2020年北京市高二(上)期末语文试卷

2020北京高二〔上〕期末语文
一、古诗词基础〔每题3分，共24分〕
1．〔3分〕以下词语中字形或加点字注音全部正确的一项是〔〕
A．渔樵〔jiāo〕雾霾〔mái〕踯躅玉盘珍羞
B．逶迤〔yí〕挟持〔xiá〕褥暑青枫浦
C．悲怆〔chuāng〕倚靠〔yī〕晌午衣袂飘飘
D．手腕〔wàn〕巨擘〔bò〕坼裂纵横驰骋2．〔3分〕以下选项中加点词的解释不正确的一项是〔〕
A．大漠穷秋塞草腓腓：茂盛
B．两朝开济老臣心济：扶助
C．斗酒十千态欢谑谑：玩笑
D．危樯独夜舟危：高的
3．〔3分〕以下关于作家作品的表述不正确的一项是〔〕
A．鲍照，字明远，南朝宋文学家。

他的诗歌气骨劲健，语言精练，词采华丽，常常老概不平的思想情感，七言诗对唐代作家颇有影响。

B．温庭筠，唐代词人，字飞卿，时号“温八叉〞，他的词自成一家，对晚唐五代词和宋词影响很大，有“词中之冠〞“词中老杜〞之称。

C．李煜，字重光，被称为南唐后主或李后主。

他的词前期主要写宫廷生活和男女之情，后期主要写对昔日生活的怀念和因徒生活的痛苦。

D．苏轼，字子瞻，号“东坡居士〞，道号“文忠〞，北宋著名文学家，豪放派词人代表，与其父苏洵、弟苏辙都是散文家，并称为“三苏〞。

4．〔3分〕以下与古诗有关的说法中不正确的一项是〔〕
A．“懒起画蛾眉〞中的“蛾眉〞是飞蛾触须般细弯的眉毛，多指美人之眉，也写作“娥眉〞。

“宛转娥眉马前死〞中则以“娥眉〞代指美人。

B．古诗中常以“鱼雁〞指书信。

“鸿雁长飞光不度〞“驿寄梅花，鱼传尺素〞“尺素在鱼肠，寸心凭雁足〞中的鱼、雁都是传书的信使。

C．“玉箸应啼别离后〞中用玉制的筷子形容妇女双流的眼泪，“梨花一枝春带雨〞写贵妃脸上带泪，如带雨的梨花。

两句都用了比喻手法。

D．“月〞是古诗词中常见的意象，它有很多别称。

诗句“千里共蝉娟〞中的“蝉娟〞、“露脚斜飞湿寒兔〞中的“寒兔〞都是指月亮。

5．〔3分〕对以下诗句所使用的手法推断有误的一项是〔〕
A．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

对比
B．过春风十里，尽荠麦青青。

比喻
C．野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

用典
D．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

夸张
6．〔3分〕对以下诗句解说不正确的一项是〔〕
A．“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色〞写玉环天生明质，相形之下，六宫美人全都黯然失色，以众妃衬托了玉环的美貌。

〔白居易《长恨歌》〕
B．“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶〞写作者在临安春光中写书法，饮清茶，欣赏西湖美景，过着闲适安逸的生活。

〔陆游《临安春雨初霁》〕
C．“凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤〞写的是敌人践踏了我们的行列，我们的骖马已经倒地，特别了战况的惨烈。

〔屈原《国商》〕
A．等闲相见销长日，也有闲时更学琴。

不是眼前无外物，不关怀事不经心
B．曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

取次花丛懒回忆，半缘修道半缘君。

C．残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

D．休遣玲珑唱我诗，我诗多是别君词。

明朝又向江头别，月落潮平是去时。

〔3〕简要概括文章第三段中“一泰〞、“二泰〞的内容。

〔每条不超过四个字〕。

一泰二泰三泰
山水胜绝9．〔10分〕阅读下面一首唐诗，完成以下各题
长安秋望
〔唐〕赵嘏
云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美不归去①，空戴南冠学楚囚②。

