《Sam ate six hamburgers》教案

Unit 2 Sam ate six hamburgers
教学目的:
一．单词：ate hamburgers gave tonight
二. 语法：
1). 在一般过去时运用规则动词和不规则动词的过去式
2). 主语+动词过去式+其他。

三. 语言：Sam ate six hamburgers.
教学重难点：
主语+动词过去式+其他。

教具准备:
录音机计算机
教学方法:
情景操练法。

表演法。

问答法
资料准备:
头饰录音机计算机
课时：1
教学过程：
Step1 : 情景交际：
1.Free talk:
2.Say a chant.
Step 2:: Lead-in （导入）
1.Ask and answer.
T: What did you have for breakfast/lunch/dinner yesterday?
S1: I had rice /noodles/cakes/meat/sandwiches/milk/fish and chips.
Step 3: Presentation呈现新知：一、分组合作突破单词
师点课件光盘，让学生跟读单词，初步感知单词。

模仿语音。

教师出示一组单词卡ate hamburgers drank…..领读单词一遍。

小组内出示小单词卡，组长负责齐读两遍。

然后两两合作，手拿卡片考察训练同伴的单词拼读。

教师拿大单词卡检查一个小组。

让四个人开火车读，计分。

课文呈现：
1 让学生翻开书，教师播放录音，学生边听边看书，同时+用笔勾出课文中的生词，根据插图猜一猜每个生词的意思。

2教师把生词写在黑板上，请同学们说一说这两个单词的意思，教师可以解释单词。

3 师生问答练习.
(1)T: What did you eat last night?
S1: I ate hamburgers……
(learn to say ‘ate hamburgers…’)
(practice in pairs)
(2)T: What did you drink last night ?
S1: I drank ……
(learn to say ‘drank’….)
(practice in pairs)
3.(1)T: Do you like hamburgers?
S1: Yes, I do.
T: He likes hamburgers very much.
(repeat’ He likes hamburgers very much.’)
(2)T: So, I gave a hamburger to him.
(learn to say ‘gave …. to …..’)
(repeat “I gave hamburgers to ….)
4. T:What are you going to eat/drink tonight?
S1: I am going to eat/drink …. tonight.
(review …’is going to ….’)
Step4:综合运用(课文学习) :
第一步、播放光盘录音，模仿正确的语音语调。

第二步、学生先自己把课文读一遍，领会对话的汉语意思。

不会的标出来，师说开始小组合作，组长负责把问题解答。

解答不了的可以问老师。

最后组长负责领读课文一遍。

第三步、分角色朗读课文。

Step5:Home work（家庭作业）：
Listen to the tape for twenty minutes。