新23《孔子游春》

弟子们听了老师的一番宏论，无不惊 讶。谁能料想，从司空见惯的流水中，老 师竟能看出如此深奥的道理！
宏论：见识广博的言论。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。
弟子们听了老师的一番 宏论，无不惊讶，谁能料想， 从司空见惯的流水中，老师 竟能看出如此深奥的道理！
绿草如茵的河畔，弟子们 围在老师身边，有的蹲着，有 的坐着。老师拨动琴弦，弟子 们跟着唱起歌来。歌声融进温 暖的春天里。泗水河畔，洋溢 着浓浓的师生情谊。
同学们，在绿草如茵的泗水河畔，颜回 与子路向孔子谈了自己的志向，此时，在悠 扬的琴声中，在孔子翩翩的舞姿里——
泗水河畔的春意更浓了 ！
同学们，泗水河畔的春景已经让人心旷 神怡了，为什么此时的春意更浓了？
春意，我们可以用眼感受到，所以我们 感受到了泗水河畔那春意盎然的景色，但更 浓的春意，需要我们用心去感受。你能感受 到吗？你感受到了什么？
美丽的泗水春景让人赏心悦目， 但孔子充满智慧和灵性的语言更给我 们启迪。
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论水
浪漫的泗水春景让人赏心悦目。孔 子有句名言：“仁者乐山，智者乐水。” 不论是波平浪静还是汹涌澎湃，不论是 涓涓细流还是浩浩荡荡，不论是清水一 泓还是烟波浩淼，都能让孔子这样的智 者流连忘返。孔子凝望着泗水的绿波又 说了些什么呢？
大自然多像一位伟大的母亲！
（滚滚的春雷）是她（前进）的（脚步）
（漫天的云朵）是她（ 洁白）的（衣衫 ）
（茫茫的大雾）是她（ 神秘）的（ 面纱）
（壮阔的大海）是她（ 沸腾）的（ 血液）
不由让我们想起了朱熹笔下的泗水河畔:
春日 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
《孔子游春》是一篇文质兼美的文章， 它生动地描述了孔子带弟子们到泗水河畔游 赏，巧借河水诱导弟子的故事。表现了孔子 对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。
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1.孔子让学生在游玩中谈志向，你对这位 大教育家有何评价？ 2.谈谈学了这篇课文后，你有什么收获？
老者安之，朋友信之，少者怀之。
《论语》公冶长第五
• 二十六 • 颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？” • 子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而 无憾。” • 颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。” • 子路曰：“愿闻子之志。” • 子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
志向
性格特点 豪爽、开朗、有情义
颜回的志向写进了一首歌里，歌词会写些什么呢？
有利剑兮匿于鞘中，有美玉兮泥土深藏。虎落 平壤兮反不如犬，凤凰落地兮被鸡啄伤。生不逢 时兮玉石不辨，不遇明主兮骥锁厩房。用之则行 兮闪山发光，舍之则藏兮不卑不亢。
（颜回拿利剑、美玉、猛虎、凤凰来自比，告 诉我们他满腹经纶，才华横溢，他非常渴望建工 立业，为国为民做出贡献，但却无用武之地。可 他并不悲观失望，也不高傲自负。正如他所说： “用之则行兮闪山发光，舍之则藏兮不卑不亢。）
孔子，你真是一位 循循善诱、仁爱博大 的老 师啊！
• 《论语》记录了孔子的言行。《论语》里 有不少精辟的语句：
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1.敏而好学，不耻下问。 2.默而识之，学而不厌，诲人不倦。 3.人无远虑，必有近忧。 4.己所不欲，勿施于人。 5.上善若水，厚德载物。
• 来自《论语》的成语： • • • 文质彬彬 敬而远之 当仁不让
• 第三段（10——19）：写孔子和弟子们娱乐 及孔子与弟子各言其志。
再读课文并思考： 文章主要讲了哪几个部分的内容？
泗水春景
观水悟道 畅谈志向
河畔娱乐
泗水的春景如何呢？画出文中相关 的句子，读一读。
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青 青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春 天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地 是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温 暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的 絮语……
联系课文，说说你对水的认识。
水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚。