注释：①“鲈鱼正美〞，典出《晋书•张翰传》，张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家。

②“南冠〞“楚囚〞：典出《左传》，郑国人钟仪被楚兵俘虏成为楚国的囚徒后，两年中一直带着自己国家
的帽子。

此以“楚囚〞指“囚徒〞。

〔1〕下面对诗歌内容的理解，正确的一项是
A．首联写长安景色，伴随着丰富的联想：清晨时分，云雾在缓缓飘动，汉朝雄伟壮丽的宫阙在眼前浮动。

B．“紫艳〞二字写出了菊花美丽的色泽，“静〞写出菊花娴雅的仪态，寄托了诗人超然物外的闲适情怀。

C．尾联使用了两个典故，言简而意丰。

含蓄地表达了诗人羁旅京城，思念故乡而又不能归去的惆怅情怀。

D．本诗写景富有变化，有全景描写，有仰视，有俯瞰，有动静结合；选取一系列的典型景物，清新恬静。

〔2〕以下诗句中加点的意象，与“红衣落尽渚莲愁〞中“莲〞所含感情色彩最接近的一项是A．红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟
B．江南可采莲，莲叶何田田
C．吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉
D．筑室兮水中，葺之兮荷盖
〔3〕这首诗以“望〞字来组织材料，着意写景，请问本诗前两联描述了一幅怎样的画面？
10．〔12分〕阅读下面的文章，完成以下各题
一卷星辰
①杜甫，我的河南乡亲，中国古代诗圣，“一个从无人知晓的地方来的虚拟国度的首脑〞〔鲍勃•迪伦〕。

②杜甫往往被冠以“现实主义诗人〞名号。

“现实主义〞，应该是一种对现实不回避的态度，而非一种艺术风格。

我赞同布罗茨基的一句话：“不能在‘诗歌’这个词前面加上形容词。

〞同样，不能在诗人前面加上形容词，如“先锋〞“后现代〞“民间〞等等。

诗歌、诗人本身已自足而广大，要么是一首诗、一个诗人，要么什么都不是。

一切现实主义，都是超现实主义。

现实主义使杜甫不瞒不骗，真与自然；超现实主义使他能将平凡、残酷的现实，保持下去。

③我喜爱河南诗人罗羽的现实主义之作《祖国诗》：“鹌鹑是你的祖国，夜莺的咳嗽不是你的祖国/鲁山牛腿山羊是你的祖国……〞无论他被称为一个先锋主义诗人。

先锋，不是某类写作风格的专利，而应是所有诗人、作家都应具备的精神。

尤奈斯库说：“先锋就是自由。

〞就是思想自由、表达自由。

任何一个诗人关于现实生活的发现和表达都应独一无二，无论困难，只有一少部分出色诗人才干做到，也不应放弃关于这“困难〞“独一无二〞的认知和追求。

杜甫就是唐代的先锋诗人，他能与古人窠臼为敌，与时风流弊为敌。

现实的，必需是先锋的﹣﹣都需要“为敌〞的勇气和才力。

④读杜甫，激烈感到，伟大诗歌的本质就是悲歌，痛彻肺腑。

伟大诗人的命运或许只能是悲剧，“慷慨有余哀〞。

青年时期，杜甫写出《望岳》，像李白；中年、晚年，因时代巨变而诗风巨变，写出《登高》《登岳
阳楼》，与登泰山时“一览众山小〞的杜甫已迥然不同，充满“悲〞“病〞字眼。

