人教版高中生物必修一第三章第三节完整ppt课件

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新教材人教版高中生物必修1 第3章细胞的基本结构精品教学课件(共209页)

3．进行细胞间的信息交流[连线]
二、对细胞膜成分的探索 1．细胞膜成分的探索过程 (1)材料 19 世纪末，欧文顿用 500 多种化学物质对植物细胞进行的通透性实验，发现可以溶于脂质的物质更容易通过细胞膜。
结论：膜是由脂质组成的。根据相似相溶原理，苯(非极性) 和 Na＋(极性)中，苯更容易通过细胞膜。
解析：罗伯特森提出的三层结构模型认为生物膜结构是蛋白质—脂质—蛋白质，电镜下观察到的中间亮层是脂质分子，两边的暗层是蛋白质分子，认为蛋白质的分布是均匀的、固定的。
答案：D
课堂互动探究案【课程标准】概述细胞都由细胞膜包裹，细胞膜将细胞与其生活环境分开，能控制物质进出，并参与细胞间的信息交流
是谁，隔开了原始海洋的动荡，是谁，为我日夜守边防，是谁，为我传信报安康。没有你，我——一个小小的细胞会是何等模样？同学们，诗中的“你”是指什么呢？这幅图代表什么呢？
探究点一细胞膜的功能【师问导学】
1．细胞膜作为系统的边界，有着非常重要的功能，结合下列材料和教材 P41 图 3－2 分析回答。
(2)
材料二细胞膜控制物质进出细胞示意图据图看出，细胞膜能控__制__物__质__进__出__细___胞_，细胞需要的物质才能进入细胞，但是对细胞有害的病菌和病毒有时候也能进入细胞，说明这种控制作用是_相__对_____的。
2．细胞膜有多种功能，请分析： (1) 细胞膜将细胞和外界环境分隔开，是单纯的隔离作用吗？ (2)生长在污泥中的莲能“出污泥而不染”，它能吸收污泥中的有益矿质元素，而一般不会吸收不需要的物质，这体现了细胞膜的什么功能？
(2)材料科学研究磷脂分子的结构如右图水是一种极性溶剂，根据磷脂分子的结构特点在下图画出它在水—空气界面上的分布情况(用●表示磷脂分子)。

3.2 细胞器人教版高中生物必修一课件(共63张PPT)

以逐步增高的转速重复离心，利用不同的离心速度所产生的不同离心力，使细胞器分离开
3 .2 细胞器人教版高中生物必修一课件 (共63 张PPT)
细胞壁细胞核
叶绿体
线粒体
核糖体
3 .2 细胞器人教版高中生物必修一课件 (共63 张PPT)
光
亚显微结构
学
显
微
镜
0.2μm 显微结构
3 .2 细胞器人教版高中生物必修一课件 (共63 张PPT)
(2)动物冬眠状态下肝细胞中的线粒体比常态下多的原因是
冬眠时动物维持生命活动的能量主要靠肝脏,肝脏代谢加强,需能量多
(3)从表中所示数据可以看出线粒体的多少与什么有关
3 .2 细胞器人教版高中生物必修一课件 (共63 张PPT)
细胞新陈代谢的强弱。
3 .2 细胞器人教版高中生物必修一课件 (共63 张PPT)
• 成分：液泡中有糖类、无机盐、色素（花青素）、蛋白质等。
• 功能：
➢ 调节细胞内的环境,使细胞保持一定的渗透压
➢ 充盈的液泡使植物细胞保持坚挺
思考
3 .2 细胞器人教版高中生物必修一课件 (共63 张PPT)
➢ 与渗透吸水有关，与代谢产物贮存有关，与花、果等颜色有关。
所有的植物细胞都有液泡吗？
扫描电子显微镜 0.2nm
3 .2 细胞器人教版高中生物必修一课件 (共63 张PPT)
植物细胞、动物细胞的亚显微结构图
3 .2 细胞器人教版高中生物必修一课件 (共63 张PPT)
3 .2 细胞器人教版高中生物必修一课件 (共63 张PPT)
二、细胞器的结构和功能

新教材高中生物必修一3.3 细胞核的结构和功能(27张PPT)

