营养素有蛋白质、脂肪、糖类、矿物质、维生素、水等六类．
3．（3分）（2009•汕头）下列物质中，可用来制作铅笔芯的是（）
A．铁B．金刚石C．石灰石D．石墨
考点：碳单质的物理性质及用途．
专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析：物质的性质决定物质的用途，解答本题可以根据物质的硬度加以推测．石墨在纸张上划过时容易留下痕迹，铁、金刚石、石灰石在纸张上划过时不容易留下痕迹．
解答：解：分析四个选项可以知道：石墨是天然存在的最软的物质之一，在纸张上划过时容易留下痕迹，可用来制作铅笔芯；而金刚石、铁、石灰石的硬度比较大，不容易留下痕迹．
故选D．
点评：解答这类题的关键是要掌握各种物质的性质，只有掌握了物质的性质方面的知识才能确定物质的用途．
4．（3分）2009年“六•五”世界环境日中国的主题是“减少污染﹣﹣行动起来”．下列标志不符合这一主题的是（）
A．
禁止吸烟B．
节约用水
C．
回收循环利用
D．
禁止燃放
考点：几种常见的与化学有关的图标．
专题：公共标志型．
分析：解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可．
解答：解：A、图中所示标志是禁止吸烟标志，能减少空气污染，符合“减少污染﹣﹣行动起来”的主题，故选项不符合题意．
B、图中所示标志是节约用水标志，与“减少污染﹣﹣行动起来”的主题无关，故选项符合题意．
C、图中所示标志是回收循环利用标志，能减少白色污染，符合“减少污染﹣﹣行动起来”的主题，
故选项不符合题意．
D、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，能减少空气污染，符合“减少污染﹣﹣行动起来”的主题，
故选项不符合题意．
故选B．
点评：本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键．
5．（3分）（2009•汕头）生活中的“加碘盐”、“高钙奶”、“含氟牙膏”，其中的碘、钙、氟指的是（）A．原子B．离子C．元素D．分子
考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．
专题：元素与化合物．
分析：由题意，生活中的“加碘盐”、“高钙奶”、“含氟牙膏”，其中的碘、钙、氟指的是元素，它们存在于化合物中，可能以离子的形式存在．
解答：解：由题意，生活中的“加碘盐”、“高钙奶”、“含氟牙膏”，其中的碘、钙、氟指的是元素．故选C．
点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成．
6．（3分）（2009•汕头）“黄金有价、玉无价”，某一种玉石的主要成份是NaAlSi2O6，下列说法正确的是（）
A．其中硅元素的化合价为+4价B．其中硅元素的化合价为﹣4价
C．这种玉含有10个原子D．这种玉含有四种金属元素
考点：有关元素化合价的计算；原子的有关数量计算；物质的元素组成．
专题：化学式的计算．
分析：A、根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答；
B、根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答；
C、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；进行解答；
D、根据玉石的化学式NaAlSi2O6进行分析元素组成．
解答：解：A、根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得NaAlSi2O6中硅元素的化合价为：（+1）+（+3）+2x+（﹣2）×6=0；则x=+4；故A正确；
B、NaAlSi2O6中硅元素的化合价为+4；故B错误；
C、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；一个玉含分子中含有的原子个
数为：1+1+2+6=10；题目没有说明是一个分子或者是每个分子．故C错误；
