2019新人教pep版英语三年级上册Unit2导学案
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二年级 英语科导学案
课题
Unit2课时
第3课时使用人
张美心
学习目标
1、认识A、B、C、D四个字母，会唱关于这几个字母的歌谣并书写字 母。
2、根据字母的发音能认识会读本课单词。
3、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对字母发音的掌握情 况。
学习重难点
重点：AB、C D四个字母的认识和书写。
二、你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与 单词连线。
©2伞4
对本课基础知识的检 测。
小组合作核对答案。
并对有质疑的题目进 行探究讨论，对有分 歧的题目可请教老师 来帮忙。
A. gree nB. redC. yellow
反思 提升
我的收获பைடு நூலகம்疑惑：
通过同学们的总结， 老师作适当的补充。
自我 评价
★ ★★★ ★
自主 学习
1.能够利用所学对话进行问答。
2自主学习：
A.卜B.卜C.D?
1. red 2. yellow 3.blue 4.green
Warm up（热身）
1）Cha nt and act
2）介绍学习目标
合作
探究
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、分小组读单词
3、小组长领读Let's learn后，发出指令让组员做 出动作。
3.情景表演。
在一个上午，你遇到了John。你想把你的朋友
Mike介绍给John。你会表演吗。和你的两个 小伙伴表演一下。
对本课基础知识的检 测。
小组合作核对答案。
并对有质疑的题目进 行探究讨论，对有分 歧的题目可请教老师 来帮忙。
反思 提升
我的收获或疑惑：
通过同学们的总结， 老师作适当的补充。
自我 评价
★★★★ ★
对自己做出评价
二年级 英语科导学案
课题
Unit2课时第2课时使用人
张美心
学习目标
1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Good
morni ng!This is
2.能听说、认读blue, green, yellow, red, purple这些表示
颜色的单词。
3.能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
meet you, too.
学习目标
2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，
要求模仿正确、语调自然
学习重难点
重点：学生能听懂、会说Good morning!/Good afternoon! This is...
Nice to meet you./Nice to meet you, too.
难点：Good afternoon! Nice to meet you.的准确发音和运用。
课前准备
头饰、磁带
学法指导
跟读法、对话法、练习法
当堂 检测
1•早上，你见到你的朋友，你应该怎样问候：
A.Good morning.B.Good after noon
C. Good bye
2.当你把你的朋友介绍给别的伙伴时，你应该 说：
A. Nice to meet you.B.This is Miss Gree n.
C」'm Miss Gree ns
并对有质疑的题目进
行探究讨论，对有分
爪
歧的题目可请教老师
1
U
来帮忙。
当堂
A
检测
1
7
反思
我的收获或疑惑：
通过同学们的总结，
提升
老师作适当的补充。
自我 评价
★头★ ★ ★
对自己做出评价
二年级
英语
吾科导学案
课题
Unit2
课时
第4课时
使用人
张美心
1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能
听懂、会说Good
mornin g!/Good after noon! This is ... Nice to meet you./Nice to
课前准备
教学课本，A let'learn的单词卡片，录音带
学法指导
创建情景，小组合作
学 习 过程
基本环
节
学案
导 案
自主 学习
1.能够利用第一单元所学对话进行问答。
2自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试 吧！（可以自己读，也可对子之间读）
Good morning.
This is ...
Warm up（热身）
学习重难点
重点：对单词red、yellow、green、blue的掌握
难点：red、green的准确发音，green—词的gr发音较难，
教师要多带读。听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应
的动作.
课前准备
彩色蜡笔、颜色图片、单词卡、磁带
学法指导
跟读法、对话法、练习法
学 习 过程
基本
环节
学案
导 案
难点：AB、C D四个字母的发音和在单词中发音的判断。
课前准备
字母卡片、磁带、单词卡
学法指导
跟读法、对话法、练习法
学 习 过程
基本环
节
学案
导 案
自主
学习
1.能够认识26字母并会唱字母歌。
2自主学习：将下列字母的大小写连线
DABC
Acdb
Warmup（热身）
1）Cha nt and act
2）介绍学习目 标
展示
交流
1、小组汇报预习的结果，并对单词句子进行朗读，对有争论 的单词的发音进行标记。
2、听录音，跟读正音
对出错单词及时纠 正
拓展
延伸
根据指令做动作游戏：画一画，涂色。
当堂 检测
一•我会译。（连线）
1.1 see red.A.我看见了绿色。
2.I see gree n.B.我看见了红色。
3.I see yellow.C.我看见黄色。
合作 探究
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、分小组读字母
3、讨论字母发音
展示
交流
1.学生读并认字母
2认识字母的发音，讨论
3根据发音判断单词的读法
对出错单词及时纠 正
拓展
延伸
写字母：教师范写，学生自由练习
一.书写小能手。
（写出从A到D的
对本课基础知识的检
大小写字母）
测。
小组合作核对答案。
色
二.给你喜欢的字母图上你喜欢的颜
1）Cha nt and act
2）介绍学习目标
合作 探究
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、分小组读句子
3、分角色朗读课文；
展示 交流
1、细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴 排演，然后上前展示；
2、创设情景，自由表演所学的课文
对出错单词及时纠 正
拓展
延伸
小组内创设情景，自由分角色，表演所学课文。
二年级 英语 科导学案
课题
Unit2课时第1课时使用人
学习目标
1.能听懂、会说Good morning.This is… 等句子。
2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
学习重难点
重点：Good morning.This is...等句子的学习
难点：Good morning.This is...的得体运用。
二年级 英语科导学案
课题
Unit2课时
第3课时使用人
张美心
学习目标
1、认识A、B、C、D四个字母，会唱关于这几个字母的歌谣并书写字 母。
2、根据字母的发音能认识会读本课单词。
3、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对字母发音的掌握情 况。
学习重难点
重点：AB、C D四个字母的认识和书写。
二、你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与 单词连线。
©2伞4
对本课基础知识的检 测。
小组合作核对答案。
并对有质疑的题目进 行探究讨论，对有分 歧的题目可请教老师 来帮忙。
A. gree nB. redC. yellow
反思 提升
我的收获பைடு நூலகம்疑惑：
通过同学们的总结， 老师作适当的补充。
自我 评价
★ ★★★ ★
自主 学习
1.能够利用所学对话进行问答。
2自主学习：
A.卜B.卜C.D?