功能: 是遗传信息库；
是细胞代谢和遗传的控制中心
细
核膜（双层膜，把核内物质与细胞质分开）
胞
核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成关）
核结染色质
染色体
构
（由DNA和蛋白质组成;容易被碱性染料染成深色）
（同一种物质在不同时期的两种形态）
核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）
模型建构——尝试制作真核细胞的三维结构模型
（1）正常细胞中的核与质的关系是相__互__依__存__，__相__互__协__调_。统一（2）去核后的变形虫仍能存活一段时间，这说明_____
_已__合__成___的__蛋___白__质__仍___能__发___挥__作___用_____________________。（3）单独的细胞核不能存在的原因是没__有__营__养__物__质__和__能_。量供应
二、细胞核的结构
核膜
（双层膜，把核内物质与细胞质分开）
核仁
（与某种RNA的合成以及核糖体的形成关）
染色质
（由DNA和蛋白质组成;DNA是遗传信息的载体）
核孔
（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）
二、细胞核的结构
染色质
DNA
蛋白质
染色体
染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态
1. 科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移入褐鼠的子宫。该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为（）
A.黑鼠、雌性
B.褐鼠、雌性
C.白鼠、雌性
D.黑鼠、雄性
2.下列有关染色质或染色体的叙述中不正确的是（）
A.染色质是细胞核内容易细胞质，细胞核不能独立生存，因为细胞和调控生命活动时所需的物质和能量均由细胞质提供；

高中生物人教版必修一第3章第3节细胞核——系统的控制中心课件PPT

主要是 DNA 和蛋白质易被碱性染料染成深色
遗传物质的主要载体
关系
同一种物质在不同时期的两种存在状态：
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结束
[名师点拨] 对细胞核认识上的四个易误点 (1)物质进出细胞核并非都通过核孔。 ①核孔是蛋白质、RNA 等大分子进出细胞核的通道。 ②小分子物质进出细胞核是通过核膜以跨膜运输实现的，而不通过核孔。 (2)并不是所有物质都能通过核孔。核孔是由多种蛋白质构成的复合结构，表现出明显的选择性，如细胞核中的 DNA 不能通过核孔进入细胞质。
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1．核膜
核心要点二
细胞核的结构
结束
2．核仁
(1)核仁与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。
(2)蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁较大。
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3．染色质与染色体
结束
染色质
染色体
不存在时期分裂间期同
分裂期
点形态细长的丝光镜下能看到呈圆柱状或杆状
相成分同特性点功能
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结束
1．判断下列叙述的正误
(1)真核细胞都有细胞核
(× )
(2)若将蝾螈的受精卵分为有核和无核的两半，两半都可以发育
成正常的胚胎
( ×)
(3)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
(√ )
(4)染色质和染色体是存在于细胞核中的两种不同物质 ( × )
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结束
2．哺乳动物成熟的红细胞既不生长也不分裂，变形虫去核后不能
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人教版高中生物必修一第三章第三节课件

生物体性状的遗传是由细胞核控制
2. 蝾螈受精卵横缢实验
细胞核控制着细胞的分裂、分化
3. 变形虫切割及核移植实验
细胞核是细胞生命活动的控制中心
4. 伞藻嫁接与核移植实验
生物体形态结构的建成主要与细胞核有关
材料1和材料4分别说明了生物的性状、形态结构都是由细胞核控制的，细胞核是遗传的控制中心。
① 死亡
② 正常生活
有核部分
一段时间后
③ 死亡
取出核
植入细胞核
④
正常生活
从该实验中可以得出什么结论？
资料４：伞藻嫁接和核移植实验
伞藻嫁接试验
伞藻核移植试验
生物体形态结构的建成，主要与细胞核还是细胞质有关？
细胞核
伞藻
帽柄
假根(内有细胞核)
菊花形帽伞藻
伞形帽伞藻
P53-54
1、细胞核由哪几部分组成？它们的作用各是什么？
DNA
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
染色质
蛋白质
染色体
DNA、染色质和染色体的关系：
DNA＋蛋白质＝染色质
高度螺旋、缩短变粗染色体
解螺旋，恢复细长丝状
(分裂间期)
(分裂期)
染色质和染色体是细胞中同一种物质在细胞分裂不同时期的两种形态。
动画
表格
点击按钮
（细丝状）
染色质
1
（圆柱状、杆状、棒状）
染色体
2
3
功能: 控制着细胞的代谢和遗传
A．同种物质在同一时期的两种形式 B．同种物质在不同时期的两种形式 C．不同物质在同一时期的两种形式 D．不同物质在不同时期的两种形式
5.细胞能够正常地完成各项生命活动的