水和顺温柔，真似君子温文尔雅恬淡的性情。
水穿山岩、凿石壁，胸怀志向，多像君子般 百折不挠的坚贞情操。 水能荡涤污垢，还万物本真洁净的姿彩，多像 教人求真求善求美的君子风范。
水清澈见底，一望而知，它好像纯洁无暇。 水 ，它好像 。
搜集孔子与其弟子的资料，下 节课汇报各自的收获。
子路
颜回
有福同享
不为自己表功 谦虚、沉稳 心中充满大爱， “仁者爱人”的思想 体现
孔子： 老者安之
朋友信之 少者怀之
“颜回呀，听说你把自己的志向写 进了一首歌里。何不唱给老师听听？” 孔子说着，将琴推到颜回面前，颜 回并不推辞，他调好琴弦，一边弹一边 唱。孔子先是侧耳倾听，过了一会儿， 竟情不自禁地手舞足蹈起来。 泗水河畔的春意更浓了。
我能行
yì záo dūn
逸
飘逸
安逸
凿
开凿
凿子
蹲
蹲着
蹲下
泗水 涨春潮 阳光 普照 眸子 和煦 絮语 波澜起伏 围拢 疑惑 凝望 推辞 凿石壁 惊讶 深奥 河畔 蹲着 琴弦 融进 垂钓
温文尔雅 手舞足蹈 草色青青 滚滚而来 奔流不息 司空见惯
深思熟虑
从容不迫
习习春风 广袤 飘逸 遇水必观 意味深长 荡涤污垢 善施教化 绿草如茵 有福同享
（1）这段话中的哪句话最能概括本节的意思？ （2）你认为怎样的人才算是“真君子”呢？
孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地 说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好 像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流 必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩， 凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水， 必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来， 水是真君子啊！” 在孔子眼中，水也是“真君子”！你认同吗？你 能围绕其中的一点说说你的理解吗？ 水这位“真君子”仅仅只有这些优点吗？你怎么 知道的？
大自然的伟大，老师的循循善诱， 学生的高尚志向，亲密无间的师生情 谊........
（1）聊了各自的志向。
（2）孔子对两个弟子很满意。因为他们的志 向都表明他们要做个真君子。
（3）孔子是个平易近人的老师，能和学生们 一起载歌载舞。
读完这篇课文，我们对孔子这位伟大的 教育家有了更多的了解，你喜欢孔子吗？你 现在觉得他是一位怎样的老师呢？
春日
宋 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 在一个天气晴朗的好日子，我来到泗水 河边欣赏明媚的春光。只见无边无际的风光 景物一时间都焕然一新，桃红柳绿，百花争 艳。无论在什么地方，都可以很容易地看到 东风带来的新面貌。这万紫千红的景象，全 是由春光点染而成的呀 ！
水满则溢，它好像懂得知足常乐，不能贪得无厌；
水受到阻拦，或慢或转，它好像知道谦和礼让；
水滋润万物，孕育天地，它好像母亲一样仁慈； 水荡涤尘埃，它好像在教人求真求善求美； 水或深或浅，清澈透明，它好像很纯洁； 水小可成滴，大可成洋，它好像有气量； 水滴能穿石，它好像有韧性……
孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地 说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好 像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流 必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩， 凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水， 必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来， 水是真君子啊！”
通读课文，说说这篇课文主要 讲了什么内容。
讲述了孔子带弟子们到泗水河畔 游赏，巧借河水诱导弟子的故事。
认真自读课文，理清课文脉络。
想一想：
1.泗水河畔景色怎样？ ——美极了 2.孔子和他的弟子们在泗水河畔除 了赏景，还做了什么？ ——谈水、论水、言志。
3.课文怎样分段呢？
课文可分为三段
• 第一段（1——2）：写春天到了，孔子带弟 子到 风光迷人的泗水河畔游赏。 • 第二段（3——9）：写孔子凝望泗水的碧波， 说了一番意味深长的话语，弟子们听了很惊 讶。
同学们春游过吗？春游给你们带来 怎样的感觉？今天我们将穿越时空隧道， 来到2500年前的春秋时期，跟随着我国 古代圣人孔子一起去泗水河畔踏青，相 信沿途中，你们一定会饱览到很多如画 的美景，聆听到圣人如诗般的教诲。
23 孔子游春
孔子 简介