D、根据玉石的化学式NaAlSi2O6可知有Na，Al，Si，O 元素组成，Na，Al为金属元素；故D错误；
故选A．
点评：本题考查学生对化合物中原子的个数，指定元素化合价的计算进行分析解题的能力．
7．（3分）（2009•广州）下列关于H2和H2O2的叙述，正确的是（）
A．都含有氢元素B．都含有氢分子C．都含有氢离子D．都是化合物
考点：化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：分子是由原子构成的；物质的化学式宏观表示物质的组成元素，微观表示一个分子和一个分子里有多少个原子．
解答：解：A、H2是由氢元素组成，H2O2是由氢和氧元素组成，故A正确；
B、氢气是一种物质，过氧化氢也是一种物质，都是纯净物，它不可能含有氢气，故B错误；
C、H2和H2O2是由分子构成的不含有离子，故C错误；
D、H2只有一种元素即氢元素组成，属于单质，故D错误．
故选：A．
点评：知道物质化学式．意义，宏观表示物质的组成元素，微观可以表示一个分子及分子中有多少原子．
8．（3分）（2009•汕头）表示氢原子，表示氧原子，若它们组成的分子发生如下图所示的变化，关于该反应的说法不正确的是（）
A．有一种新的化合物生成B．反应物为双氧水
C．原子是化学反应中的最小微粒D．反应前后分子的数目没有改变
考点：微粒观点及模型图的应用．
专题：化学反应模拟图型．
分析：由图示信息可看出，反应物的两个H2O2分子，生成物是两个H2O分子和一个O2分子，反应遵循质量守恒定律．
解答：解：A、生成物中有水生成，水对于反应物的一种新的化合物，说法正确；
B、由图示信息看出，反应物为双氧水，说法正确；
C、原子在反应前后没有变化，故原子是化学反应中的最小微粒，说法正确；
D、反应前有两个分子，反应后有三个分子，分子数目发生改变，故此项说法错误．
故选D
点评：能根据图示分析出反应物和生成物的构成和种类是解答此类题的关键．
9．（3分）（2009•汕头）用酒精灯加热装有水的纸船，纸船竟然安然无恙，其主要原因是（）
A．水能分解B．纸不是可燃物
C．没有和氧气接触D．温度未达到纸的着火点
考点：燃烧与燃烧的条件．
专题：结合课本知识的信息．
分析：燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性．（2）可燃物与氧气接触．（3）温度达到可燃物的着火点．三
个条件必须同时具备，缺一不可．
解答：解：纸是可燃物，与氧气充分接触，用酒精灯加热装有水的纸船，纸船竟然安然无恙的原因是温度未达到纸的着火点．
故选D．
点评：分析纸没有燃烧的原因时，要从燃烧的条件方面进行分析，例如有没有与氧气接触，温度是否达到可燃物的着火点，从而找出纸没有燃烧的原因．
10．（3分）下列实验操作正确的是（）
A．
量取液体
B．
熄灭酒精灯
C．
甲烷验纯D．
稀释浓硫酸
考点：测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．
专题：常见仪器及化学实验基本操作．
分析：A、根据量筒的选取方法考虑；B、根据酒精灯的熄灭方法考虑；C、根据可燃性气体的验纯方法考虑；
D、根据浓硫酸的稀释方法考虑．
解答：解：A、选取量筒时要选取比所量取液体体积大，且最接近的，所以用10mL量筒量取5.5mL液体，故A错；
B、熄灭酒精灯方法是用灯帽盖灭，而不能将灯帽扔向火焰，故B错；
C、由于甲烷的密度比空气小，所以验纯时要将试管口朝下接近火焰，故C正确；
D、浓硫酸稀释方法：将浓硫酸沿着容器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，故D错．
故选C．
点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．
11．（3分）（2009•汕头）某环保监测站取刚降下的雨水，每隔一段时间测定其pH，数据如下
测定时间∕分钟0 1 2 4 5
pH 4.8 4.6 4.5 4.5 4.5
下列有关说法不正确的是（）
A．雨水酸性逐渐减弱
B．雨水的酸性一段时间后趋于稳定
C．酸雨会腐蚀机械设备和建筑物
D．硫和氮的氧化物是形成酸雨的主要因素