高中生物必修三全套课件 PPT

反射弧结构只有保持完整才能完成反射
2.神经系统的结构和功能的基本单位—神经元树突
细胞体轴突髓鞘
模式图
神经纤维
神经末梢
一定刺激
－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－
性卵巢腺睾丸肾上腺
胰腺胸腺
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素作用
升血糖
A细胞分泌胰高血糖素作用
降血糖
食物中的糖类消化,吸收肝糖原脂肪等非糖物质
氧化分解
血糖
合成
CO2+H2O +能量
分解
0.8~1.2 g/L
肝糖原肌糖原
脂肪、某些氨基酸等
转化
转变
人体中血糖的来源和去向（正常情况下）
必修3 第一章人体的内环境与稳态
细胞内液占2/3
体液
组织液血浆淋巴液
内环境
细胞外液
占1/3
２.血浆、组织液和淋巴的关系：
组织细胞组织液毛细淋巴管淋巴血浆组织处的毛细血管
３.细胞外液的成分及特性：
血浆：90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,
无机盐类,代谢产物等
组织液、淋巴：成分与血浆相近,但组织
• 概念：
指已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。
• 特点：
1)、发作迅速、反应强烈、消退较快； 2)、一般不具破坏性； 3)、有明显的遗传倾向和个体差异。

人教版高中生物必修一课件：3.3细胞核的结构和功能(新教材2019)(共28张PPT)

第3章细胞的基本结构第3节细胞核的结构和功能
学习目标
核心素养
1. 通过理解细胞核的功能和结构的
1. 简述细胞核的结构和功能。(重点) 关系，形成结构与功能相适应的生 2. 尝试制作真核细胞的三维结构模命观念。
型。(难点)
2. 尝试制作真核细胞的三维结构模
型，培养科学探究能力。
111 导入新课：
2．下图为某细胞部分结构示意图。下列说法正确的是( C )
A．这只能是一个动物细胞的细胞核 B．该结构在真核生物的活细胞中都有一个 C．甲与核糖体的形成有关 D．甲是细胞中最显著的细胞器
谢谢同学们的配合
有核部分
消化吞噬的食物，不摄食，不反应。
能摄食，有反应，失能生长、分裂。
一段时间后
植入另一细胞核无生命活动
恢复生命活动
结论：细胞核是细胞生命活动的控制中心
资料四：伞藻移植实验伞藻
“帽” 柄
假根
结论：生物体形态结构的构建与细胞核有关系
一、细胞核的功能
细胞核控制着细胞的代谢和遗传
细胞核电子显微镜结构图
细胞核是遗传信息库，是细胞的代谢和遗传的控制中心
三、建构模型
模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
物理模型数学模型概念模型
3 课堂小结：
功
能
统
模
一
型
结构
பைடு நூலகம் 14 课堂巩固：
1.下列关于染色体和染色质的叙述，错误的是( C )
A．染色质和染色体的成分相同 B．染色质和染色体都是遗传物质的主要载体 C．染色质和染色体都可以被龙胆紫溶液染成深色 D．染色质只分布在细胞核中，染色体分布在细胞核和细胞质中

人教版高中生物必修一全册课件PPT

由两分子氨基酸分子缩合而成的化合物，叫做二肽。由多个氨基酸分子缩合而成的，含有多个肽键的化合物，叫做多肽。多肽所呈的链状结构叫做肽链。多肽链具备一定的空间结构后即为蛋白质。因此蛋白质与多肽的差别在于有无空间结构。
2. 氨基酸、多肽和蛋白质的关系
失去水的分子数蛋白质的分子量
肽键数氨基酸数
第二章组成细胞的分子
第2节生命活动的主要承担者——蛋白质
蛋白质主要由C、H、O、N4种化学元素组成，很多还含有S、P等元素。
蛋白质是由多种氨基酸按照不同的方式结合形成的，氨基酸是组成蛋白质的基本单位。
一、氨基酸及其种类
结构通式为：
R
NH2 C COOH
H
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的 R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫中心碳原子。
病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
二、生命活动离不开细胞实例1：草履虫的运动和分裂
草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完成哪些生命活动？
草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、生殖、应激性
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？
衣藻
变形虫
酵母菌
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些
羧基数分别是（ D ）
A.746和764 B.760和760 C.762和762 D.4和4
4.下列叙述中，哪项是对蛋白质功能的高度概括
（ D）
A.细胞和生物体重要的结构物质 B.收缩、运输、免疫等活动的物质基础 C.调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质 D.生命活动的主要体现者
B 5.蛋白质和多肽的主要区别是在于蛋白质（）