生活愈破败，其诗愈雄奇、苍凉、辽阔。

杜甫不再像李白，而成为杜甫自己﹣﹣沉郁顿挫，随时敏捷。

⑤杜甫启发我们，写什么不是问题，怎样写也不是问题，最大的问题是：一个诗人能否诚实面对自我和世界，这是最基本的写作准则和诗学伦理。

杜甫感时﹣﹣感应一个时代无所不在的冲击；忧国﹣﹣忧虑一个具体而非抽象的国度，一草一木、一人一事都是这国度的肌肉、血脉、神经和呼吸。

像杜甫一样承受了、担当了、克服了自己的命运，一个诗人才有存在的价值，并有可能成为一个国度、一个时代的徽记。

⑥杜甫之后，热衷于应制诗、酬唱诗的诗人多矣，撒娇、献媚、谋利，诗歌气象趋于软弱、阴柔、陈俗。

像杜甫一样切肤感受着新婚别、垂老别、无家别等等别离之痛并哭泣的诗人，稀近于无。

市场经济时代，诗人们所面对的个人或公共的疑难，为写作带来复杂性和难度，也可能使写作者丧失表达的勇气、辨认力、底线。

趋利、避义、罔顾左右而言他的写作大行其道。

⑦当我揣着信封里的小规模润笔而为高档楼盘写广告诗，或伪造一点泪水写所谓“底层诗歌〞的时候，杜甫写《茅屋为秋风所破歌》。

差异庞大，如同云朵与泥巴。

像杜甫那样写作，我们就不敢在汶川大地震面前、温州动车追尾事件面前轻浮、轻率地抒情，就耻于化装舞会式、市场营销式的游戏和表达。

⑧青年时代喜爱李白，中年以后，觉杜甫更亲。

杜甫之所以逐渐被后世认可并尊称为诗圣，不仅仅在于他情怀中的仁慈、广大，也在于他诗的驳杂、多元。

“四十明朝过，飞腾暮景斜。

谁能更拘束，烂醉是生涯。

〞这样恣肆、霸气、脱口而出的句子，像那个总在痛哭流涕的杜甫写的吗？确实是他写的。

集嶙峋与柔软、秋兴与春愁、悲痛与轻快、放歌与烂醉、展示与讲述于一身，一个诗人才可能伟大。

伟大的诗人像山川，峰岭变幻、一言难尽。

⑨，杜甫诞辰一千三百周年，我与众多诗人赴河南祭拜。

杜甫出生地﹣﹣郑州郊区巩县依山而凿的一间窑洞，木门紧闭，门前有杜甫童年打枣的雕塑。

杜甫墓：庞大土丘混同于山坡，衰草绵延，如白发瑟瑟﹣﹣“白头搔更短，浑欲不胜簪〞。

融入故乡山坡的一个诗人的庞大白头，依旧忧思难眠。

⑩以杜甫为镜，一个人、尤其是中年人，其写作应能够与内心及周遭广大苍凉的秋意，保持呼应，发生关系。

是时候了，与无边落木一同萧萧而下，无论夏日曾经盛大。

⑪五十三岁那年，杜甫在长江上写下《旅夜书怀》，有名句“星垂平野阔，月涌大江流〞。

前一句是空间，后一句是时间。

空间、时间在两个维度上展开和奔流，并定格于六年后长沙到岳阳的一艘破船上。

⑫我也正慢慢接近他晚年的光景和心境，像他一样处于远离中原的异乡。

不同的是：他漂泊在江上，把越江而去的一只沙鸥看成将来的自己；我漂泊在城市，把城市的云烟看成梦乡的地图。

他在痛苦，我在痛快﹣﹣所以我将很快就在人间、纸上消失，而他负责持续承受人间和纸上的疼痛、苦难。

〔取材于汗漫《一卷星辰》〕〔1〕以下对文章的理解与赏析，不正确的一项是
A．作者认为超现实主义使杜甫将平凡、残酷的现实保持下去。

B．杜甫诚实面对自我和世界的写作态度使我们不敢轻率抒情。

C．第⑧段写杜诗风格驳杂多元是其成为伟大诗人的重要原因。

D．第⑨段划线句用比喻手法表现出杜甫墓地无人祭拜的荒凉。

〔2〕依据文章第②③段回答，作者为什么认为杜甫既是现实主义诗人，又是先锋主义诗人，请简要回答。

〔3〕请简要赏析文章结尾段的划线句。

五、填空
11．〔30分〕古诗词默写
〔1〕行宫见月伤心色，。

〔2〕，在地愿为连理枝。

〔3〕袅袅兮秋风，。

〔4〕欲渡黄河冰塞川，。

〔5〕出师未捷身先死，。

〔6〕塞上长城空自许，。

2020北京人大附中高二〔上〕期末语文
参照答案
一、古诗词基础〔每题3分，共24分〕
1．【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。