考点：酸雨的产生、危害及防治；溶液的酸碱性与pH值的关系．
专题：结合课本知识的信息；图表分析，寻找有效数据．
分析：A、PH＜5.6的雨水称为酸雨．当溶液的PH小于7时，随着PH的减小酸性增强；
B、由表中数据可知，2分钟之后趋于稳定；
C、酸雨能够腐蚀建筑物、金属设备、森林树木等；
D、二氧化硫和氮氧化物是形成酸雨的重要物质．
解答：解：A、随着时间的进行，PH逐渐减小，酸性增强．错误；
B、雨水的酸性一段时间后趋于稳定．正确；
C、酸雨会腐蚀机械设备和建筑物．正确；
D、硫和氮的氧化物是形成酸雨的主要因素．正确．
故选A．
点评：本题主要考查酸雨的形成和性质方面的知识，解答时要注意雨水的酸性和PH大小之间的关系．
12．（3分）（2009•广州）将50g20%的硝酸钾溶液稀释到200g，稀释后所得溶液中溶质的质量分数是（）A．20% B．10% C．5% D．1%
考点：有关溶质质量分数的简单计算；用水稀释改变浓度的方法．
专题：压轴实验题；溶液的组成及溶质质量分数的计算；溶质质量守恒．
分析：根据稀释前后溶液中溶质质量不变及溶液中溶质质量分析计算公式：溶液的溶质质量分数=×100%，进行计算．
解答：解：稀释后200g溶液中溶质质量=50g×20%=10g
则稀释后所得溶液的溶质质量分数=×100%=5%
故选C
点评：本题为溶液稀释类问题的基本计算，主要利用溶液加水稀释前后溶质质量不变进行问题的分析与解决．
13．（3分）下列主题知识的归纳中，有错误的是（）
A．化学与健康B．化学与安全
用铁锅烹调食物﹣﹣防止贫血人体缺氟﹣﹣会引起龋齿进入溶洞探险﹣﹣做灯火试验
浓硫酸腐蚀皮肤﹣﹣水冲洗后涂4%NaHCO3溶液
C．化学与生产D．化学与环保
硫酸铵不能与碱性物质混合﹣﹣反应生成氨气C、CO用于冶炼金属﹣﹣C、CO具有可燃性减少化石燃料的燃烧﹣﹣减少SO2、CO2的排放随意丢弃废电池﹣﹣会污染土壤和地下水
A．A B．B C．C D．D
考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；一氧化碳的化学性质；铵态氮肥的检验；碳的化学性质；常见污染物的来源、危害及治理．
专题：课本知识同类信息．
分析：A、根据元素与人体健康之间的关系分析；
B、根据二氧化碳不支持燃烧的性质以及浓硫酸的腐蚀性分析；
C、根据铵盐的性质，C、CO的还原性分析；
D、根据化石燃料的燃烧对大气的污染、电池的污染分析．
解答：解：A、用铁锅烹调食物，能向人体中补充铁元素，防止防止贫血；人体缺氟，会引起龋齿，故A正确；
B、由于二氧化碳不支持燃烧，进入溶洞探险，可以做灯火试验；由于浓硫酸具有很强的腐蚀性，皮
肤一旦沾有浓硫酸，先用抹布擦拭后，用大量的水冲洗，再涂4%NaHCO3溶液，故B正确；
C、由于铵盐能与碱反应放出氨气．所以，硫酸铵不能与碱性物质混合；由于C、CO具有可燃性，可
用以冶炼金属．故C错误；
D、由于化石燃料的燃烧能产生SO2、CO2气体．所以，应减少化石燃料的燃烧；由于电池有污染性，
所以，随意丢弃废电池，会污染土壤和地下水，故D正确．
故选C．
点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，在学习过程中要理论联系实际，能运用所学知识解决实际问题．
14．（3分）（2009•广东）下列图象关系合理的是（）
A．
向ph=9的NaOH溶液中不断加水
B．
在久置的NaOH溶液中加入盐酸
C．
分别向稀盐酸中加入等质量的Fe和Mg
D．
在饱和的KNO3溶液中加入KNO3晶体
考点：溶液的酸碱性与pH值的关系；饱和溶液和不饱和溶液；金属的化学性质；酸的化学性质．
专题：压轴实验题；图表分析，寻找有效数据．
分析：A、PH=9，溶液显碱性，加水稀释碱性减弱．
B、久置的氢氧化钠中含有碳酸，稀盐酸先与碱再与碳酸钠反应；
C、等质量的镁铁与足量酸反应镁生成的氢气多．
D、在饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾不再溶解．
解答：解：A、PH=9，属碱性溶液，加水稀释碱性减弱，对于碱性溶液来说，碱碱性越弱PH越小，但不管怎样稀释PH不可能小于7，故此图象错误．
