乐享自然：二十四节气课程的园本实践

乐享自然：二十四节气课程的园本实践
随着现代社会的快节奏发展，人们与自然的关系渐渐疏远。

为了让孩子能够更好地了
解和关爱自然，提高他们的环境意识和生态素养，很多学校和幼儿园开始引入二十四节气
课程。

这一课程以中国传统农耕文化为基础，通过研学和实践活动，培养孩子们对节气的
认识和感受，使他们在游戏中体验和感知自然，从而增强他们对自然的热爱和保护意识。

在园本实践中，我们会根据不同的节气，结合季节变化和生活经验，设计不同的活动
内容和形式。

在立春这个节气里，我们会在校园里种植春季蔬菜，让孩子们亲手参与到种
植的过程中，了解植物的生长规律和季节变化。

在冬至这个节气里，我们会组织孩子们煮
汤圆、吃汤圆，感受浓浓的冬至味道，同时讲解冬至的由来和民俗习惯。

除了课堂和校园活动，我们还会带领孩子们进行户外实地考察。

在清明这个节气里，
我们会带孩子们去祠堂扫墓，让他们了解祭祀先人的传统文化；在夏至这个节气里，我们
会组织夜间露营活动，观察夏至的特点，感受新疆夏季的长白天和短黑夜。

通过这些园本实践活动，孩子们不仅能够认识并了解二十四节气的内容和特点，还能
够深入体验和感知自然，提高他们的观察力和动手能力。

孩子们还能够与自然亲密接触，
感受到自然的美和力量，在游戏和探索中增强他们对自然的热爱和保护意识。

园本实践并不仅仅是一次简单的活动，它融入到孩子们的日常生活中，构建了一个全
方位的课程体系。

通过多样化的活动形式和方法，孩子们在实践中不断地丰富和巩固知识，提高他们的综合素质和能力。

园本实践也加强了家园合作，让家长更好地了解课程内容和
教学目标，提供更好的支持和配合。

二十四节气课程的园本实践是一种有效的教育模式，它通过培养孩子对自然的认识和
感受，提高他们的环境意识和生态素养，从而引导他们热爱和保护自然。

相信通过这样的
实践，我们能够培养出更多关心和保护自然的新一代，让他们成为未来的生态环境建设者
和推动者。