高中生物必修一全套PPT课件3-3细胞核

在细胞核中,与其功能有关的最重要的物质是什么?为什么?这种物质位于什么结构上?
认识染色质
(1)概念：细胞核内易被碱性染料染成深色。
染色质
染色体
(2)染色质和染色体是同一种物质吗?
染色质丝
组蛋白
DNA
染色体
染色质螺旋化、变粗、变短染色体
[丝状]
解螺旋
[杆状]
二、细胞核的结构
染色质和染色体的异同
资料2：蝾螈受精卵横溢实验
东方蝾螈
资料2：蝾螈受精卵横溢实验
有核
无核有核
不分裂分裂
开始分裂继续分裂
蝾螈的受精卵
横溢
挤一个核到无核的一边
发育(慢) 发育(快)
一、细胞核的功能
实验名称
结论
Hale Waihona Puke 归纳美西螈的核移植实验蝾螈受精卵的横缢实验
变形虫的去核及移核试验
伞藻嫁接及核移植实验
美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的
蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的
资料3：变形虫生长代谢实验
停止生长
死亡
变形虫
植核正常生长停止生长
存活
一、细胞核的功能
实验名称
结论
归纳
美西螈的核移植实验
蝾螈受精卵的横缢实验
变形虫的去核及移核试验
伞藻嫁接及核移植实验
美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的
蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的
染色质染色体
相
成分主要是ＤＮＡ和蛋白质
同
特性易被碱性染料染成深色
点
功能
遗传信息的主要载体
不
出现时期
不同
同

人教版高中生物必修三全册课件PPT

胞的低 D．不能观察到红细胞，因为每个装片中的红细胞都已经
破裂了
解答提示：①生理盐水为红细胞的等渗溶液——红细胞保持正常形态；②10% NaCl 溶液的渗透压大于红细胞的渗透压 ——红细胞皱缩；③蒸馏水的渗透压小于红细胞的渗透压—— 红细胞破裂。
答案：C
1．对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系的正确表述是 ()
2．酸碱度： (1)正常人的血浆近中性，pH 为_7_.3_5_～__7_._4_5_。 (2)血浆的 pH 保持稳定与 HCO－ 3 、HPO24－等离子有关。 3．温度：一般维持在___3_7__℃____左右(人体)。 [探究与学习] 人的血浆渗透压为什么要等于细胞内液的渗透压？提示：细胞的直接生活环境是细胞外液，若细胞内液与细胞外液浓度不同，会发生细胞失水或吸水，只有维持细胞内液与细胞外液渗透压相等，才能保持细胞的正常形态。
有关物质进入细胞需经过生物膜层数的计算 ①确定具体的运输途径。 ②切记由单层细胞组成的结构：小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁和肺泡壁。 ③经过单层细胞要经过 2 次细胞膜。
【例 3】下图 1-1-4 为高等动物体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是( )
图 1-1-4 A．①③都必须通过消化系统才能完成 B．人体的体液包括内环境和细胞外液 C．红细胞中的 O2 进入组织细胞至少需要经过 4 层生物膜 D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接地进行物质交换
巴和组织液
A．①④
B．②③
C．②④
C．①③
名师点拨：根据人体的组织结构特点可知，毛细血管壁细
胞内邻血浆，外邻组织液，故其内环境是②；同理可知毛细淋
巴管壁细胞的内环境是④。
答案：C
【变式训练 1】下列属于人体“内环境”的是( ) A．肺泡腔内的气体 B．小肠腔内的消化液 C．心室腔内的血浆 D．膀胱腔内的尿液 [解析]消化道、呼吸道及泌尿系统管道跟外界环境直接相通，都不属于内环境。 [答案]C