B、久置的氢氧化钠中含有碳酸钠，在久置的氢氧化钠中加入盐酸，就是氢氧化钠和碳酸钠与盐酸的
反应，酸碱反应后在与碳酸钠反应，故图象正确；
C、等质量的镁铁与足量酸反应镁生成的氢气多，从图象体现应该是水平线镁的比铁的高，图象不符
合反应实际，故此图象错误；
D、在饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾不再溶解，故其溶质质量分数不变，故D图象错误．
故选B．
点评：此题借助图象对一些物质间的反应进行了探讨，解题的关键是要对每一个选项的变化过程有比较深入的了解，它对培养学生分析问题、识图判断能力的培养有一定帮助．
15．（3分）（2009•汕头）将金属锰（Mn）投入稀盐酸中，有气泡产生．将镁条插入硫酸锰溶液中，如果有锰析出，则Mn、Mg、Cu的金属活泼性由强到弱的顺序是（）
A．M n、Mg、Cu B．M g、Mn、Cu C．C u、Mg、Mn D．C u、Mn、Mg
考点：金属活动性顺序及其应用．
专题：实验性简答题．
分析：根据金属活动顺序表中各金属的活动顺序及金属与酸反应的现象、金属与金属盐溶液反应的现象比较作答．只有氢前的金属才能置换出酸中的氢．
解答：解：将金属锰（Mn）投入稀盐酸中，有气泡产生可知Mn＞H；将镁条插入硫酸锰溶液中，如果有锰析出可知Mg＞Mn；又在金属活动顺序表中Cu＜H．故Mn、Mg、Cu的金属活动性由强到弱的顺序是Mg＞Mn＞Cu．
故选B．
点评：金属活动性的比较一般通过与酸反应的剧烈程度和与相应的盐溶液反应的现象来进行．
16．（3分）（2009•汕头）以下家庭小实验不能成功的是（）
A．闻气味鉴别酒和醋B．用含氧化钙的干燥剂制取石灰水
C．用食醋鉴别蔗糖和食盐D．用灼烧的方法鉴别蚕丝和化学纤维
考点：棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；生石灰的性质与用途；醋酸的性质及醋酸的含量测定；化学性质与物理性质的差别及应用．
专题：压轴实验题；物质的鉴别题．
分析：鉴别物质时，利用物质之间的性质不同，通过出现两种不同的现象加以区别．
解答：解；A、白酒有特殊的香味，白醋有酸味，味道不同，可以通过闻气味的方法区分，故A正确；
B、氧化钙溶于水发生反应CaO+H2O=Ca（OH）2，所以B正确．
C、蔗糖和食盐都溶于食醋，没有明显现象，不能鉴别，所以C不正确．
D、蚕丝成分是蛋白质，灼热有烧焦羽毛味，所以D正确．
故选C
点评：本题考查了常见物质的性质和鉴别，完成此题，可以依据物质的性质进行．
二、填空题（本大题包括5小题，共22分．请把下列各题的答案填写在答卷相应答题位置上）
17．（3分）（2009•汕头）用H、O、C、N四种元素组成符合下列要求的化学式：
（1）最轻的气体H2；（2）天然气的主要成分CH4；（3）一种化肥NH4HCO3．
考点：化学式的书写及意义．
专题：化学用语和质量守恒定律．
分析：（1）最轻的气体是氢气；（2）天然气的主要成分是甲烷；（3）碳铵是常见的一种化肥．
解答：解：（1）最轻的气体是氢气，根据分子的表示方法，氢气是双原子分子，可表示为：H2；
（2）天然气的主要成分是甲烷，根据有机物的书写规则，甲烷可表示为：CH4；
（3）碳铵是常见的一种化肥，它是碳酸氢铵的俗称，由铵根离子和碳酸氢根离子构成，根据化合价原则，可表示为：NH4HCO3；
故答案为：（1）H2；（2）CH4；（3）NH4HCO3；
点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
18．（4分）（2009•汕头）人们的日常生活离不开金属，高科技新材料的开发和应用也需要金属．
（1）现代社会使用大量的钢铁，钢铁与水和氧气接触容易生锈造成损失，在钢铁表面采用涂一层油漆方法可以防止钢铁生锈．
（2）波尔多液是由硫酸铜和熟石灰加水配制而成，不能用铁制容器配制的原因是（用化学方程式表示）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
考点：金属锈蚀的条件及其防护；金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题：结合课本知识的信息．