解答本题时，要结合平常所积存字音和字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。

【解答】A．“渔樵〞中的“樵〞应读作“qiáo〞；
B．“挟持〞中的“挟〞应读作“xié〞，“褥暑〞中“褥〞应改为“溽〞；
C．“悲怆〞中的“怆〞应读作“chuàng〞，“倚靠〞中的“倚〞应读作“yǐ〞；
D．全部正确。

应选：D。

【点评】此类题目多考査生僻字、多音字和形似字。

多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。

形似字按照意义的不同，读音也不一样。

在分析思索时，要注意声调、韵母是否正确。

没有把握的可以用排除法，省时省力。

2．【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即依据具体的上下文语境来推断某个实词的具体义项。

【解答】A．“大漠穷秋塞草腓〞中的“腓〞，应译为“病，枯萎〞，句意为：时值深秋大沙漠塞外百草尽凋枯。

B．正确。

C．正确。

D．正确。

应选：A。

【点评】推断文言实词的方法：〔1〕记忆解词法。

识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要铭记，在考试过程中才干将知识迁移，转化为能力。

〔2〕语境解词法。

词不离句，句不离篇。

词的多个义项只有在语境中才干得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。

推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。

3．【分析】本题考查文学常识，主要考查的内容是中国古代作家的朝代、字号、称号以及词作内容风格，应该在学习课文的过程中就能熟记清楚，不可张冠李戴。

【解答】A．表述正确；
B．“有‘词中之冠’‘词中老杜’之称〞错，“词中之冠〞“词中老杜〞是周邦彦；
C．表述正确；
D．表述正确。

应选：B。

【点评】文学常识广义指涵盖文化的各种问题。

包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故故事，也包括一般人们众所周知的文学习惯。

现代文学常识与课本关系密切，考查的多是常出现在课文中的作者，因此重在平常积存。

4．【分析】本题考查理解句子，理解句子需要理解句子的表层意义，即字面意义。

需要理解句子的句内意义。

所谓“句内意义〞是指句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。

需要理解句子的句外意义，即“言外之意〞，也就是言在此而意在彼所产生的意义。

各种转义的修辞手法，如反语、双关、委婉等，表达的往往是句外意义，常常是考查的重点。

【解答】A．“多指美人之眉〞错，是女子美丽的眉毛，也可借指女子容貌的美丽，比如“众女嫉余之蛾眉兮“。

蛾眉也是美女的代称。

比如“初上凤皇墀，此镜照蛾眉〞。

B．说法正确。

C．说法正确。

D．说法正确。

应选：A。

【点评】理解句子几个注意：
1、对语句的理解也必需建立在对全文的理解之上，不能脱离具体的语言环境。

2、任何内容都为中心服务，因而，我们在做题目时要始终保持一种“中心意识〞。

在对句子的理解过程中，我们不能忽略作者这样写可能会表达什么情感，或者表现什么主旨，所以，作者的情感或主旨就或多或少的成为了答案的一部分。

3、重要句子往往不是很简单的，所以我们在做题目的时候，不能把几种方法割裂开来，结构复杂的句子中的每个分句中还有关键的词语，并且还用了修辞手法，因此我们要拥有整体意识，要综合运用。

4、把握表达还原的原则：敛去浮华，回归本质。

5．【分析】本题考查正确运用常用的修辞手法。

能力层级为表达运用E．常用的修辞包括比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、排比、反问等，本题着重考查用典的修辞手法。

用典就是引古事来比今事以抒发情怀的手法。

了解用典需要了解典故本身的意义，要了解作者用典的意图。

【解答】A．对比，“战士浴血奋战〞和“将军醉生梦死〞作对比；
B．用典，“春风十里〞不是真正的春风，而是指先前扬繁华的州街道，语出唐杜牧《赠别》诗：“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如〞，作者用典是为了说明扬州城今昔非比，过去繁华，今日荒凉。