孔子(公元前551--公元前479)， 名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬（zōu） 邑（yì ）(今山东曲阜市东南)人。主张 “学而不厌，诲人不倦”，孔子的思想 及学说对后世产生了极其深远的影响。 在中国历史发展中，孔子的思想闪烁着 灿烂的光芒，被尊为万世之师表。 他是我国古代著名的思想家、教育家、 儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤 弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列 国14年。
厚德载物 人往高处走，水往低处流 水滴石穿 上善若水
孔子对学生这么说水，其实他的目 的是什么？
用水来打比方，巧妙地暗 示弟子也要做个真君子 。
你认为孔子是个怎样的老师呢？
孔子循循善诱，充满智慧。孔子教 育弟子做人，却没有直接进行说教，而 是用水来打比方，巧妙地暗示弟子。
弟子们有没有领悟老师的教诲呢？你 从文中哪里可以看出来？
这段话美在哪儿？写出了什么？
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1.春天到了，孔子听说泗水正涨春潮， 便带着弟子们到泗水河边游玩。
2.阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿， 草色青青，习习的春风像优美的琴声，在 给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位 伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀， 茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳 是她明亮的眸子，和煦的轻风是他甜蜜的 絮语…… 桃花嫣红，柳枝碧绿。形 容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。 • 意味深长——意味：情调，趣味。意思 含畜深远，耐人寻味。 • 司空见惯——司空：古代官名。指某事 常见，不足为奇。 • 温文尔雅——温文：态度温和，有礼貌； 尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯 文。
理解词义
• 深思熟虑——反复深入地考虑。 • 从容不迫——从容：不慌不忙，很镇静； 不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。 • 情不自禁——禁：抑制。感情激动得不能 控制。强调完全被某种感情所支配。 • 手舞足蹈——蹈：顿足踏地。两手舞动， 两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。 也指手乱舞、脚乱跳的狂态。
请同学们默读3——9自然段，找出孔子 那充满智慧和灵性的语言。
孔子的心情很不平静，就 像他眼前的泗水波澜起伏。活 泼欢快的泗水从大山中滚滚而 来，又不知疲倦地奔腾而去， 孔子动情地望着泗水河，陷入 了沉思。弟子们不知老师在看 什么，都围拢过来。
孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说： “水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像 有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向 下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石 壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能 荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真 君子啊!”
从他们的志向中，你能感觉到他们各是 怎样的人呢？ 子路： 乐善好施 颜回： 品格谦逊
同是孔子的弟子，你喜欢谁呢？原因是什么？
有志之人就是让人刮目相看，同学们有什么 志向？想做一个怎样的人？
子路问到：“老师能和我们说说您的志 向吗?” 孔子微笑着说：“我就盼望着有那么 一天，所有人在晚年的时候都能够安享幸 福，朋友之间都能够相互信任，年轻的弟 子们都能够怀有远大的理想。”
过了一会儿，弟子们三三 两两散开了，有的采花，有 的捕蝶，有的垂钓，有的戏 水，只有颜回和子路在陪伴 着老师。孔子说：“可以说 说你们的志向吗？”
孔子和颜回、子路再次畅谈，他们又 在聊些什么呢？你又读懂了什么？自由读 读第11——19自然段。
子路是个急性子，老师的话音未落 就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出 来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、 穿破了我也不会在意。朋友之间就应该 有福同享嘛。” 温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从 容不迫地说：“我希望成为一个不为自 己表功的人。” 孔子用赞许的眼光看着他们，微微 地点了点头。