高中生物必修一第三章—第三节细胞核-系统的控制中心

注意：制作时，首要科学性和准确性，其次模型的美观性
巩固练习
1、除了高等植物成熟的_筛__管__细__胞___和哺乳动物成熟的 ___红__细__胞___ 等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于…………………………………………( D )
A.线粒体
二、细胞核的结构
核液染色质核仁内膜外膜核孔
核膜
染色质核仁核孔
双层膜, 把核内物质与细胞质分开。
由DNA和蛋白质组成, DNA是遗传信息的载体
与RNA的合成和核糖体的形成有关
实现核质之间频繁的物质交换和信息交流
1、核孔是一些大分子物质进出细胞核的通道。
（如RNA、核糖体和蛋白质等）代谢旺盛的细胞中，核孔数量较多
用头发将蝾螈的受
精卵横缢并保证一
边有核一边无核
操作：
将有核一边的一个核挤到无核的一边
发育(快)
讨论2 细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？
细胞核控制着细胞的分裂、分化, 没有细胞核就不能进行分裂、分化。
资料分析资料3:变形虫切割实验
讨论3 分析资料3你可以得出什么结论?
细胞核控制着细胞的生命活动。保证细胞结构的完整才能维持正常生命活动。
染色质和染色体是同种物质在细胞不同时期的两种状态
染色质
（1）主要由DNA和蛋白质组成（真核细胞：染色质[染色体]是DNA的载体）
（2）是极细的丝状物，容易被碱性染料染成深色
三、细胞核功能的概括： “一库两中心”
DNA主要分布在细胞核中， DNA上贮存着遗传信息
遗传信息库
在细胞分裂时，DNA携带的遗传信息从亲代传递给子代，保证亲子代在遗传性状上的一致性

人教版高中生物必修一全册课件

1．细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
提示：主要阐明了生物界的统一性。
2．19 世纪建立的细胞学说，它的内容是否阐明了所有生物都以细胞为基本单位？
提示：不是。它阐明了动植物都以细胞为基本单位。
[重难探究] 1．细胞学说建立的意义 (1)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到生物之间具有共同的结构基础。 (2)细胞学说揭示了生物之间存在着一定的亲缘关系。 2．科学发现的特点 (1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持，如借助显微镜发现细胞。 (3)科学发现需要理性思维和实验的结合。细胞学说建立的过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
4．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是( A )
A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢 B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞 DNA 某些片段的碱基序列十分相似 C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质分子 D．病毒是目前发现的最简单的生物
1
第1章走近细胞
第1节细胞是生命活动的基本单位
课堂探究破重难
课堂对点达标练
课时作业
知识点一细胞学说及其建立过程 [新知导学]
1．细胞学说的建立过程
2．细胞学说的主要内容 (1) 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
2．下列有关细胞学说的叙述，正确的是( C ) A．英国的科学家虎克是细胞的发现者，也是细胞学说的主要提出者 B．细胞是构成一切生物的基本单位 C．细胞具有相对独立性 D．细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性

人教版高中生物必修一一轮复习第三章细胞的基本结构(共48张PPT)

蛋白质合成、加工和运输；糖类、脂质合成；扩大细胞内膜面积
椭球型粒状小体
蛋白质合成的场所
扁平囊泡状结构
与细胞分泌物形成有关；对来自内质网的蛋白质加工、分类、包装；与细胞壁形成有关
中心体
无膜结构
动物和低等植物
两个垂直排列的中心粒
参与细胞有丝分裂
液泡溶酶体
单层膜单层膜
植动、植
色素、糖类、无机盐等
细胞膜组成元素： C、H、O、N、P
D 4．人体淋巴细胞的细胞膜的主要成分是( )
A．蛋白质和多糖 B．多糖和脂质
C．脂质和核酸 D．蛋白质和脂质
三、细胞膜的功能
将细胞与外界环境分开
保证细胞内部环境的相对稳定
控制物质进出细胞 A、细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞； B、细胞不需要，或者对细胞有害的物质不容易进入细胞。 C、激素等物质在细胞内合成后，分泌到细胞外，细胞产生的废物也要排到细胞外； D、但是细胞内的核酸等重要成分却不会流失到细胞外。
细胞膜——系统的边界 2 细胞器——系统内的分工合作
3
细胞核——系统的控制中心
中心体
细胞质内质网核膜细胞核核仁线粒体高尔基体核糖体细胞膜溶酶体
叶绿体细胞壁液泡
一、分离各种细胞器的方法（差速离心法）破坏细胞膜（形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆）
将匀浆放入离心管
用高速离心机在不同的转速下进行离心
囊泡
囊泡
氨合成
加工运输加工运输
基酸
多肽
脱水盘曲缩合折叠
较成熟
成熟
蛋白质进修一饰步蛋白质
分泌
分泌蛋白
1．分泌蛋白（如胰蛋白酶）在附着