C．用典，诗人在这里借用了《庄子•寓言》和《列子•黄帝》中的两个典故，快慰地宣称自己早已去心机绝俗念，随缘任遇，与世无争，再也不被人猜忌，足可以免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐了。

D．夸张，早晨到晚上，人的头发就变白了，夸写人生短暂。

应选：B。

【点评】用典方式：明用：在引用历史故事时，明白地指出是何人何事。

暗用：比明用隐蔽，因为没有明白地指出是什么，所以难以一眼看出。

正用：正用历史故事的意义。

反用：反用历史故事的意义。

典故内容可以借用历史故事，可以化用前人诗句，可以借用神话传说。

6．【分析】本题考查理解句子，理解句子需要理解句子的表层意义，即字面意义。

需要理解句子的句内意义。

所谓“句内意义〞是指句子的语境意义，即在一定的语境中句子的临时意义。

需要理解句子的句外意义，即“言外之意〞，也就是言在此而意在彼所产生的意义。

各种转义的修辞手法，如反语、双关、委婉等，表达的往往是句外意义，常常是考查的重点。

【解答】A．理解正确。

B．“过着闲适安逸的生活〞理解片面，表面上看，是极闲适恬静的境界，然而在这背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚。

是客居京城的无奈，想到了自己壮志未酬。

C．理解正确。

D．理解正确。

应选：B。

【点评】理解句子几个注意：
1、对语句的理解也必需建立在对全文的理解之上，不能脱离具体的语言环境。

2、任何内容都为中心服务，因而，我们在做题目时要始终保持一种“中心意识〞。

在对句子的理解过程中，我们不能忽略作者这样写可能会表达什么情感，或者表现什么主旨，所以，作者的情感或主旨就或多或少的成为了答案的一部分。

3、重要句子往往不是很简单的，所以我们在做题目的时候，不能把几种方法割裂开来，结构复杂的句子中的每个分句中还有关键的词语，并且还用了修辞手法，因此我们要拥有整体意识，要综合运用。

4、把握表达还原的原则：敛去浮华，回归本质。

7．【分析】〔1〕本题考查我们给诗句排序的能力。

当然可以依据平常的积存直接选取答案，也可以依据这两句诗的对仗性选出答案。

〔2〕本题考查理解和辨析近义词语能力。

要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时依据语境分析看是否使用合适。

【解答】〔1〕注意这两句诗对仗较为工整，类似于对联，A．与其它三项不一样，是以⑤结尾，其它三项以④结尾，“酒〞字是仄声，而“灯〞是平声，所以是“等〞在最末，A．不对；D．组合成“江湖春风一杯酒，桃李夜雨十年灯〞显然不对，“桃李〞是在春天开放，与“春风〞联系紧密，应是“桃李春风一杯酒〞，排除；比较剩下两项，诗句应是强调在“江湖〞而听“夜雨〞，所以是“江湖夜雨十年灯〞，选C。

〔2〕第一处，馨香：散布很远的芳香、香气；温馨：温暖，馨香，客气，体贴，一般与场面、记忆、亲情搭配。

这里形容爱情散发出芳香，应用“馨香〞；
第二处，温暖：亲切关怀；温润：指人的性情、言语温柔，也指温暖湿润。

这里形容友情，应该是让人感觉很“温暖〞；
第三处，繁重：分量重，程度深；深重：指罪孽、灾难、苦闷等程度深。

这里形容乡愁，应用“繁重〞，让人感觉乡愁的分量很重；
第四处，流逝：时间消逝；悄悄逝去。

消逝：〔声音、时间等〕慢慢逝去，不再存在。

这里形容“韶华〞，没有强调慢慢逝去的过程，只是强调时间流逝的结果，应用“流逝〞。

应选A。

答案：
〔1〕C
〔2〕A
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。

一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。

试题主要涉及这几个方面：
①在语段内依据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；
②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；
③推断标点符号使用是否正确；
④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；
⑤改正语段中的病句；
⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。

考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。

8．【分析】〔1〕本题是考查文言实词和虚词的使用，除了在平常学习中多积存之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词虚词的意义进行揣测。