分析：钢铁生锈的条件是钢铁与氧气和水同时接触．防止金属生锈的方法有：在金属表面涂一层油漆；在金属表面镀一层不活泼的金属等．根据质量守恒定律可以书写化学方程式．
解答：解：（1）钢铁与水和氧气接触容易生锈造成损失，在钢铁表面采用涂一层油漆的方法可以防止钢铁生锈．故填：水和氧气；涂一层油漆的．
（2）铁能和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
点评：本题主要考查了化学方程式的书写及其金属生锈和防止金属生锈的方法等方面的内容．
19．（4分）（2009•汕头）下表是氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度，根据此表回答
温度/℃ 20 30 40 50 60
溶解度/g N aCl 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3
KNO331.6 45.8 63.9 85.5 110
（1）60℃时，氯化钠的溶解度为37.3 g．
（2）在30℃时，100g水中加入50g硝酸钾，充分搅拌后得到的溶液质量为145.8 g．
（3）欲从海水中获得氯化钠晶体，应采取蒸发结晶（或蒸发溶剂）方法．
（4）由表中数据分析可知，硝酸钾和氯化钠在某一温度时具有相同的溶解度x，则x的取值范围是36.0＜x＜36.3 g．
考点：固体溶解度的影响因素；结晶的原理、方法及其应用；固体溶解度的概念．
专题：结合课本知识的信息；压轴实验题；图表分析，寻找有效数据．
分析：（1）由表中数据读出即可．
（2）根据30℃下的溶解度判断溶解的溶质的量，进而求出溶液的质量．
（3）由于氯化钠的溶解度随温度变化很不明显，故只能采用蒸发溶剂的方法让溶质结晶析出．
（4）硝酸钾和氯化钠在某一温度时具有相同的溶解度时说明两溶解度存在图象存在交点，分析知20℃﹣﹣30℃这一区间上它们存在交点．
解答：解：（1）由表中数据可知，60℃时氯化钠的溶解度是37.3g．
故答案为：37.3；
（2）在30℃时硝酸钾的溶解度是45.8g，也就是100g溶剂中会溶解45.8g溶质，故100g水中加入50g硝酸钾时只能溶解45.8g，溶液的质量是145.8g．
故答案为：145.8
（3）由于氯化钠的溶解度随温度变化很不明显，故只能采用蒸发溶剂的方法让溶质结晶析出．
故答案为：蒸发结晶（或蒸发溶剂）；
（4）硝酸钾和氯化钠在某一温度时具有相同的溶解度时说明两溶解度存在图象存在交点，分析知20℃﹣﹣30℃这一区间上它们存在交点．相同的溶解度x会在36.0g﹣﹣36.3g之间．
故答案为：36.0＜x＜36.3．
点评：此题是对物质溶解度的考查，解决的重点是能理解溶解度的概念，并能利用溶解度分析并解决问题，属基础性知识考查题．
20．（5分）（2009•汕头）判断下列观点是否正确，用化学方程式证明你的结论：
序号观点正确或错误化学方程式
（1）有单质生成的反应一定是置换反应错误
2KClO3 2KCl+3O2↑
（2）碳燃烧不一定生成二氧化碳正确
2C+O22CO
（3）有盐和水生成的反应一定是中和反应错误CuO+2HCl=CuCl2+H2O
考点：置换反应及其应用；中和反应及其应用；碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题：压轴实验题；化学反应的基本类型和能量变化．
分析：（1）置换反应是单质与化合物生成单质与化合物的反应，利用此特点分析即可．（2）根据碳不完全燃烧时的产物分析判断．
（3）中和反应的产物是盐和水，反应物是酸和碱，结合所学分析判断即可．
解答：解：（1）置换反应是单质与化合物生成单质与化合物的反应，只有单质生成并不一定是置换反应，如：2KClO3 2KCl+3O2↑有单质生成但是分解反应．
（2）根据碳完全燃烧时的产物是二氧化碳，不完全燃烧时是一氧化碳．
（3）中和反应的反应物酸和碱，产物是盐和水，而金属氧化物与酸的反应也会生成盐和水，但不是中和反应．
故答案为：（1）2KClO3 2KCl+3O2↑（2）正确；2C+O22CO
（3）CuO+2HCl=CuCl2+H2O