1. red 2. yellow 3.blue 4.green
Warm up（热身）
1）Cha nt and act
2）介绍学习目标
合作
探究
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、分小组读单词
3、小组长领读Let's learn后，发出指令让组员做 出动作。
3.情景表演。
在一个上午，你遇到了John。你想把你的朋友
Mike介绍给John。你会表演吗。和你的两个 小伙伴表演一下。
对本课基础知识的检 测。
小组合作核对答案。
并对有质疑的题目进 行探究讨论，对有分 歧的题目可请教老师 来帮忙。
反思 提升
我的收获或疑惑：
通过同学们的总结， 老师作适当的补充。
自我 评价
★★★★ ★
对自己做出评价
二年级 英语科导学案
课题
Unit2课时第2课时使用人
张美心
学习目标
1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Good
morni ng!This is
2.能听说、认读blue, green, yellow, red, purple这些表示
颜色的单词。
3.能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
meet you, too.
学习目标
2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，
要求模仿正确、语调自然
学习重难点
重点：学生能听懂、会说Good morning!/Good afternoon! This is...
Nice to meet you./Nice to meet you, too.
难点：Good afternoon! Nice to meet you.的准确发音和运用。
课前准备
头饰、磁带
学法指导
跟读法、对话法、练习法
当堂 检测
1•早上，你见到你的朋友，你应该怎样问候：
A.Good morning.B.Good after noon
C. Good bye
2.当你把你的朋友介绍给别的伙伴时，你应该 说：
A. Nice to meet you.B.This is Miss Gree n.
C」'm Miss Gree ns
并对有质疑的题目进
行探究讨论，对有分
爪
歧的题目可请教老师
1
U
来帮忙。
当堂
A
检测
1
7
反思
我的收获或疑惑：
通过同学们的总结，
提升
老师作适当的补充。
自我 评价
★头★ ★ ★
对自己做出评价
二年级
英语
吾科导学案
课题
Unit2
课时
第4课时
使用人
张美心
1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能
听懂、会说Good
mornin g!/Good after noon! This is ... Nice to meet you./Nice to
课前准备
教学课本，A let'learn的单词卡片，录音带
学法指导
创建情景，小组合作
学 习 过程
基本环
节
学案
导 案
自主 学习
1.能够利用第一单元所学对话进行问答。
2自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试 吧！（可以自己读，也可对子之间读）
Good morning.
This is ...
Warm up（热身）
学习重难点
重点：对单词red、yellow、green、blue的掌握
难点：red、green的准确发音，green—词的gr发音较难，
教师要多带读。听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应
的动作.
课前准备
彩色蜡笔、颜色图片、单词卡、磁带
学法指导
跟读法、对话法、练习法
学 习 过程
基本
环节
学案
导 案
难点：AB、C D四个字母的发音和在单词中发音的判断。
课前准备
字母卡片、磁带、单词卡
学法指导
跟读法、对话法、练习法
学 习 过程
基本环
节
学案
导 案
自主
学习
1.能够认识26字母并会唱字母歌。
2自主学习：将下列字母的大小写连线
DABC
Acdb
Warmup（热身）
1）Cha nt and act
2）介绍学习目 标
展示
交流
1、小组汇报预习的结果，并对单词句子进行朗读，对有争论 的单词的发音进行标记。
2、听录音，跟读正音
对出错单词及时纠 正
拓展
延伸
根据指令做动作游戏：画一画，涂色。
当堂 检测
一•我会译。（连线）
1.1 see red.A.我看见了绿色。
2.I see gree n.B.我看见了红色。
3.I see yellow.C.我看见黄色。
合作 探究
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、分小组读字母
3、讨论字母发音
展示
交流
1.学生读并认字母
2认识字母的发音，讨论
3根据发音判断单词的读法
对出错单词及时纠 正
拓展
延伸
写字母：教师范写，学生自由练习
一.书写小能手。
（写出从A到D的
对本课基础知识的检
大小写字母）
测。
小组合作核对答案。
色
二.给你喜欢的字母图上你喜欢的颜
1）Cha nt and act
2）介绍学习目标
合作 探究
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；
2、分小组读句子
3、分角色朗读课文；
展示 交流
1、细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴 排演，然后上前展示；
2、创设情景，自由表演所学的课文
对出错单词及时纠 正
拓展
延伸
小组内创设情景，自由分角色，表演所学课文。
二年级 英语 科导学案
课题
Unit2课时第1课时使用人
学习目标
1.能听懂、会说Good morning.This is… 等句子。
2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
学习重难点
重点：Good morning.This is...等句子的学习
难点：Good morning.This is...的得体运用。