〔2〕本题考查理解诗句内容，要依据上下文语境以及抓住诗句中国关键词来推断该填入哪首诗。

〔3〕本题考查的是对文段内容的筛选和理解。

找到相关内容，仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括，还要注意字数的限制。

【解答】〔1〕B．方寸：心情，心绪。

译文：身体还算健康，心情很平静。

〔2〕诗句前面说到“又睹所寄闻仆左降诗云〞，大意是又看到寄来的听说我被贬官的诗写道，所以诗歌应该跟诗人被贬有关。

而C里的诗既说到了听闻诗人被贬九江这件事，还说到了自己在病中听到这个消息时的情景，所以较为合乎语境，应选C。

〔3〕这里要我们概括作者认为安适的内容，一泰的内容是“顷所牵念者，今悉置在目前，得同暖寒饥饱〞，意思是不久前牵挂的家人，现在都出现在眼前了，能够同寒暖共饥饱，可概括为“亲人在前〞；二泰的内容是“仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给。

身衣口食，且免求人〞，意思是身上穿的，口里吃的，还不必求助于人，可概括为“衣食尚足〞。

答案：
〔1〕B
〔2〕C
〔3〕亲人在前，衣食尚足。

译文：
四月十日夜晚，乐天告白：微之啊微之！不见您的面已经三年了，没有收到您的信快要两年了，人生有多少时日，我和您竟这样长期离别？
我刚到浔阳时，熊孺登来访，收到您前年病重时的一封短信，信上首先说了您的病情，其次表达您生病时的心情，最后谈到我们多年的交谊情分。

信上还说：病危时，没有时间顾及其他事，只收集几包文章，封起来，在它上面题字：“日后送交白二十二郎，就请用它代替我的信，悲伤啊，微之对待我，怎么如此〔信任〕啊！又看到寄来的听说我被贬官的诗写道：“灯将燃尽啊，火焰将灭，人影摇摇动晃，今晚听说您被贬谪到九江。

将近死亡的我，在病中惊起而坐，夜风吹着雨进入寒窗。

〞这样的诗句别人尚且不忍听到，更何况我的心呢！到现在每吟诵起来，还悲伤不已啊。

暂且放下这事不谈，大致表达一下近来的心境。

我自从到了九江，已经过了三年。

身体还算健康，心情很平静。

下到家人，庆幸没有什么毛病。

我大哥去年夏天从徐州来到这里，还有各房孤小的弟妹六七人互相扶助一同来了。

不久前牵挂的家人，现在都出现在眼前了，能够同寒暖共饥饱，这是第一件安适的事。

江州的鱼很鲜，江州的酒极美。

其他的食物，大多类似北方。

我家的人口虽然不少，司马的俸禄虽然不多，只要衡量收入，节俭用度，也可以自给自足。

身上穿的，口里吃的，还不必求助于人，这是第二件安适的事。

我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，绝妙第一，喜爱得不忍离去。

于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。

青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。

流水围绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。

大致如此，不能详尽记述。

每次我独自一人前去，常常住满十天。

一生爱好的东西，全在这里。

不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。

这是第三件安适的事。

微之啊微之！写这封信的夜晚，我正在草堂中对着山的窗子下面，随手拿笔，随意乱写。

写好信封的时候，不知不觉天快亮了。

抬头只见一两个山寺的和尚。

有的坐着，有的睡着。

又听到山中的猿猴和山谷里的鸟，发出啾啾鸣叫。

平生老友，离我万里，一时间世俗的思念之情，此时突然产生。

作诗的习惯牵动着我。

微之啊微之！今夜我的心情您知道吗？乐天叩头。

【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。

解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。

要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。

初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话〞等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要依据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识〔实词、虚词、活用、句式等〕，解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。

这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又改正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。

9．【分析】〔1〕本题考查同学对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，体会作者表达了怎么样的思想情感，思索诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

〔2〕本题考查同学对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，体会作者表达了怎么样的思想情感，思索诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

〔3〕本题考查对诗句意境的赏析。

答此类题应先用自己的语言描述画面，再分析写作技巧、表达效果及蕴含情感。