点评：此题是对物质性质的考查，解题的关键是对相关变化的特点的掌握，属基础性知识考查题．
21．（6分）2008年，我国“世界环境日”的主题为“绿色奥运与环境友好型社会”．
（1）北京奥运会采取的下列措施中，与“绿色奥运”理念无关的是
①．（填序号）
①招募志愿者为奥运会提供服务；②在奥运场地使用新型清洁燃料汽车；③奥运工程建设中，应用太阳能、地热等能源．
（2）“祥云”火炬的燃料是丙烷（C3H8），丙烷在空气中点燃生成二氧化碳和水，符合“绿色奥运”的要求，其化学方程式为
C3H8+5O23CO2+4H2O ．
（3）汽车尾气中含有CO和NO，消除这两种物质对大气污染的方法是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，使它们发生反应生成两种参与大气循环的气体．这两种气体是：N2和
CO2．
考点：绿色化学；防治空气污染的措施；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题：结合课本知识的信息；压轴实验题．
分析：本题以我国“世界环境日”的主题为“绿色奥运与环境友好型社会”为背景，综合考查了空气的污染和防治措施以及质量守恒定律．解题时要分析各项叙述进行判断，还要利用有用信息和所学习的原理进行推导．
解答：解：（1）①招募志愿者为奥运会提供服务，该措施可以减少奥运的开支，也能起到提高人的素质和思想境界，与绿色奥运环境保护关系不大，故①符合题意；②在奥运场地使用新型清洁燃料汽车，本措施能减少汽车尾气中有害气体的排放，是绿色环保的，与绿色奥运有关；③奥运工程建设中，应用太阳能、地热等能源，太阳能、地热能是可再生的，而且无污染，所以是绿色能源，它们的使用还能减少化石燃料的使用，又能减少许多种污染物的排放，故③符合绿色奥运的理念，
故答案为：①
（2）由题意中的信息：丙烷（C3H8）燃烧时，生成二氧化碳和水，可以知道，反应物是丙烷和氧气，
生成物是二氧化碳和水，再根据质量守恒定律配平就可以了，故答案为：C3H8+5O 23CO2+4H2O
（3）根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，所以CO和NO反应后生成的两种参与大气循环的气体是氮气和二氧化碳，故答案为：N2 CO2
点评：本题设置的情景新颖，紧扣当前的时事热点，能调动学生的积极性，对培养良好的环保精神有极大的好处，而且考查的都是重点内容，有利于培养并考查学生的推理应用能力和计算能力，所以本题是能力、情感综合性考查题．
三、实验题（本大题包括2小题．共18分）
22．（8分）（2009•汕头）元素周期律和周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的部分信息．
1 H 氢
2 He 氦
3 Li 锂
4 Be
铍
5 B
硼
6
C
碳
7
N
氮
8
O
氧
9
F
氟
10
Ne
氖
11 Na 钠12 Mg
镁
13 Al
铝
14
Si
硅
15
P
磷
16
S
硫
17
Cl
氯
18
Ar
氩
请认真分析表中信息，回答下列问题：
（1）地壳中含量仅次于氧的非金属元素名称是硅，该元素原子的质子数为14 ．
（2）所表示的粒子符号为S ，它的最外层电子数为 6 ．
（3）由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是Al2O3（写化学式）．
（4）元素周期表同一横行元素的排列规律是：从左至右原子序数（核电荷数）依次增大（或由金属逐渐过渡到非金属）．
考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义．
专题：课本知识同类信息；压轴实验题．
分析：根据元素周期律的知识和元素周期表的部分信息解答本题．
解答：解：（1）地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，从元素周期表中可查出该元素原子的质子数为14，
故答案为：硅；14；
（2）在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，根据题中元素的原子结构示意图可知该元素核外电。