人教版高中生物必修一第三章3.2细胞器共47张幻灯片

形态结构：扁平囊状
分布：动、植物细胞
扁平囊
结构：
大、小囊泡
动物：与动物细胞的细胞分泌物的形成有关；
功能：
植物：与植物细胞的细胞壁形成有关。
问题探讨
蝌蚪发育成青蛙的过程中，尾巴会脱掉，是断掉的吗？它的消失与谁有关？病菌进入人体后，一种白细胞会将它吞噬掉，吞噬在细胞内的病菌去哪里了？
第3章细胞的基本结构
细胞膜
细胞核
细胞质
1
一细胞质的结构和功能
细胞质：包括细胞器以及呈胶质状态的细胞质基质
细胞质
基质
成分: 水、无机离子、脂类、糖类、氨基酸、
核苷酸等,还有很多种酶功能: 1是活细胞进行新陈代谢的主要场所
2为新陈代谢提供所需的物质和一定的环境条件.
细胞器：叶绿体，线粒体，内质网，高尔基体等
比喻蛋白质合成和加工， …车间以及脂质合成
功能
高尔基扁平囊体膜堆叠
溶酶体球形液泡泡状
对来自内质网的蛋白 …车间、质加工、分类、包装发送站
分解衰老和损伤的细消化车间胞器、吞噬病菌病毒调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺等
34/37
归纳2
1 双膜的细胞器有：叶绿体、线粒体（细胞核也是双膜，但并非细胞器） 2 无膜的细胞器有：核糖体、中心体 3 单膜的细胞器有：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体（细胞膜也是单膜，但并非细胞器）
中心体
2、根据亮氨酸转移的途径，试描述分泌蛋白的合成和运输过程。
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讨论 1、分泌蛋白的合成和分泌依次经过哪些结构？核糖体 →内质网 →高尔基体 →细胞膜
2、内质网和高尔基体在这个过程中有什么作用？内质网对新生肽链进行修饰和运输。

高中生物必修一人教版细胞呼吸 PPT课件图文

3、1mol葡萄糖有氧呼吸（彻底氧化分解）产生2870KJ的能量，有1161KJ用于合成ATP
1mol葡萄糖无氧呼吸（未彻底氧化分解）产生196.65KJ
无氧呼吸的能量，有61.08KJ用于合成ATP
其余能量以热能的形式散失掉，用于维持体温哪种呼吸方式产生能量多？能够合成多少molATP？用途？效率？
设计实验
该实验的自变量是？因变量是？无关变量呢？
如何检测是否有CO2和酒精生成？怎样创造有氧和无氧条件？
设计实验
其他
自变量变量
氧气的有无
因变量
无关变量
CO2 和酒精的生成
反应物的量、
反应时间、 pH、温度、酵母菌的活性
设计实验
如何保证酵母菌在整个实验过程中正常生活？条件适宜（25～35℃ ，pH3.0-7.5）给予充足的养料（葡萄糖溶液）
对比实验也是科学探究中常用的方法之一。
小实验
在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母，进行搅拌。将这个杯子中的液体倒入透明的玻璃瓶或矿泉水瓶内，再往瓶内加一些温开水。
实
实
验
验
前
后
提出问题
酵母菌在有氧条件下还是无氧条件下产生 CO2? 如果都能产生，两种条件下产生的CO2是否一样多？
酵母菌在有氧条件还是无氧条件下产生酒精？如果都能产生，两种条件下产生的酒精是否一样多？
谢谢！学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。末了，她问我：学姐，为什么想找一份自己热爱的工作这么难呢？我问她上一份工作干了多久，她说不到三个月，做的还是行政助理的工作，工作内容枯燥乏味不说，还特别